鋼琴教學(xué)計(jì)劃15篇(熱)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的鋼琴教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃1
學(xué)習(xí)彈鋼琴是具有挑戰(zhàn)性的,并需要花時(shí)間的，在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)了解一下鋼琴入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)吧!
1、鋼琴的基本練法。
(1)鋼琴的基本練法就是慢練。
慢練尤如“放大鏡”，把樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了。
慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及根據(jù)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。
慢練的方法之一是用節(jié)拍器。
即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。
(2)有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)：
冰凍三尺，非一日之寒。
練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。
鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。
初學(xué)者應(yīng)制定一個(gè)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能目的。
(3)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)鋼琴：
學(xué)琴過(guò)程中，可能會(huì)遇到情緒起伏不的情況。
應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。
2、鋼琴?gòu)椬嘀凶匀恢亓康倪\(yùn)用。
關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤(pán)。
(1)：認(rèn)識(shí)體會(huì)到手臂的自然重量。
以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。
此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。
在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。
體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。
接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
(2)：手指要承受并支撐整只手臂的重量。
手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)(以下簡(jiǎn)稱“掌關(guān)節(jié)”)必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。
手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。
我們用44371斷奏入門(mén)的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。
進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重。
3、彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調(diào)。
身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。
(1)保證身體協(xié)調(diào)的根本：
保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的'身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。
隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。
(2)坐姿的基本要求：
臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。
而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。
這是坐姿的基本要求。
(3)身體的左右調(diào)節(jié)：
身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。
以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去;彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平;彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。
(4)身體的前后調(diào)節(jié)：
身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。
4、手指的能力與訓(xùn)練。
(1)手指的能力：
手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。
表現(xiàn)在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃2
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，為先，在做中教，做，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的。
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級(jí)管理小組的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278、279、280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高。
樂(lè)理和聲欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的`音樂(lè)水平。
3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。
2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏。
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、幼兒歌曲的即興彈唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
具體措施：
1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)。
2、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、豐富課堂形式，運(yùn)用教室和多媒體教學(xué)。
4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)方法：
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。
3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。
4．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃3
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)基本功的練習(xí)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時(shí)，每課時(shí)為半小時(shí)。特制定計(jì)劃如下：
內(nèi)容要求
第一課時(shí) 1、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、全音符、二分音符、四分音符 2、新學(xué)附點(diǎn)二分音符 3、
初步學(xué)唱《排鐘》 1、能較快說(shuō)出音符的名稱 2、能邊打節(jié)拍邊唱 3、附點(diǎn)二分音符要唱足
第二課時(shí) 新教練習(xí)曲《排鐘》 1、彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符 2、保持手型
