美術培訓課教學計劃匯集

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的美術培訓課教學計劃匯集，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術培訓課教學計劃匯集1

　　幼兒美術培訓教學計劃

　　一、教學目標

　　1. 培養幼兒對美術的興趣；

　　2. 發展幼兒的觀察、想象、想象、創造能力；

　　3. 鍛煉幼兒的手眼協調能力，培養他們的畫筆技巧；

　　4. 建立幼兒對色彩、線條、形狀等基本美術元素的認知。

　　二、教學內容

　　1. 基本畫筆技巧的訓練；

　　2. 顏料、顏色的使用，顏色組合的訓練；

　　3. 圖形的認知與表現；

　　4. 剪紙、粘貼、拼貼等手工制作。

　　三、教學方法

　　1. 親身示范與指導；

　　2. 全班教學配合個體輔導；

　　3. 創造性的教學模式，提倡幼兒自由想象、表現；

　　4. 多媒體技術與傳統教學相結合，使得教學內容生動易懂。

　　四、教學計劃

　　1. 第一周：

　　教學目標：培養幼兒對畫筆的興趣，掌握基本的畫筆技巧。

　　內容：介紹不同種類的畫筆，讓幼兒親自觀察、感受不同筆桿、毛刷和不同顏色的畫筆。教幼兒正確握筆姿勢，并提供鉛筆練習紙，讓幼兒逐漸掌握筆畫力度與用力的流暢性。

　　2. 第二周：

　　教學目標：了解和分析基本的`色彩，協調色彩和色系。

　　內容：以三原色為出發點，教幼兒了解和識別基本的顏色。讓孩子們在鉛筆或者畫筆的帶領下，自由地用顏料畫出他們所想象的色彩組合。

　　3. 第三周：

　　教學目標：了解形狀、對比、刻畫。

　　內容：講解畫面中基本的形狀和大小，以及不同形狀的組合方式。用鉛筆和色彩創造出多種圖像，并教授創新點、對比和過度的使用技巧。

　　4. 第四周：

　　教學目標：引導幼兒用手工藝的方式發揮他們的想象力和創造力。

　　內容：在鉛筆和畫筆的基礎上，使用剪貼、拼貼等手工制作手法，讓幼兒展現出自己獨特的想象與創作。同時學習如何在多個材料中選取最適合的材料進行表現。

　　五、教學評價

　　1. 觀察幼兒的表現、記錄掌握的技術和風格；

　　2. 給予肯定性的評價，鼓勵幼兒繼續創作；

　　3. 對幼兒的評價要盡可能詳細，并注重其個性與創意；

　　4. 給幼兒提出合理的建議，培養其自信、自我評價的能力。

　　六、教師建議

　　1. 保持耐心和禮貌，激發幼兒的興趣；

　　2. 提供素材和設備，創造教學條件；

　　3. 尊重幼兒的個性，引導其發掘和表現自己的風格；

　　4.通過社區展示、家庭作業等方式，鼓勵幼兒把創意和想法展現給外部世界。

　　總之，這個幼兒美術培訓教學計劃的目的是為了讓幼兒們對美術有所認識、對美術產生興趣，提高他們的藝術表現能力，同時讓幼兒們在活動中樂開花、放飛想象力，在美術中得到真正的自由和享受。希望所有參與者有著愉快、富有成效和有意義的體驗。

美術培訓課教學計劃匯集2

　　幼兒美術培訓教學計劃

　　一、教學目標

　　本教學計劃的目標是，通過一系列的教學活動，使幼兒發展藝術性、審美性和創造性，增強幼兒的手眼協調能力和空間想象力，從而培養幼兒對生活中美好事物的感知能力，進一步促進幼兒的身心發展和人際交往。

