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校報怎樣編排新聞圖片論文
隨著信息社會的發(fā)展，人們的讀報方式和審美習(xí)慣發(fā)生了很大的變化，新聞圖片越來越受到讀者歡迎和喜愛，越來越多的編輯將新聞圖片放在報紙的重要位置，有意識地凸顯其地位和作用。在高校，校報承擔(dān)著輿論宣傳和思想政治教育的功能，其主要受眾是師生群體，他們思維活躍、文化素養(yǎng)高、有審美情趣，那些簡潔明快、疏朗大氣、新穎美觀、有一定視覺沖擊力的版面容易受到他們親睞，而新聞圖片在美化版面，增強(qiáng)校報可讀性方面發(fā)揮著重要作用。
一、新聞圖片在校報中具有較強(qiáng)的傳播優(yōu)勢
校內(nèi)新聞信息一般都是通過校廣播、校電視、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)以及櫥窗等媒介進(jìn)行傳播的，而校報是最主要且最重要的新聞傳播媒體。報紙新聞圖片具有直觀、形象、生動、具體的特點，因此在信息傳播中，新聞圖片的傳遞速度和傳遞力量更具優(yōu)勢。
（一）新聞圖片具有真實的現(xiàn)場直觀感
校報新聞圖片實際上就是一種直觀反映校園新聞事件的圖片，它具有文字描述所不能替代的現(xiàn)場感。好的新聞圖片具有很強(qiáng)的真實感和說服力，特別是廣大師生所關(guān)注的事物，如果校報記者搶抓的新聞圖片真實地記錄了當(dāng)時的場景，往往可以代替千言萬語。同時，由于校報受眾的文化修養(yǎng)和知識水平不同，對校報文字新聞的理解速度和深度存在差異，而新聞圖片直觀形象的表現(xiàn)方式，往往就不受知識水平限制，能夠給師生員工留下具體而真實的印象。
（二）新聞圖片具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力
如果將一張校報中的正文比作“點”，把圍繞或者分割文字的線條以及整齊排列的標(biāo)題都看作“線”，圖片就是以“面”的形式出現(xiàn)，在眾多“點”和“線”條中，“面”就會顯得尤為突出，瞬間可以成為師生視覺的中心。新聞圖片是通過新聞事實形象來傳播新聞信息的，往往是新聞事實發(fā)生中最典型的、最終本質(zhì)的、最具信息價值的造型形象和精彩瞬間的定格，如師生員工臉部和動作表情傳遞出的喜怒哀樂，重大活動場面的恢弘氣勢體現(xiàn)出的信心和力量，特殊細(xì)節(jié)等表達(dá)出的人文關(guān)懷等，都可以直擊人的心靈。因此強(qiáng)烈的視覺沖擊力是新聞圖片優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。
（三）新聞圖片具有相當(dāng)?shù)臅r空延展性
延展性原是指金屬在同等質(zhì)量下拉伸和錘煉的程度，這里借指讀者看到圖片時所獲得的時間長度的延伸和空間范圍的擴(kuò)大。新聞圖片雖是方寸之地卻包含許多要素：場景、時間、主體、動作、陪襯物等，它反映的場景可以給從未去過的地方的師生得以在空間上進(jìn)行擴(kuò)展，它所凝固的瞬間可以給未曾經(jīng)歷的師生以時間上的延伸，它所表現(xiàn)的人物可以引起師生喜怒哀樂等思想情緒上的共鳴，從而獲得情感延伸等。因此從某種意義上講，新聞圖片的時空延展性是一種重要的信息價值，它能讓師生感受到無限信息的存在，會給人更多的思考和啟迪。
二、新聞圖片的選擇要將思想性和藝術(shù)性相結(jié)合
正是由于新聞圖片具有直觀紀(jì)實、視覺沖擊和時空延展的特殊功能和優(yōu)勢，在各大媒體競爭日益激烈的當(dāng)前，報紙編輯將新聞圖片作為活躍版面、豐富信息內(nèi)容的重要形式加以運用，使報紙增色不少。高校校報編輯也應(yīng)該充分利用新聞圖片來滿足“讀圖時代”師生的閱讀心理，增強(qiáng)校報的宣傳和教育效果。日新月異的科學(xué)技術(shù)，不僅使攝影器材更加普及，而且使攝影技術(shù)不斷趨于簡化，很多教職員工和學(xué)生都成為攝影愛好者，一次甚至幾十上百張，這就需要編輯有一雙“火眼金睛”，在眾多不同質(zhì)量、不同角度的圖片中找到最好的一張。所謂最好，其實就是在抓住新聞價值的前提下，兼具思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。