第三課時(shí) 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》 2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》 1、結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度 2、附點(diǎn)二分音符要保持住 3、二分音符要唱足
第四課時(shí) 新教練習(xí)曲《滑稽面孔》 1、能區(qū)分高低音譜號(hào)上的音，初步學(xué)會(huì)彈奏
第五課時(shí) 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》 2、認(rèn)識(shí)并學(xué)打4/4的節(jié)拍 1、兩手替換要及時(shí) 2、節(jié)奏準(zhǔn)確，能完整地彈下來(lái) 3、附點(diǎn)二分音符要保持住
第六課時(shí) 新教練習(xí)曲《老麥克唐納》 1、全音符要保持住 2、左手彈奏時(shí)注意手型，手指的.位置
第七課時(shí) 復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》 1、左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度 2、注意指法
第八課時(shí) 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》 2、認(rèn)識(shí)全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義 2、能區(qū)分三個(gè)休止符
第九課時(shí) 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學(xué)唱《拔河游戲》 1、能較快地說(shuō)出三個(gè)休止符的名稱 2、能按著節(jié)拍學(xué)唱
第十課時(shí) 新教練習(xí)曲《拔河游戲》 1、注意休止符 2、左右手交替時(shí)要緊湊，注意節(jié)拍
第十一課時(shí) 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》 2、初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》 1、能按照譜子完整地彈奏 2、能看著五線譜上的音符熟練地說(shuō)出它的音名
第十二課時(shí) 1、新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》 1、初步學(xué)會(huì)彈奏 2、左手注意休止
鋼琴教學(xué)計(jì)劃4
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育也逐漸受到了人們的重視，尤其是音樂(lè)教育對(duì)于青少年的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高尤為重要。作為鋼琴教師，我們要針對(duì)學(xué)生年齡、特點(diǎn)和技能水平等方面量身定制教學(xué)計(jì)劃，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的教學(xué)效果。
一、總體目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在提供一種全面和靈活的方法，幫助學(xué)生在技能、理論和藝術(shù)各方面獲得強(qiáng)化的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在音樂(lè)的理論知識(shí)、視唱練耳、演奏技巧、音樂(lè)素養(yǎng)等方面得到全面提高，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和能力，使其能夠擁有更多的音樂(lè)表現(xiàn)力和想象力，以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)表達(dá)和個(gè)性實(shí)現(xiàn)。
二、教學(xué)原則
1.個(gè)性化教學(xué)原則
不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法來(lái)滿足他們的需求，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃并重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)興趣。
2.啟發(fā)性教學(xué)原則
在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的傳遞，更為重要的是啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法。
3.綜合教學(xué)原則
音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、音樂(lè)史、音樂(lè)表演等方面的教學(xué)應(yīng)當(dāng)穿插互動(dòng)和相互支持，以使學(xué)生全面提高各方面內(nèi)涵。
三、教學(xué)任務(wù)
1.技能方面：
(1)訓(xùn)練基本樂(lè)理知識(shí)，如讀譜、節(jié)拍、節(jié)奏和多樂(lè)器演奏等。
(2)強(qiáng)化視唱練耳的習(xí)慣，為理論和演奏提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)該與鋼琴演奏緊密結(jié)合，從而更好地提高演奏效果。
(3)提高鋼琴演奏的技能，如手型、指法、手指控制等方面的提高，使鋼琴演奏變得更加優(yōu)美和自然。
2.藝術(shù)方面：
(1)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)歷史方面的了解和音樂(lè)鑒賞能力，為學(xué)生提供更具深度的音樂(lè)素養(yǎng)。
(2)發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)靈感和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作，從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)個(gè)性實(shí)現(xiàn)。
(3)通過(guò)開(kāi)設(shè)公眾演出等機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供真正的音樂(lè)表演機(jī)會(huì)，促進(jìn)音樂(lè)能力的提高。
四、教學(xué)內(nèi)容
1.階段一
學(xué)生將了解樂(lè)理知識(shí)、視唱練耳等基礎(chǔ)知識(shí)，為鋼琴演奏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.階段二
在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳基礎(chǔ)上，學(xué)生將獲得更高的鋼琴演奏、技能、音樂(lè)素養(yǎng)、自我探索和創(chuàng)作技能方面的綜合提高。
3.階段三
通過(guò)豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)生將進(jìn)一步提高表演水平，培養(yǎng)自我修養(yǎng)和審美能力，以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的表演和創(chuàng)作。
五、教學(xué)方法和手段
本教學(xué)計(jì)劃將采用綜合性教學(xué)方法和手段，多元化的音樂(lè)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)短視頻教學(xué)、翻譯軟件、互動(dòng)交流等各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地掌握及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
總之，本教學(xué)計(jì)劃非常注重個(gè)性化、啟發(fā)性和綜合性的教學(xué)，力求為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境和教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的綜合提高，加強(qiáng)音樂(lè)愛(ài)好和基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)修養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃5
一、選題背景