　　二、教學內容

　　本教學計劃的內容主要包括以下方面：

　　1.色彩認知

　　通過給幼兒介紹基本色彩知識，讓幼兒了解和認知各種顏色并進行色彩印象表達，為幼兒后續的色彩作品創作打基礎。

　　2.圖形認知

　　幼兒從環境中學習形狀、大小、方向等方面的認知。通過教育，幼兒可以感受到圖形的美，鍛煉手腦協調能力，提高創造力。

　　3. 創意表達

　　教育孩子用心體會事物，創造屬于自己的美。培養他們的審美素質與創造力，將他們的想象力、思考力、創造力進行肌肉記憶。

　　4. 手工制作

　　學習手工制作，可以培養幼兒的動手能力、耐心和創造力。通過手工制作，幼兒還可以學習感知色彩、材料和形狀。

　　三、教學方法

　　本教學計劃采用多維教學方法，包括以下方法：

　　1.激發學生的興趣和學習熱情，開展有趣的教學活動。

　　2.采用游戲的形式進行教學，如畫畫、拼圖、制作工藝品等。

　　3.把課堂活動融入實踐，如參觀展覽、尋找美學元素等。

　　4.以小組為單位，增強幼兒之間的交流與合作，增長幼兒們協同工作的獨立性與迎接挑戰的能力。

　　5.利用音樂與歌曲結合教學內容，增加教學的趣味性。

　　四、教學實施

　　本教學計劃的實施過程中，應該注意以下方面：

　　1.根據幼兒發展特點，將教學內容分為多個階段，分別進行深入的教學。

　　2.教師在授課過程中，要用簡潔明了的語言，關注幼兒的反應，及時調整教學策略。

　　3.在授課的過程中，鼓勵幼兒通過自己的觀察和思考來表達意見。

　　4.教師需要注重多元化的評價方式，如聽力評價、作業評價、互動評價等。

　　5.在課后，可以組織評比、展覽等活動，讓幼兒們展示自己的作品，讓家長可以直觀了解孩子的學習情況，并針對不同的情況進行調整和完善。同時給予孩子充分的認可和鼓勵。

　　五、教學效果

　　通過本教學計劃的實施，可以促進幼兒的身心發展和人際交往，推動幼兒美術教育的發展。具體效果如下：

　　1.增強幼兒的動手能力和空間想象力，提高幼兒的.造型能力和創造力。

　　2.通過學習色彩、形狀等美學要素，讓幼兒對生活中美好事物有更深入的感知和認識，提高幼兒的藝術素養。

　　3.培養幼兒的團隊合作能力和獨立思考能力，增強互動交流和人際關系方面的社交能力。

　　4.激發幼兒的學習熱情和興趣，培養好學的品質。

　　5.提高幼兒的綜合素質，對其今后的學習和生活都具有積極的影響。

　　六、教學評估

　　為了確保教學質量，需要進行教學評估。具體方法如下：

　　1.制定評估標準，將事先制定的教學目標、教學內容、教學方法以及教學效果作為評估標準。

　　2.選定評估方式，可采用問卷調查、分組討論、教師評估、家長反饋等方式進行評估。

　　3.大力開展家校合作，定期與家長交流，讓家長了解幼兒的學習情況。

　　4.及時總結教學效果，針對評估結果進行反思和調整，不斷完善教學質量。

　　七、結語

　　綜上所述，幼兒美術教育是培養幼兒的審美、造型和創造能力的有效途徑，充分運用教學方法，深入重要的教學內容，提高教學效果，才會讓我們這個社會擁有更多有才華和想象力的孩子。

美術培訓課教學計劃匯集3

　　本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使

　　幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

　　開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

　　1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

　　2.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現簡單的情節，能大膽地按意愿畫畫；

　　3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

　　4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

　　1.泥工：學習捏的'技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

　　2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

　　欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。

　　白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

　　引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

　　繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

　　學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

　　學會印樹葉的 玩 法。

　　欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

　　引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

　　教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

　　啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

　　通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

　　學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

　　練習橫、直線。

　　試著用簡單圖形表示衣服。

　　區別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

　　認識橢圓形。

　　認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

　　試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

　　認識大象基本特征，學習簡單的表現方法。

　　認識小白兔的基本外形特征。

　　學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

　　學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

美術培訓課教學計劃匯集4

　　本文是一份幼兒美術培訓教學計劃，旨在幫助幼兒在美術方面得到全面的鍛煉與提升。在這份教學計劃中，我們將涵蓋以下主題：

　　1.色彩與形狀

　　2.線條與手繪

　　3.創意與想象

　　4.手工制作與拼貼

　　5.藝術家的介紹與作品欣賞

　　一、色彩與形狀

　　在學習美術的過程中，色彩與形狀是最基本的元素，也是幼兒們最易于理解的元素。在這個主題里，我們將介紹如何有效地教授色彩、形狀以及它們的不同組合方式。我們將通過唱歌、游戲和繪畫活動來讓幼兒們更好地理解和掌握這些基礎知識。

　　1.唱歌：利用動感的歌曲來教授顏色和形狀。例如，唱一首歌曲，其中每個詞都代表了一個顏色或一個形狀，幼兒們需要根據歌詞的要求，畫出對應的顏色或形狀。

　　2.游戲：利用趣味性強的游戲來讓孩子們更好的理解色彩和形狀。例如，用不同的顏色或形狀的紙板做成圖案，例如圓形的紅色、方形的藍色、三角形的黃色等等，然后讓幼兒們根據圖案一點點拼出來。