（一）思想性是新聞圖片宣傳功能和教育功能的基礎(chǔ)
思想性是引導(dǎo)師生員工對新聞圖片作進(jìn)一步理解、延伸的先決，體現(xiàn)在能夠讓師生產(chǎn)生進(jìn)一步的思考，形成明確的善惡和是非觀念。只有那些具有較強(qiáng)感染力的圖片才能讓師生心靈受到震動，情感發(fā)生升華，而那些過于表面化，缺乏思想性的圖片只會讓人看后感覺索然無味，甚至產(chǎn)生反感。新聞圖片雖然客觀反映事實瞬間，但由于所拍攝的時間和角度不同，畫面中所顯示的情緒也會截然不同，編輯想通過一張圖片留給師生何種情緒？這必須靠圖片具有說服力的瞬間形象表達(dá)出來。也就決定了編輯首先要把新聞圖片的思想性放在首位。對客體進(jìn)行宣傳和教育，必須作用于客體的思想和心靈，才能達(dá)到效果和目的。校報新聞圖片的思想性是指新聞圖片首先必須符合黨的路線方針政策、符合高等教育發(fā)展與建設(shè)步伐、符合師生的審美情趣，成為引導(dǎo)和鼓舞師生崇善向上的手段，推進(jìn)校園良好文化的建設(shè)。如果僅僅為了“吸引眼球”而忽視了新聞圖片的宣傳和教育價值，就會失去新聞圖片新聞價值的基礎(chǔ)。高校校報新聞圖片要以弘揚校園文化，彰顯師德師風(fēng)，體現(xiàn)高校良好精神風(fēng)貌為主，否則不僅起不到宣傳效果，還可能會歪曲大學(xué)形象，破壞和諧氛圍，引起社會對高校的誤解，教育作用更無從談起。如某校有一名在讀研究生結(jié)婚，把寢室作為新郎接親的“娘家”，寢室管理員和同學(xué)們?yōu)樗陀H，表現(xiàn)了學(xué)校后勤對學(xué)生的關(guān)愛和同學(xué)之間溫馨的友情。當(dāng)時編輯有兩幅圖片待選，一幅是新郎到寢室接親時，管理員和同學(xué)們簇?fù)碜８＃嬅嬷泄芾韱T親切的笑臉，門口大紅的祝福標(biāo)語烘托出新娘新郎的甜蜜表情，畫面整體體現(xiàn)出溫馨的感覺。另一幅則是新郎開著豪華的勞斯萊斯婚車到寢室門口來接親，婚車隊伍浩浩蕩蕩，與簡陋的寢室大門形成強(qiáng)烈對比，周圍看熱鬧的學(xué)生艷羨的目光復(fù)雜交織。而且這兩幅圖片標(biāo)題也存在差異，前者是《寢室當(dāng)娘家研二女生甜蜜出嫁》，后者為《校園婚禮真熱鬧豪華婚車開進(jìn)校》。相比而言，后者較前者更加容易吸引讀者的眼光，但同時也會讓人產(chǎn)生炫富的錯覺。編輯經(jīng)過慎重考慮，選擇了前者，刊登后受到積極關(guān)注，產(chǎn)生良好社會效果。
（二）藝術(shù)性是新聞圖片提高價值吸引讀者的要求
所謂藝術(shù)性，就是指含有審美價值的活動及其活動的產(chǎn)物，所能表現(xiàn)出創(chuàng)作者的思想和情感，并引起接觸者產(chǎn)生共感。新聞圖片的藝術(shù)性首先在于它的震撼力和沖擊力，讓觀看的人心靈受到觸動，產(chǎn)生美的感覺。其次考慮在構(gòu)圖、光線等方面力求達(dá)到美的標(biāo)準(zhǔn)，使人賞心悅目。藝術(shù)性強(qiáng)的新聞圖片在傳播形式上的特點和優(yōu)勢會更加顯著。重視新聞圖片的藝術(shù)性，就能更好地發(fā)揮圖片視覺傳播優(yōu)勢，吸引師生，增強(qiáng)校報新聞本身的價值。校報新聞圖片講求藝術(shù)性是師生讀者審美情趣不斷提高的要求。藝術(shù)是對生活的提煉和升華，藝術(shù)性強(qiáng)的新聞圖片更具有典型性和感染力，更能引起師生關(guān)注和有效地表達(dá)編輯思想。2011年夏天下了幾場暴雨，某校學(xué)生宿舍門口被積水圍困，給學(xué)生出行造成很大困難，學(xué)校后勤處的工作人員在公寓門口用椅子搭起“木橋”，并站在水里幫學(xué)生過“橋”，很多記者進(jìn)行了拍攝，在這同一件新聞事件的眾多新聞圖片中，編輯選擇了一幅具有藝術(shù)性的圖片。