鋼琴作為一種高雅的藝術(shù)形式，在現(xiàn)代社會(huì)中備受推崇。隨著人們對(duì)音樂(lè)教育的重視程度不斷提高，越來(lái)越多的人希望通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。而高二學(xué)生由于年齡和身體條件的特殊性，需要有專門(mén)的教學(xué)計(jì)劃來(lái)滿足他們的需求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的.音樂(lè)素養(yǎng)
通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品中的樂(lè)理知識(shí)和演奏技巧，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣
通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和豐富多彩的演出活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造和表達(dá)能力。
3. 提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心
通過(guò)不斷練習(xí)和表演，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟音樂(lè)對(duì)他們的意義和重要性，提高他們的自我認(rèn)知和自信心。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 樂(lè)理知識(shí)
包括基本樂(lè)理知識(shí)（音名、音程、調(diào)式、節(jié)奏等）和進(jìn)階樂(lè)理知識(shí)（和弦、和聲、曲式等），讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的同時(shí)，理解音樂(lè)作品的基本構(gòu)成和演奏技巧。
2. 技巧練習(xí)
包括手型、指法、演奏技巧等方面的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握演奏技能，提高演奏水平。
3. 音樂(lè)作品演奏和解析
包括各種風(fēng)格的音樂(lè)作品的演奏和解析，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品和演奏技巧，并通過(guò)不斷演奏和表演提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技能。
四、教學(xué)方法
1. 豐富多樣的教學(xué)手段
通過(guò)講解、演示、示范和練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地掌握樂(lè)理知識(shí)和演奏技巧。
2. 創(chuàng)新的教學(xué)方式
以學(xué)生為中心，采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)和感受音樂(lè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋
針對(duì)學(xué)生演奏中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高自己的演奏水平和音樂(lè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 錄制學(xué)生演奏作品，定期組織評(píng)審會(huì)議，評(píng)價(jià)學(xué)生的演奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
2. 定期組織音樂(lè)會(huì)和演出活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演奏水平和藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)觀摩他人的演奏，不斷提高自己的審美水平和表演技巧。
六、教學(xué)成果
通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將逐漸掌握鋼琴演奏的基本技能和音樂(lè)知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生還將在不斷練習(xí)、演奏和表演中，提高自己的自我認(rèn)知和自信心，成為有才華、有品位、有思想的音樂(lè)人才。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】能夠演唱歌曲，演唱時(shí)注意語(yǔ)言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。
【過(guò)程與方法】在參與講授、體驗(yàn)、鑒賞的過(guò)程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠提高音樂(lè)的審美能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和進(jìn)取精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解歌劇《傷逝》，參與演唱音樂(lè)主題。
【難點(diǎn)】能夠了解歌劇的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入
愛(ài)情與婚姻的關(guān)系為話題，引入新課。
師：什么是愛(ài)情？每個(gè)人心目中都有對(duì)愛(ài)情的憧憬，愛(ài)情之后是什么呢？婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)梗窟@是我國(guó)著名的作家魯迅唯一的一部愛(ài)情小說(shuō)《傷逝》，后來(lái)人民音樂(lè)家施光南將其寫(xiě)成了一部歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛(ài)情的呢？今天我們就一同走進(jìn)子君與涓生的愛(ài)情故事。
（二）初步感知
1.簡(jiǎn)單介紹施光南
施光南是我國(guó)人民音樂(lè)家之一，創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱，1981年，為紀(jì)念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱情和嶄新的手法，成功地用音樂(lè)塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。
2.簡(jiǎn)單了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料
歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅同名小說(shuō)改編，是一部形式新穎，音樂(lè)感人的.室內(nèi)歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運(yùn)動(dòng)后不久的舊中國(guó)。通過(guò)一對(duì)有共同理想的男女青年（涓生和子君）從戀愛(ài)、結(jié)婚到最終分離的情節(jié)描寫(xiě)，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，熱情的贊揚(yáng)了男女主人公爭(zhēng)取自由的精神，對(duì)他們的遭遇寄予了深切的同情，但同時(shí)也指出他們思想上的局限和軟弱，向人們揭示：個(gè)人的愛(ài)情和幸福不能超然于社會(huì)之外孤立存在
（三）探究學(xué)習(xí)
1.了解劇情
師：同學(xué)們?cè)谡n下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰(shuí)能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的？歌劇中有幾個(gè)場(chǎng)景？
2.欣賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風(fēng)格特點(diǎn)我們從劇情中了解到子君與涓生的愛(ài)情故事是悲劇性的結(jié)局，但是有一首歌曲卻表達(dá)了
他們對(duì)美好愛(ài)情的向往，我們愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調(diào)風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（吸取了我國(guó)早期的藝術(shù)歌曲的一些特點(diǎn)）
3.學(xué)唱歌曲主題
（1）老師彈唱歌曲，學(xué)生感知歌曲的音樂(lè)情緒和人物細(xì)膩的情感。（2）老師彈奏鋼琴，學(xué)生自學(xué)主題音樂(lè)（3）解決歌曲中的難點(diǎn)（注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）（4）老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱主題音樂(lè)