　　3.繪畫：讓幼兒們有針對性的繪制符合主題的畫作，讓它們有選擇性的選擇顏色、形狀。例如，讓幼兒們自由發揮，畫一幅寶藏的畫，帶上顏色和不同形狀的寶藏。

　　二、線條與手繪

　　線條與手繪是幼兒美術教育中不可或缺的主題。這里我們可以讓幼兒們自由繪制，素描或者練習簡單的線條。

　　1.自由繪畫：讓幼兒們創造他們自己的故事，讓他們發揮自己的想象，用線條和顏色去表達。這個主題會讓孩子們有選擇意識并且促進他們的自由表達能力。

　　2.素描：讓幼兒們學習如何用鉛筆進行素描，這一技能將有助于幼兒更好地塑造自己想象中的形狀。

　　3.簡單線條：帶孩子們簡單的學習線形，例如直線、曲線、波浪線等等。讓他們試著畫一些復雜的物體，例如房子、人臉等等，這將會提高他們的畫技和創意思維。

　　三、創意與想象

　　在這個主題中，我們將幫助幼兒們發展創造性思維和想象力。我們將鼓勵他們嘗試不同的繪畫方法和藝術材料，并讓他們嘗試自己的創作。

　　1.自由創作：讓孩子們選擇自己喜歡的繪畫材料，例如水彩、蠟筆、油畫棒等等，讓他們自由發揮自己的創造力，把想象中的圖案變成現實。

　　2.收集素材：在戶外活動中，讓孩子們找到一些有趣的物品，例如樹枝、石頭、花瓣等等，然后利用這些創意材料創作自己的作品。

　　3.故事創作：讓幼兒們聽一些有趣的故事，然后讓他們用繪畫的形式表現出來。這將鼓勵他們的想象力，并提高他們的繪畫技能。

　　四、手工制作與拼貼

　　手工制作和拼貼是可以培養孩子們的手眼協調和想象力的主題。在這個主題中，我們將幫助孩子們制作一些簡單的手工制品和拼貼作品。

　　1.豐富的手工材料：提供各種各樣的彩色紙、剪刀、膠水，手工棉花等等。讓孩子可以更快的學習如何使用材料去制造各種各樣的手工制品。

　　2.拼貼繪畫：提供各種各樣的拼貼畫模板，例如動物、車輛、植物等等。讓孩子們拼貼出自己喜歡的圖案，這將讓他們練習手的.靈敏程度。

　　3.手工制作：讓孩子們自己制作各種各樣的手工制品，例如折紙、拼圖和創意手工制品。這將鼓勵孩子們發揮自己的創造力，并提高他們的手工制作技能。

　　五、藝術家的介紹與作品欣賞

　　在這個主題中，我們將介紹一些重要的藝術家和他們的杰作。我們將鼓勵孩子們欣賞不同的藝術形式，并讓他們學習如何欣賞藝術家的作品。

　　1.藝術家的介紹：讓孩子們了解一些重要的藝術家，例如梵高、畢加索、李可染等等。讓他們了解藝術家的生平和藝術風格。

　　2.藝術家的作品欣賞：讓孩子們欣賞一些重要的藝術作品，例如梵高的《星夜》、巴洛克畫家的杰作等等。通過欣賞藝術作品，讓孩子們更好地了解不同的繪畫技巧和過程。

　　總結

　　本文介紹了一份完整的幼兒美術培訓教學計劃，涵蓋了顏色、形狀、線條、手繪、創意、想象、手工制作、拼貼和藝術家的介紹和作品欣賞等多個主題。這份教學計劃旨在幫助幼兒們提高美術技能，提升創造力和想象力，并增強他們的手眼協調能力。

美術培訓課教學計劃匯集5

　　新教育、新形勢、新改革、新理念，促使基礎教育必須擬定出新的教育思路和方法來適應。為此，經過我校美術教師的潛心研究，學校領導的正確導向，并且結合我校的實際情況，圍繞鄉村學校的辦學特點，特制定出適應我校美術教育教育手段以及方法：

　　美術教學要創新、創特，首先要解決教師的觀念。一是更新教師的理念，拋棄陳舊思想。二是強化美術教師專業素質，增強教師威信與自信。三是美術教師多與學校領導進行溝通、協商提高美術教學的地位，為美術教學的各項工作的開展創造先決條件。

　　形形色色的美術活動會極大的調動學生的積極性與興趣。所以有計劃的活動是不可缺的`：

　　1、通過課堂教學的時間，利用農村得天獨厚的優勢，我校美術教師利用秋季帶領學生到野外進行植物葉貌寫生，培養學生熱愛自然的情感，感悟人生樂趣。（9月――11月）

　　2、泥塑教學也是我校近期準備深層涉及的教學領域。能更夠很好的鍛煉學生的動手能力和創造能力，給學生美的感受以及成功的收獲。（4月――5月）

　　4、元旦期間組織師生硬筆書法大賽，拉近師生之間的距離，創造良好師生關系。

　　5、組織學生畫一幅感觸最深的“田園一角”，體會勞動的辛苦，抨擊衣食無憂的思想，激勵學生奮發向上。（10月――11月）

　　6、廢舊物品的再利用。讓學生用身邊的廢舊物品進行創作，培養勤儉節約的習慣。（06年6月――7月）

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