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堅持勤學苦練提高教師素質論文
教師職業勞動的主要日的是教書育人，教書育人的主要途徑是用正確的世界觀和方法論傳授文化知識。教師要履行自己的職責，完成“傳道、授業、解惑”的重任，必須有扎實的基本功和豐富的教育教學經驗。這樣的教師才能準確理解大綱一熟練駕馭教材，靈活地運用教學方法，向學生傳授科學文化知識。因此作為一個立志獻身教育事業的教師，不要只滿足一個“教書匠”，而要努力成為教育工程師和教育藝術家。
一、要有不斷學習的責任感
在過去的觀念中，學習主要是學生時代的事，學習一時受用終生,這種觀念在現在是錯誤的。過去我們提倡“要學生一謫水，教師要有一桶水”等，這些僅從“多多益善”的意義上講的。有位小學特級教師說過：“知識和能力是教師在講臺上賴以立足的兩根支柱，缺一不可的”的確，如今知識量、信息量在急劇增加，知識更新的周期在日益縮短。如果不及時更新知識，用超常的眼光去看問題，那么用不著多長時間就要失去做教師的資格，所以，作為教師要勤奮學習，勇于探索，苦練教學基本功，多去鉆研課堂教學藝術，學習鵂人睫瓣方法，提高自身的業務素質，做一個跟上時代前進的合格的人民教師，這樣就會立于不敗之地。
二、要有強烈的開拓創新意識
當前，人類已進入信息時代，社會對人才的要求主要不在于……學會哪些確定的知識，而在于掌握和運用知識的信息能力，在于具備開拓創新的素質。可是有人卻說當一名教師，特別是當一名小學教師，從事最基礎的小學教育，用不著多少知識，更用不著多少新的知識，這種認識是不對的。教師知識老化，知識面過于狹窄，很難適應九年義務教育的需要，很難實現“教育面向現代化，面向世界，面向未來”的要求，更難適應現在的教學方法，這樣就會制約整個一代人的素質的提高和智力的開發。要勤奮學習科學教育理論，深鉆教材，多去摘一些課題的研究，進行教學改革實驗，并具有扎實的教學基本功和創新意識，這樣才能適應時代發展的需要。
前蘇聯著名教育家馬卡連柯說：“假如你的工作、學問和成績都非常出色，那你盡管放心，他們會全站在你的一邊。……相反地，不論你是多么親切，你話說得多么動聽和藹，不論你日常生活中和休息的時候是多么可愛，但假如你的工作總是一事無成，總是失敗,總是那么除了蔑視之外，你永遠得不到什么。勤奮好學，刻苦鉆研，博學多才，勇于探索，這正是魯迅先生贏得眾多學生欽佩和傾心的崇高品格”。做一名優秀的教師，要永遠記住馬卡連柯說的話，以魯迅為榜樣勤奮不輟，探索不止，這樣才能提高自身的素質。
總之，作為一名教師，必須適應教育改革的新要求和新特點。教師的思想，教學觀念必須更新，教師的知識結構和教學方法也要更新。這就要求教師勤奮學習，勇于探索，積極進取，練好基本功，進一步提高教學業務水平和能力。只有這樣，教育才能面向現代化，面向世界，面向未來。
參考文獻：
[1]《中國教育》
[2]《繼續教育概論》
[3]《中國教育改革與發展綱要》
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