4.欣賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和諧統(tǒng)一
（四）擴(kuò)展延伸
1.簡(jiǎn)單介紹歌劇的篇目
師：哪位同學(xué)們能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的歌曲？（《一抹夕陽(yáng)》《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）
2.欣賞《一抹夕陽(yáng)》
師：同學(xué)們歌曲中的音樂(lè)主題和紫藤花的音樂(lè)主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）3.了解歌劇的演唱形式（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱）
（五）小結(jié)作業(yè)
今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》，學(xué)習(xí)了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細(xì)膩的情感的學(xué)習(xí)，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子君與涓生之間的愛(ài)情感到惋惜，如果故事的主人公是你，你該怎么選擇？（樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，為了心愛(ài)的人努力奮斗……），同學(xué)們之間的探討真有見(jiàn)地，相信同學(xué)們都能做出正確的選擇，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)其他歌曲片段感興趣的話，下課后多聽(tīng)一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我們下節(jié)課見(jiàn)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
紫藤花
歌劇簡(jiǎn)介音樂(lè)知識(shí)：倚音
二重唱：聲音的統(tǒng)一
鋼琴教學(xué)計(jì)劃7
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂(lè)器，玩鋼琴既可以陶冶情操，又可以提升音樂(lè)素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃是在此背景下制定的一份教學(xué)大綱，旨在通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法和切實(shí)有效的教學(xué)手段，為學(xué)生提供一個(gè)全面而系統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力；
2.提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧，增強(qiáng)鋼琴演奏能力；
3.強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，掌握基本樂(lè)理知識(shí)；
4.提高學(xué)生的良好的樂(lè)器演奏習(xí)慣和演奏技能；
5.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和音樂(lè)研究能力，為以后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.鋼琴基本演奏技巧：包括指法、和弦、節(jié)奏、速度、音量、伴奏等技巧；
2.鋼琴基本樂(lè)理知識(shí)：包括樂(lè)譜閱讀、調(diào)式、音高、音程、音符節(jié)拍等基本知識(shí)；
3.鋼琴曲目學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一系列經(jīng)典鋼琴曲目，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)順序，包括民歌、古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等經(jīng)典曲目；
4.音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)史以及名家演奏視頻等方式，了解音樂(lè)文化的發(fā)展和演變，提高音樂(lè)鑒賞和審美能力。
三、教學(xué)方法
1.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的`不同水平和不同需求，采取不同的教學(xué)方式及教材，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.循序漸進(jìn)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的程度和音樂(lè)水平，逐步加深難度，不僅能適應(yīng)初學(xué)者，也能為學(xué)生提供足夠的挑戰(zhàn)性。
3.互動(dòng)式教學(xué)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和創(chuàng)新的能力。
4.單獨(dú)指導(dǎo)和小組教學(xué)交替：班內(nèi)不同學(xué)生鋼琴造詣各異，通過(guò)一對(duì)一指導(dǎo)和小組交流，達(dá)到更深入有針對(duì)性地提高學(xué)生的目的。
四、教學(xué)手段
1.鋼琴課堂教學(xué)：教師會(huì)給學(xué)生播放一些鋼琴經(jīng)典曲目的錄音，以加深學(xué)生對(duì)鋼琴演奏習(xí)慣和清晰的咬字發(fā)音的了解。
2.多媒體教學(xué)：通過(guò)PPT和其他多媒體課件，展示有可互動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和視頻教學(xué)資料。
3.曲目練習(xí)：教師會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行曲目練習(xí)，給予學(xué)生具體指導(dǎo)，以鞏固和提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧。
4.課外實(shí)踐：教師會(huì)安排鋼琴比賽和演出，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣和熱情，提高鋼琴演奏水平。
五、考核方法
1.鋼琴演奏：定期進(jìn)行曲目演奏考核，評(píng)價(jià)學(xué)生的鋼琴演奏水平。
2.樂(lè)理知識(shí)：通過(guò)期中、期末、平時(shí)考試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的掌握和理解程度。
3.課堂表現(xiàn)和態(tài)度：鋼琴學(xué)習(xí)應(yīng)該注重做好基本功的訓(xùn)練，教師將注重學(xué)生課堂表現(xiàn)，嚴(yán)格要求學(xué)生的態(tài)度和素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
本計(jì)劃旨在培養(yǎng)高中生的音樂(lè)素養(yǎng)和鋼琴演奏能力，在提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也為學(xué)生的未來(lái)事業(yè)和生活打造美好的基礎(chǔ)。只要學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中付出努力和熱情，定能感受到音樂(lè)的魅力，也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí)。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí)。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對(duì)新事物新知識(shí)的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級(jí)的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級(jí)的學(xué)生能夠有著相對(duì)而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。
二、教材分析
