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一個湖南貧困大學(xué)生變千萬富翁的創(chuàng)業(yè)傳奇
金融危機下，就業(yè)寒流來襲，莘莘學(xué)子為工作焦頭爛額�？墒窃诤祥L沙，一個在讀碩士用短短兩年時間，擺脫了貧困生的身份，用知識改變命運，一躍成為一家注冊資金為800萬人民幣的公司老總。此人名叫孫賽武，2006年考入湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，2009年2月，創(chuàng)立了湘水環(huán)境科技工程有限公司。
坐拖拉機跑采購
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，一沒資本，二不了解市場，三無經(jīng)驗，四無團隊，統(tǒng)稱“四無”。孫賽武來自湖南寧鄉(xiāng)的一個鄉(xiāng)村，家境貧寒。孫賽武考上研究生時，家中妹妹正上大學(xué)，他通過申請貸款和向親戚朋友借錢，才得以順利入學(xué)。即使這樣，在湖南大學(xué)環(huán)境和科學(xué)學(xué)院《04-06級研究生欠費名單》上還有他欠2000元學(xué)雜費的數(shù)據(jù)。按道理來講，孫賽武在資本方面就不具備創(chuàng)業(yè)的條件，可他是怎樣克服一個個困難的?
貧困的家境，決定了他能吃苦的性格�？忌涎芯可�，他沒有松懈，在別人玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，他沉浸在群書和實驗室中，第一年就完成了自己的畢業(yè)論文。研究生學(xué)習(xí)第二年，他跑到遼寧鞍山一個公司進行實習(xí)。在這里，他主動請纓，跟隨負責(zé)人跑施工現(xiàn)場，畫施工圖紙，甚至坐著拖拉機跑采購�！澳菚r的我就像農(nóng)民工一樣”，他笑著說。
付出就有收獲。正是在遼寧實習(xí)的一年多時間，他了解了一個工程的完整流程，積累了一定的管理和交際知識，甚至掏到了第一筆創(chuàng)業(yè)資金。在幫公司做事的過程中，他了解到當(dāng)?shù)氐囊粋�環(huán)保局要做污水處理設(shè)施，作為實習(xí)生的他把握了這一機會，和對方負責(zé)人一次又一次地交流，并深入實地考察，提出了一套行之有效的方案。誠意，終于打動了對方，他簽下了人生的第一筆大單，工程完成后，他順利拿到了10萬的提成。有了第一次，以后他的業(yè)務(wù)越來越嫻熟，一年的時間他積累了近百萬的資產(chǎn)。
膽大臉皮厚
孫賽武有時候有點膽大包天。即使是作為一個碩士研究生，污水處理設(shè)備的制造也是一個難題�？墒菍O賽武初生牛犢不怕虎，他在接下一個污水處理工程施工時，也在研究怎么自己制造污水處理設(shè)備。為此他自己親自設(shè)計圖紙，查閱大量資料，拜訪專家，到合作的工廠學(xué)習(xí)，終于制造出自己的污水處理設(shè)備�！斑@方面，我要感謝我的導(dǎo) 師楊朝暉教授，他讓我受益良多。”孫賽武說。
實際上，孫賽武早在高中就掏到了第一桶金。那年暑假，他拿著幾十元，在鄉(xiāng)下做起了收廢品生意。他從鄰里間買進各種各樣的廢品，進行分類后，再賣給廢品站。一個暑假下來，他賺了一千元左右，他的學(xué)費有了著落。“臉皮不厚，怎么賺錢?怎么和人談生意?怎么去拜訪從不認識的專家?”提起這個，他笑起來了。
他喜歡的應(yīng)聘者
由于公司業(yè)務(wù)正在展開，孫賽武的公司決定招聘一些大學(xué)生�！爱�(dāng)然湖大學(xué)生優(yōu)先”他笑笑說。
在孫賽武看來，大學(xué)學(xué)習(xí)是讓你了解一些東西，開闊一些視野，而并不是讓你精通某一行業(yè)，很多的東西來自實踐，因此他在選人時更注重人的實踐經(jīng)驗。他認為自己在學(xué)校當(dāng)干部的經(jīng)驗，是他現(xiàn)在管理方法的一個來源�！俺酥�，重要的是人的學(xué)習(xí)能力，你可以不會，但是當(dāng)我教你時，你要能很快學(xué)會，并不斷保持學(xué)習(xí)的勢頭�！畬W(xué)而時習(xí)之’是一種愉快的感受�！笨墒怯捎诠ぷ魈Γ锵Ш芫脹]好好看書了。
雖然他現(xiàn)在提供的工資不算很高，但他說：“找工作，除了看工資，更重要的是要個人的發(fā)展前景�！彼f這話的時候，表現(xiàn)出對自己公司的自信。
他的遺憾
800萬的注冊資金，除了自己的積累，很大一部分來自朋友，或是投資，或為借款。由于不懂創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，他錯過了很多機會。這也是很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時常遇到的盲點。大部分有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生盡管能從電視節(jié)目和創(chuàng)業(yè)大賽中了解到一些零散的創(chuàng)業(yè)信息，卻對國家給予大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策知之甚少。
自2002年首次在高校開展創(chuàng)業(yè)教育以來，我國政府出臺了眾多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，明確規(guī)定了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金、稅費、社會服務(wù)等方面的支持，但目前各種創(chuàng)業(yè)政策缺乏整體性，造成很多大學(xué)生雖然知道有優(yōu)惠政策，但不知道怎么申請。孫賽武有點遺憾沒有好好利用這些優(yōu)惠政策，“以后要好好研究一下，這也是創(chuàng)業(yè)必備的知識之一�！�
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