高校學生社團發展研究論文

　　【摘 要】隨著我國高等教育體制的改革不斷深入發展，高校也普遍實施學分制管理和后勤服務社會化后，學校中的班級意識就逐漸被淡化了，而且學生管理工作陣地也逐漸分流，使得高校學生社團作為聯系學生和學校的橋梁紐帶作用也日漸凸現。緊接著，高校學生社團通過開展一系列有關思想、文化、娛樂、學術的活動，來增強校園科研學術氛圍、弘揚校園文化，同時，學生社團活動的開展為學生提供了一個課余施展才華、展示風采的舞臺。

　　【關鍵詞】高校學生社團 意義 問題 對策

　　一、高校學生社團的現實積極意義

　　（一）對于加強學校和學生管理，培養學生管理能力有重要意義

　　“高校學生社團是學生實現自我管理的重要場所和組織形式，是大學校園和學生日常生活不可缺少的重要組成部分，它對加強學校黨政機關和學生的聯系、同學之間的人際關系和學生與外部社會的交流都起著至關重要的作用。高等學校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任。高校學生社團是高校學生工作的特殊力量，培養一批具有政治覺悟較高、業務素質優良、戰斗力強，能充分發揮知識才華的大學生，是高校學生社團工作的目的所在。”高校學生社團活動的開展為學生提供了一個課余施展才華、展示風采的舞臺，尤其是隨著我國高等教育體制改革的不斷深入發展，高校基本實施學分制管理和后勤服務社會化以后，學校班級意識逐漸淡化，高校學生社團作為聯系學生和學校的橋梁紐帶作用日漸凸出。

　　（二）對于學生張揚個性具有重要意義

　　高校學生社團以滿足學生培養個人的興趣、愛好、特長等為主要特征，為學生在某一方面展示、發展自我提供了發展空間。而當代大學生在關注社會，審視他人的同時更加關注發展自我，從各個方面完善自己是激烈的社會競爭對他們的要求。為此，他們自身存在的不足和缺陷有待于通過各種途徑加以彌補。事實上，高校中部分校園社團組織已經顯示了它們的這種功能。有些同學性格內向深沉，平時慣于沉默寡言，語言表達能力和日常交際能力較差，演講協會向他們敞開了大門。有些同學沒有擔任學生干部，管理協會將著眼于培養會員的組織管理能力，同樣有助于學生在生活中會妥善地處理各種人際關系，培養會員的組織活動能力。“取我之所需，補我之不足”是這類社團組織成員共同的潛在目的。同時，高校學生社團的活動內容、活動方式與社會接軌，也為學生服務社會、適應社會、促進自我社會化等提供了機會，加快了學生社會化進程。

　　二、高校學生社團發展現狀及誤區分析

　　（一）高校社團發展應該注重質量而不是數量

　　從我們的了解情況來看，目前部分高校擁有社團數量巨大，同類型社團較多，在一定程度上講，部分社團濫竽充數，使得校內社團發展環境惡化，進而影響其他社團的發展，社團不是不發展而是注重發展，而是有質量的發展，合并同類型社團，整合資源，優化社團發展環境，大力發展精品社團。

　　（二）活動數量多，沒有創新意識

　　這點可以說是當前大部分社團普遍存在的，凡是有一定歷史的社團，基礎較好，然而活動總是比較固定，好像是把整個社團的未來已經規劃好了。創新可以說是一個社團進步的動力，圍繞一個宗旨，不斷的發揮所有成員的積極性，想象力，打破以往的模式，盡量打造品牌活動創新活動。一般來講，一屆會員的加入，翻來覆去只是一個活動，從而導致會員的不斷流失，從而導致社團失去生命力。

　　（三）用人機制不當

　　由于社團是學生自發組織成立的，然而部分社團負責人不懂的如何使用人才，任人唯親現象比較嚴重，從而導致內部矛盾激烈，更為嚴重的是導致組織機構的消失。作為社團負責人應該更好的去學習，更要謹慎的去選拔和培養社團的接班人。

　　（四）社團活動簡單化、商業化、娛樂化，缺乏持久性

　　現在無論是學術性、公益性、還是體育性等社團活動都只停留在開會、出海報、掛橫幅的層次上，或者單純的以舞會、郊游的娛樂活動作為社團活動的主要內容，沒有一點實質性的內容，也就不可能讓同學們從中受益。還有些高校學生社團做活動只是為了拉贊助，有太濃厚的商業氣息，讓社員犧牲自己的時間，被迫去接受商家對產品的宣傳，而對同學們卻沒有太大的幫助。

　　總之，社團存在的問題還很多，如何正確的看待一個社團，如何讓高校社團真正成為學生學習的一個重要課堂需要所有社團人的努力。社團猶如一個企業，為了使得社團走的更長久更輝煌，需要我們不斷的去學習，團結一起更好的利用好這個平臺。

　　 三、高校學生社團發展對策研究

　　（一）建立系統管理，發揮社團職能部門作用

　　通過社聯各部門與社團相關部門建立垂直管理關系，直接對社團相關部門進行監管，建立相關管理系統，社團信息系統、社團宣傳系統、社團財務系統、社團檔案系統、社團外聯系統、社團團支部等等，信息系統有社聯新聞媒體部和各社團信息報送員組成，宣傳系統由社聯宣傳部和各社團宣傳部，財務系統由社聯財務部和各社團財務人員（會計和出納）組成，檔案系統由社聯辦公室和各社團檔案管理人員組成等等，此項舉措可以改變以往社團會長一人“工作”的狀態，減輕了會長負擔，大大調動了社團各部門的工作積極性，發揮了社團各職能部門的作用，使更多社團干部和會員得到鍛煉和成長，也加強了會員參與社團的積極性。

　　（二）實施責任管理，明確職能分工

　　學生社團管理上，應該實施責任管理的方式，合理分工，明確每一個人的職能，做到“人人有事管,事事有人管,誰管誰負責”的管理原則，實行第一負責人掛帥制，真正做到“用人不疑，疑人不用”的用人原則，做到制度分權，合理授權，給各社團負責人及活動負責人更大的權限，這樣可以使活動不僅從內容上還有組織上都有更大的突破，極大的提高工作效率，保障活動按照計劃執行并取得預期效果。制度分權需要明確每一個職位的職能分工，讓各工作人員清晰認識到自己的責任和權力，以下是根據個人工作經驗，對社聯各職位職能的一個細劃分。

　　（三）在學生社團中建立團組織，加強社團組織凝聚力

　　為了提高學生社團團員的素質，增強團員意識，深入引導各學生社團富有成效地開展團員活動，發揮團員在學生社團中的先進作用，在學生社團社團聯合會和各學生社團內部建立起團組織，延伸團工作的手臂。若在學生社團中有這一制度，形成一個比較穩定的工作體系，使思想政治工作滲透到社團活動中，起到直接指導社團的目的，對確保學生社團堅持正確的政治方向，加強社團對會員的管理和約束，改善社團松散的狀況，增強社團組織的凝聚力和戰斗力都有著重要的作用。

　　總之，高校學生社團建設必須在外部機制和內部機制上進行改進，“高等學校在外部機制上要給政策、給人員、給經費、給設施，在內部機制上要尋找高校學生社團的依托點、凝聚點、結合點，研究其發展規律”。只有這樣，高校學生社團才能在服務校園文化建設與人才培養的舞臺上發揮越來越重要的作用。

　　參考文獻：

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