對(duì)于低年級(jí)學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊(cè)和第二冊(cè)，這兩冊(cè)教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊(cè)兩本教材。這兩本教材主要是對(duì)鋼琴基本知識(shí)的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的'鋼琴和樂(lè)理知識(shí)。通過(guò)這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿和正確的彈奏手勢(shì)
2、認(rèn)識(shí)鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感，增加音樂(lè)詳細(xì)能力
4、嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感
5、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，樂(lè)理知識(shí)入門(mén)
6、正確的彈奏練習(xí)曲
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠正確的流暢的彈奏樂(lè)曲
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴的興趣
3、對(duì)于練習(xí)去的把握
五、教學(xué)措施
對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，防止課堂的枯燥無(wú)味。
六、課程進(jìn)度
本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲，個(gè)別情況除外。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃12
第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、課時(shí)：45分鐘
二、課型：一對(duì)一
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小朋友對(duì)鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺(jué)，想想應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣、措辭和他們說(shuō)話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽(tīng)懂什么、學(xué)會(huì)什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡。
2、讓小朋友認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)
鋼琴的鍵盤(pán)是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤(pán)有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。
3、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。
四、教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do
2、找出鍵盤(pán)上所以的中央C的do
3、坐姿（或站姿）
4、手型示范
第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開(kāi)始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開(kāi)始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。
要注意：
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。
（2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃9
一、教學(xué)目的與任務(wù)
在于通過(guò)一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂(lè)之門(mén)，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法
（一）教學(xué)原則
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
（二）教學(xué)方法
1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的`進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。
4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。
三、 教學(xué)內(nèi)容
A 、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)
（1） 手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。
（2） 手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3） 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4） 抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5） 彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
（7） 如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。
B 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》。
C 、 在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)大綱
高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)學(xué)期，主要涵蓋以下內(nèi)容：
第一學(xué)期：
1.音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)理論基礎(chǔ)：在語(yǔ)言上把音樂(lè)概念、符號(hào)和理論用正確的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述；介紹單音、和弦、旋律及它們的數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)。
2.視唱練耳：加強(qiáng)學(xué)生的感知能力，培養(yǎng)良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)；介紹調(diào)式和諧規(guī)則和視唱技巧。
3.鋼琴演奏：學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)和指揮的引導(dǎo)，掌握連彈、三連彈、音階和琶音等基礎(chǔ)技巧；學(xué)習(xí)不同節(jié)奏和速度下如何精確彈奏。
4.曲目演奏：選取適當(dāng)?shù)那窟M(jìn)行演奏，包括中外古典音樂(lè)和現(xiàn)代流行音樂(lè)，并適當(dāng)進(jìn)行樂(lè)曲分析和理解。
第二學(xué)期：
1.視唱練耳和音樂(lè)理論進(jìn)階：學(xué)習(xí)調(diào)式的構(gòu)成和其在音樂(lè)中的運(yùn)用，以及眾多音樂(lè)元素如和聲、節(jié)奏和音樂(lè)分析的深入探討。
2.技巧提高：加強(qiáng)技巧和速度的練習(xí)，提升在音樂(lè)演出中的表現(xiàn)力和精確度，精益求精。
3.曲目演奏：繼續(xù)選擇適當(dāng)?shù)那浚⒅乩斫庖魳?lè)的情感表達(dá)和形式。
二、教學(xué)計(jì)劃
第一學(xué)期：
1.第一周：介紹音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)理論基礎(chǔ)，借助教材進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生初步了解音樂(lè)的基本元素和符號(hào)。
2.第二周：進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生彈奏調(diào)性音階和琶音，目的是提高節(jié)奏和精度。
3.第三周：加強(qiáng)指法，讓學(xué)生熟練掌握五度和音階，彈奏八度和三連彈。
4.第四周：加強(qiáng)視唱練耳，對(duì)每個(gè)音進(jìn)行注意，提高學(xué)生聽(tīng)音判斷的能力。
