暑假書法班教學(xué)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的暑假書法班教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

暑假書法班教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生分析：

　　該年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的`寫字習(xí)慣；

　　4學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

　　5.毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。

　　6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力；

　　7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育

　　三、教學(xué)要求：

　　1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣；

　　2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；

　　3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系；

　　4、成立書法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進提高寫字水平；

　　四、具體實施措施：

　　1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，

　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。

　　認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。

　　3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。

　　每天都認(rèn)真批改，及時指導(dǎo)，鼓勵。

　　4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　5.為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

暑假書法班教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好我的各項工作，更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。不斷探索洋思的“當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，教學(xué)效果再上一個新臺階。

　　二、學(xué)生分析：

　　我所教化學(xué)共有二個班，九(1)班共有55人，秋學(xué)期期末化學(xué)考試平均成39.4，合格率41.8%，優(yōu)秀率10.9%，九(2)班共有56人，秋學(xué)期期末化學(xué)考試平均成37.6，合格率37.5%，優(yōu)秀率10.7%，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，合格率相對還有些低，與自己制定的目標(biāo)還有一定的差距，從試卷反映的情況來看，有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好，兩個班各有三分之一的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　要因材施教還有一定的困難，要使他們在各自原有的基礎(chǔ)上更進一步，還需要多下功夫。兩極分化還是十分嚴(yán)重，中等生所占比例較大，有少部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情還不高，不求上進。其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

　　根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，還沒有適應(yīng)其學(xué)習(xí)方法，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開，本學(xué)期共有四個單元：金屬材料、溶液、酸和堿、鹽和化肥、化學(xué)與生活，學(xué)習(xí)過程中，我將引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的化學(xué)知識基礎(chǔ)上，由淺入深，盡量聯(lián)系生活實際，有計劃地穿插安排過渡新的知識和概念，這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念，解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，同時重視課堂演示實驗，以直觀的實驗分散課堂教學(xué)難點，以減輕學(xué)習(xí)的困難，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時又重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　四、目標(biāo)任務(wù)

　　1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)、自然和社會現(xiàn)象的實際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時體會生活實際，學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實驗和計算的'基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力，觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

　　5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、方法措施

　　1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)，根據(jù)中考綱要有的放矢。如在平日的備課、上課中要把握好中考的動向，重視類似中考試題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提前適應(yīng)中考試題。

　　3、在平日講課中利用對比的方法加強學(xué)生對基本概念的理解。

　　4、準(zhǔn)備在四月初結(jié)束課程教學(xué)，平時課堂上重視當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，盡量減少班上過差成績的學(xué)生，在課堂練習(xí)上講究“巧練”和“精練”，在講解時力爭做到少而精。

　　5、在平日要注意化學(xué)實驗，重視相應(yīng)的實驗試題的訓(xùn)練。

　　6、通過學(xué)校的三次模擬考試和平時測驗跟蹤檢查，根據(jù)反饋的信息調(diào)整好復(fù)習(xí)方向和方法。

　　7、協(xié)同其他科任教師做好交集學(xué)生的培養(yǎng)，努力做到化學(xué)成績不影響合率。

　　8、爭取今年的化學(xué)成績再上一個臺階。

暑假書法班教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)情分析

　　本人任教2+1四年級的書法課，經(jīng)驗和方法都不足，但是學(xué)生從三年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

　　二、教材分析

　　中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、書法課的教學(xué)要有人文性

　　素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

　　2、書法教學(xué)要有針對性

　　教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的`同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　3、書法教學(xué)要有持久性

　　欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。

　　(1)、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

　　(2)、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

　　4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

　　我們教書法的目標(biāo)是：

　　（一）實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

　　（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

　　（三）能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。

　　（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。

　　5、書法教學(xué)要具有興趣性

　　書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

　　四、采取措施。

　　自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

　　（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

　　（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

　　（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

　　（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

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