這張圖片和其他圖片最大的不同在于突出了椅子搭成的“木橋”形成的漂亮弧形，這是構(gòu)圖中藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一“序列感”，再加上人物的表情動作抓拍得當(dāng)，其視覺沖擊力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他圖片，視覺效果更加強(qiáng)烈。突出“橋”的造型，還表現(xiàn)出學(xué)校后勤工作人員服務(wù)學(xué)生的真心和熱心，他們搭起的不僅僅是“木橋”，更是“連心橋”，“橋”在這里起了隱喻的作用。這就是藝術(shù)性強(qiáng)的新聞圖片所具有的更為廣闊的延展性，表達(dá)出的新聞內(nèi)涵更加深刻，耐人尋味。
三、將新聞圖片的編排規(guī)律性和創(chuàng)新性相統(tǒng)一
（一）新聞圖片的編排要遵循一定規(guī)律
新聞圖片必須遵循新聞規(guī)律，具有重大新聞價值的必須放在重要的位置，即版面的中心位置，特別是同時出現(xiàn)幾張圖片的情況下，重要人物重大事件的新聞圖片必須大于其他圖片，形成的視覺沖擊力要更加強(qiáng)勢。編輯編排版面放置圖片，是為了版面生動活躍，看上去更美，更具有觀賞性，因此圖片在報紙中穿插排列都要借鑒美學(xué)的觀點，比如均衡、協(xié)調(diào)等，力爭做到賞心悅目。圖片雖然有傳遞信息、美化版面的作用，但不一定越多越好。首先要對圖片精挑細(xì)選，如果圖片本身質(zhì)量不太好，就不要勉強(qiáng)使用，否則，不僅表達(dá)不了編輯思想，還會破壞版面視覺效果。其次，要考慮師生讀者心理。圖片雖然表現(xiàn)的內(nèi)容比較集中和充分，但還是應(yīng)該選擇圖片中能突出中心思想的主體，裁減掉無關(guān)緊要的情景，以免分散師生的注意力。同類型的圖片不要多，比如合影、會場等，以免產(chǎn)生單調(diào)重復(fù)的感覺。小圖片盡可能有規(guī)律地排列，東一張西一張容易讓人產(chǎn)生凌亂無序的感覺，影響師生第一印象和閱讀耐心。第三，圖片如果不受版面限制，應(yīng)該盡量將其放大，強(qiáng)調(diào)其表達(dá)的內(nèi)容，但同時要注意不要將所有圖片都放成同樣大小，缺乏變化和主次。
（二）新聞圖片的編排要緊跟時代注意創(chuàng)新
隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，師生接受信息的渠道變得更加多樣和豐富，師生閱讀方式和習(xí)慣也發(fā)生了很大改變，這就要求校報編輯提高編輯水平，不斷創(chuàng)新思想，善于借鑒其他媒體的信息傳播形式，敢于打破常規(guī)，設(shè)計一些令人耳目一新的版面。如在新聞圖片的編排上可以采取通欄巨幅，覆蓋大半個版面；或者網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)掌木幣欧绞剑瑢⒋笮〔煌⒈憩F(xiàn)內(nèi)容不同的多張新聞?wù)掌?jīng)過適量剪裁，統(tǒng)一編排在一個大的規(guī)則矩形里，烘托一個主題，形成強(qiáng)勢效果。有一篇老教授講課的新聞圖片，校報編輯除了放置一幅表現(xiàn)老教授在講臺上神采飛揚地為同學(xué)們講課的中景圖片外，還放置了兩張?zhí)貙懀阂粡埵抢辖淌谀弥酃P的布滿皺紋的手，另一張是從鏡片后面露出來的認(rèn)真而略帶頑皮的眼睛，深入地刻畫了一位從教數(shù)十年的老教授教書育人熱愛講臺的形象，細(xì)節(jié)如點睛之筆，強(qiáng)化了圖片的感染力，反映了編輯思想。此外，運用電影蒙太奇的手法編排新聞?wù)掌彩穷H有創(chuàng)意的方式，把反映事件過程的幾張圖片順序排列，產(chǎn)生類似新聞故事的效果，也可大大提高新聞圖片的表現(xiàn)力。
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