5.第五周：教學(xué)中加入曲目，并對(duì)學(xué)生的曲目演奏進(jìn)行指導(dǎo)，檢查學(xué)生的技巧。
6.第六周：講解和弦的多聲與撥弦，讓學(xué)生懂得撥奏和弦對(duì)音樂(lè)的'影響。
7.第七周：練習(xí)三連和琶音的技巧，并強(qiáng)調(diào)練習(xí)方法。
8.第八周：分組進(jìn)行集中訓(xùn)練，從音樂(lè)表達(dá)角度進(jìn)行拓展，強(qiáng)化學(xué)生們的合作能力。
9.第九周：對(duì)曲目進(jìn)行深入探討，幫助學(xué)生了解音樂(lè)的規(guī)律和原則。
10.第十周：舉辦鋼琴演奏比賽，以評(píng)分的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生提高。
第二學(xué)期：
1.第一周：深入探討調(diào)式的構(gòu)成和其應(yīng)用，加強(qiáng)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)。
2.第二周：課堂內(nèi)學(xué)習(xí)與演奏曲子高檔技法。
3.第三周：集中訓(xùn)練，針對(duì)曲目演奏提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和實(shí)踐。
4.第四周：強(qiáng)化音樂(lè)制度，講解樂(lè)曲合理構(gòu)造和符號(hào)，加強(qiáng)曲子記憶。
5.第五周：加強(qiáng)視唱練耳，提高學(xué)生的感知能力。
6.第六周：注重均衡和節(jié)奏，從而確保正確演奏每一段落。
7.第七周：強(qiáng)調(diào)練習(xí)方法，針對(duì)不同技巧進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
8.第八周：注重情感表達(dá)和表現(xiàn)形式，通過(guò)多重示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)曲演奏。
9.第九周：鋼琴演奏比賽集中訓(xùn)練，為比賽作充分準(zhǔn)備。
10.第十周：舉行鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉學(xué)生的表演技巧和意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握基本的音樂(lè)理論和技巧，進(jìn)而提高對(duì)音樂(lè)的理解和感知能力。
2.讓學(xué)生注重各個(gè)方面的演奏技巧，并在曲目演奏中不斷提高高度精準(zhǔn)的表現(xiàn)力。
3.為學(xué)生搭建一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高全體學(xué)生的音樂(lè)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4.通過(guò)鋼琴演奏比賽，推廣鋼琴藝術(shù)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的未來(lái)生涯做準(zhǔn)備。
高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃，以上是關(guān)于高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，希望對(duì)鋼琴愛(ài)好者們有所幫助，提升鋼琴演奏技巧，更好地發(fā)揚(yáng)音樂(lè)文化，謝謝！
鋼琴教學(xué)計(jì)劃11
一、授課模式與內(nèi)容：
學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)期均為初學(xué)，剛開(kāi)始接觸鋼琴，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的認(rèn)識(shí)與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。
二、示范演奏：
在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)琴的
積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們要通過(guò)對(duì)一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。
三、共同作業(yè)與齊奏：
通常低年級(jí)的學(xué)生掌握知識(shí)比較慢，高年級(jí)的學(xué)生比較快，我們讓高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級(jí)的學(xué)生在教別人的同時(shí)，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂(lè)感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會(huì)采用分組演奏和接力演奏等競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的內(nèi)容，強(qiáng)化集體課的效果。
四、教學(xué)過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do
2.找出鍵盤(pán)上所以的.中央C的do
3.坐姿（或站姿）
4.手型示范
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開(kāi)始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開(kāi)始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：
五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。要注意：
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。
（2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)背景
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化藝術(shù)的普及，各種音樂(lè)才藝熱門(mén)節(jié)目、音樂(lè)會(huì)、演出等也變得越來(lái)越普及。在此背景下，學(xué)習(xí)鋼琴的熱度也越來(lái)越高，鋼琴作為一種藝術(shù)形式，對(duì)人類的審美觀、人文素養(yǎng)等都有重要的影響。高二的學(xué)生正在進(jìn)入自己學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感、手技等方面的才能，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展也有著重要的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.音樂(lè)素養(yǎng)：學(xué)生要能夠理解鋼琴音樂(lè)的美感、意義和制作過(guò)程，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力，以及培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。
2.技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生要掌握鋼琴演奏的基本技術(shù)，如樂(lè)理知識(shí)、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂(lè)理解能力等方面的技術(shù)素養(yǎng)。
3.個(gè)人情感力量和審美品位：通過(guò)音樂(lè)調(diào)節(jié)學(xué)生的情感狀態(tài)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和審美品位，了解人文精神，讓學(xué)生拓寬審美視野、了解人與社會(huì)之間的關(guān)系。
三、教學(xué)計(jì)劃
1.教學(xué)內(nèi)容、方式和方法
高二鋼琴教學(xué)應(yīng)以學(xué)生技能與智力的.平衡為目標(biāo)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生得到全面的提高。教學(xué)主要內(nèi)容包括：樂(lè)理知識(shí)、技巧練習(xí)、曲目演奏、表演技巧等方面的內(nèi)容。
（1）樂(lè)理知識(shí)
音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的前提，需要了解音樂(lè)符號(hào)、節(jié)奏、音高、節(jié)拍、調(diào)式、相對(duì)主調(diào)、屬音等基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握基本的聲音演奏技術(shù)，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯(lián)系實(shí)際的理念。
（2）技巧練習(xí)
高二鋼琴課程中對(duì)技巧練習(xí)的要求非常高，在鋼琴課中，學(xué)生需要進(jìn)行各種常規(guī)重復(fù)的技巧練習(xí)，如手型、節(jié)奏調(diào)節(jié)、律動(dòng)等，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。
（3）曲目演奏
在曲目演奏方面，學(xué)生需要掌握豐富的曲目范圍，通過(guò)演奏多樣化的曲目，如一些美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學(xué)生掌握更為全面的演奏能力。
（4）表演技巧
鋼琴演奏過(guò)程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進(jìn)行曲目演奏時(shí)需讓學(xué)生表現(xiàn)更為細(xì)致的情感和心路歷程，學(xué)生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現(xiàn)技巧，以及如何把握強(qiáng)弱音、加扣等演奏技巧。
2.教學(xué)時(shí)程規(guī)劃
鋼琴教學(xué)時(shí)間在每周的6-8小時(shí)間左右。每周開(kāi)設(shè)兩個(gè)課程，一個(gè)技能課程和一個(gè)音樂(lè)課程。每個(gè)課程時(shí)間為1小時(shí)，即每周學(xué)習(xí)2課時(shí)。
在教學(xué)時(shí)間安排上，鋼琴教學(xué)基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習(xí)課程，其他課程可作安排調(diào)整。
3.學(xué)生評(píng)估
教學(xué)中需要進(jìn)行多樣化的評(píng)估，針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和審美品位等方面進(jìn)行評(píng)估。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)的最佳平衡。
四、教學(xué)成果與展望
在完成高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃之后，主要目的是在學(xué)生身上培養(yǎng)出扎實(shí)的鋼琴技能、良好的情感表達(dá)能力以及自主發(fā)掘和表達(dá)能力這三個(gè)方面。希望在今后教學(xué)中，讓更多的學(xué)生能夠成為具有優(yōu)秀演奏技巧和深刻理解音樂(lè)的鋼琴選手，展現(xiàn)他們的音樂(lè)才華，并在更高層次上發(fā)揮他們的個(gè)人才華與能力。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在幫助高二鋼琴學(xué)生進(jìn)一步提高鋼琴演奏技巧，掌握更加專業(yè)且深入的音樂(lè)理論知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和細(xì)膩性，同時(shí)也能夠更好地理解和欣賞鋼琴音樂(lè)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 鋼琴技巧訓(xùn)練：課程將重點(diǎn)關(guān)注高難度曲目的演奏技巧訓(xùn)練，包括技巧鍛煉、速度和力度掌握、音質(zhì)塑造等方面的訓(xùn)練。重點(diǎn)曲目包括貝多芬、肖邦、李斯特等著名作曲家的作品。
2. 音樂(lè)理論及歷史知識(shí)：通過(guò)對(duì)經(jīng)典鋼琴作品的研讀，課程將涵蓋音樂(lè)歷史、作曲家和作品的研究，讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)作品，并在演奏中更好地表現(xiàn)其特點(diǎn)。
3. 演奏技巧引導(dǎo)：通過(guò)針對(duì)學(xué)生個(gè)性和能力的演奏技巧引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地探索、發(fā)掘并發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，還將加強(qiáng)對(duì)思考能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加自信地展現(xiàn)自己的音樂(lè)性格。
4. 練習(xí)方法指導(dǎo)：課程將重點(diǎn)關(guān)注正確的練習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生如何針對(duì)不同曲目、難度等級(jí)的要求進(jìn)行有效、高效并自我保護(hù)的練習(xí)。
三、教學(xué)方式
1. 群體教學(xué)：老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。集體教學(xué)除了可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和相互啟發(fā)，也可為學(xué)生提供更廣泛的參考和比較。
2. 個(gè)體指導(dǎo)：對(duì)于相對(duì)較弱或者比較困難的學(xué)生，老師會(huì)選擇個(gè)體指導(dǎo)，幫助他們解決具體的技術(shù)問(wèn)題，保證學(xué)生的進(jìn)度和理解度。
3. 多媒體展示：課程中還將利用多媒體融入教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)音頻、視頻等方式，向?qū)W生展示更加精彩、生動(dòng)的音樂(lè)世界，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知和審美體驗(yàn)。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 音樂(lè)作品演奏：通過(guò)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)以及定期的演出活動(dòng)來(lái)評(píng)估學(xué)生的'音樂(lè)表現(xiàn)能力。
2. 演奏技巧：老師會(huì)定期進(jìn)行演奏技巧測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的技巧水平和進(jìn)度。
3. 學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)答案將作為評(píng)估內(nèi)容之一，以考查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。
4. 班級(jí)參與度：學(xué)生的課堂參與度、合作精神和個(gè)人素質(zhì)也會(huì)作為綜合評(píng)估的內(nèi)容之一。
五、教學(xué)建議
1. 增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)：針對(duì)不同學(xué)生的不同需求和專業(yè)背景，增強(qiáng)教學(xué)師生之間、學(xué)生之間之間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生彼此啟發(fā)，互相幫助，從而全方位提高課程效果。
2. 增加表演機(jī)會(huì)：定期安排學(xué)生表演，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的音樂(lè)成果和表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生自信和信心。
3. 突出教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)不同學(xué)生的不同需求和水平，要精細(xì)化和系統(tǒng)化地制定教學(xué)方案，重點(diǎn)突出，注重教學(xué)效果的提高和學(xué)生的發(fā)展需求。添加大量互動(dòng)、案例等教學(xué)元素，以更高效的方式讓學(xué)生掌握課程內(nèi)容。
總之，本課程將在豐富學(xué)生理論知識(shí)、擴(kuò)展藝術(shù)視野和提升演奏技巧等方面為學(xué)生提供更全面、更專業(yè)、更深入的駕馭鋼琴、欣賞音樂(lè)的技巧和思路。只有全方位讓學(xué)生得到提升，鋼琴藝術(shù)才更加燦爛，教學(xué)才能更好地構(gòu)筑，音樂(lè)人才才能更好地涌現(xiàn)和成長(zhǎng)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃14
幼兒鋼琴教學(xué)具有其特殊性。因?yàn)橛變簳r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)，只有這樣，才能根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
１ 啟蒙的最佳年齡
很多學(xué)生家長(zhǎng)急不可待地想讓自己的孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)鋼琴，我遇到的最早的家長(zhǎng)是孩子3歲就要學(xué)鋼琴，聽(tīng)說(shuō)有兩歲就要開(kāi)始的。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)的接受能力很快，聽(tīng)一個(gè)歌馬上就能學(xué)會(huì)，跟著音樂(lè)能手舞足蹈，喜歡彈鋼琴……其實(shí)，從生理的角度來(lái)看，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右，在此之前手指的骨骼沒(méi)有完全發(fā)育好，尤其是小指相當(dāng)軟弱，過(guò)早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形。因此孩子想學(xué)鋼琴的話，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實(shí)踐過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子幾歲開(kāi)始學(xué)琴并不重要，4歲開(kāi)始不見(jiàn)得比5歲開(kāi)始的快多少，關(guān)鍵是學(xué)琴的路要走正，千萬(wàn)別走彎路。其實(shí)年齡越大的孩子自制力和理解力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)展更順利，大人孩子都開(kāi)心，真正能做到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。當(dāng)然，5歲之前多做一些前期的準(zhǔn)備工作，那是很有必要的，比如聽(tīng)聽(tīng)鋼琴曲、看鋼琴演奏會(huì)等等。
２ 幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門(mén)，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。
家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、貼小紅旗的`方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
３ 注重幼兒的樂(lè)感與創(chuàng)造性思維
培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感從他開(kāi)始演奏第一個(gè)音開(kāi)始。我們可以把幼兒畫(huà)畫(huà)和彈鋼琴結(jié)合起來(lái)：他們每次都會(huì)用完整盒彩色筆，畫(huà)圓圈、畫(huà)線條、畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，還畫(huà)從未見(jiàn)過(guò)的形象，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈，形象各異。那么通過(guò)聲音色彩來(lái)體現(xiàn)的話，強(qiáng)音就是深色，弱音就是淺色，樂(lè)句就是彩虹，斷奏就是雨滴，休止就是樹(shù)林中的空間。
當(dāng)孩子們有了情感，彈出來(lái)的聲音的確就是不一樣。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中，如果死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。
教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過(guò)豐富的想象充分理解音樂(lè)的內(nèi)涵，才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì)。
４ 幼兒鋼琴教學(xué)要因材施教、循序漸進(jìn)
幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)幼兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好及性格特征方面都有一定的差異。
因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能做到“對(duì)癥下藥”、因勢(shì)利導(dǎo)。每堂課教師對(duì)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用非常溫和的語(yǔ)氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂(lè)于接受這種語(yǔ)氣，很快就能糾正錯(cuò)誤。
有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急，不時(shí)訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制幼兒練琴。有些教師也往往缺乏耐心，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽(tīng)要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢？對(duì)待這樣的孩子，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃15
作為一項(xiàng)精細(xì)藝術(shù)的代表，鋼琴在高中生中越來(lái)越流行，已成為許多學(xué)生的首選樂(lè)器之一。然而，鋼琴是一項(xiàng)技術(shù)和理論結(jié)合的復(fù)雜藝術(shù)，必須進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和學(xué)習(xí)，方能成為一位成功的鋼琴家。為了幫助高中生學(xué)習(xí)鋼琴，這里提供一份高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴方面更加專業(yè)和有效。
1. 算法和手指技巧
鋼琴良好技巧體現(xiàn)出彈奏成果，技巧和算法練習(xí)可以提高手部彈奏速度，均勻地運(yùn)用各指，使其最大化效用。蒂莫西湖提到：“不正確的技巧訓(xùn)練會(huì)對(duì)鋼琴演奏者的'指尖增加驚人的壓力，引起疼痛和受傷，從而導(dǎo)致演奏者無(wú)法上升到專業(yè)級(jí)別。”
練習(xí)區(qū)域: 左右手獨(dú)奏練習(xí)，指法技巧和慢速?gòu)椬嗑毩?xí)。
2. 音程和雙手協(xié)調(diào)
學(xué)生需要掌握鋼琴的音程和音符跳躍，以及如何協(xié)調(diào)雙手彈奏。學(xué)生需要準(zhǔn)確地打出各種性質(zhì)的音程，體驗(yàn)到音符的強(qiáng)度、倍音、音符的表達(dá)。
練習(xí)區(qū)域: 音程記錄和音符技巧。
3. 動(dòng)態(tài)表現(xiàn)
在鋼琴演奏中，動(dòng)態(tài)和表達(dá)力對(duì)于表現(xiàn)曲目來(lái)說(shuō)是非常重要的，需要學(xué)生在鋼琴?gòu)椬嘀姓莆談?dòng)態(tài)表現(xiàn)。學(xué)生可以通過(guò)一些技巧來(lái)調(diào)整音量和力度，如滾動(dòng)聲音，建立對(duì)曲目的理解和感應(yīng)。
練習(xí)區(qū)域: 曲目表演。
4. 曲目和技巧
學(xué)生需要專業(yè)地學(xué)習(xí)曲目和鋼琴技巧，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以提高演奏水平。學(xué)生需要掌握如何演奏不同風(fēng)格的曲目，如古典、搖滾和流行。他們還需要了解如何有效地練習(xí)曲目，以提高技巧和在音樂(lè)中表現(xiàn)出自己的情感和表述。
練習(xí)區(qū)域: 獨(dú)奏演奏。
總而言之，針對(duì)高二學(xué)生的鋼琴教學(xué)計(jì)劃應(yīng)著重于技巧、音程、動(dòng)態(tài)和曲目學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生成為專業(yè)和高產(chǎn)的鋼琴家。通過(guò)系統(tǒng)和規(guī)律的學(xué)習(xí)和過(guò)程中的技巧和鞏固，學(xué)生可以更有效地掌握鋼琴，使他們的演奏成果更為出色。
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