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物理教學計劃

時間:2022-08-07 09:37:19 教學計劃 我要投稿

物理教學計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的物理教學計劃,希望對大家有所幫助。

物理教學計劃

物理教學計劃1

  一、工作思路:

  物理課本教學任務已經完成,結合我校學生水平低的現狀,從打好基礎提高考試能力著手,注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力,穩步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取有幾位同學物理高考成績達到 60 分以上,高考平均成績達到 30 分。

  二、情況分析:

  (一)教材分析:根據課程安排,秋季要完成一、二輪復習的教學任務,按照教務提供的《步步高》夯實基礎,查漏補缺,穩扎穩打,扎扎實實搞好基本知識的復習。

  (二)學生學情分析:這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了 30 人,其中有 4 位女同學。學生對物理知識的有求知欲望,但學生缺乏自我控制能力,大部分學生課堂上在睡覺和玩手機,不能和教師互動,全學期幾乎不交作業。物理公式幾乎不記,課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題等。

  三、教學目標與任務

  認真學習普通高中物理課程標準,根據新課標的`考綱,認真組織教學。

  其中完成:專題復習分項突破;高考分析能力引導;模擬試卷講評;能力檢測。

  讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經驗找出不足做好充分的準備迎接高考。

  四、方法與措施:

  1 、面向全體,分類分層次指導。從全面提高學生的素質,對每一位學生負責的基本點出發,根據各層次學生的具體情況,制定恰當的教學目標和要求,因材施教。

  2 、抓好基礎教學,注意能力的培養。認真學習新的課程標準,在教學中應強調理解,掌握好基礎知識,同時也要注意培養學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

  五、教學時間安排:

  第一輪基礎復習:在 9 月 10 月。

  第二輪專題復習:專題復習 11 月 1 月。專題一:力與運動;專題二:圓周運動;專題三:電路綜合;專題四:電場與磁場綜合;專題五:物理實驗。每個專題安排兩個周。

  第三輪綜合復習: 2 月 3 月。包括綜合訓練 10 次,模擬考試 20 次,回歸書本,學生反思學、查漏補缺對照。

  第四輪模擬考試: 4 月 5 月

物理教學計劃2

  一、學情分析

  1.識與技能:

  (1).學生對物質的形態及變化、物質的屬性及結構等資料沒有明確的認識,有待于使他們有初步的認識,有待于認識資源利用與環境保護的關系。

  (2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有必須的了解,對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。

  (3).學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,科學發展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,對物理學不僅僅指物理知識,并且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神的含義沒有認識。

  (4).具有實驗操作進取性,使用簡單的實驗儀器和測量工具的本事有待于培養,測量一些基本的物理量的方法不夠規范。

  (5).對記錄實驗數據,簡單的數據處理方法,簡單的實驗報告的寫法,以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的本事有待于培養。

  2.過程與方法:

  (1)學生經歷過觀察自然現象的過程,有了初步的觀察本事。

  (2)能夠在觀察中發現一些問題,有初步的提出問題的本事。

  (3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的本事還沒有經歷。

  (4)口頭和書面表達本事不好。

  3.情感態度和價值觀:

  (1)學生對自然界有好奇心,有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的`愿望。

  (2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。

  (3)有將自我的見解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不一樣的見解。

  (4)有將科學服務于人類的識。

  二、分層教育方案

  1.優生優教方案:根據調查分析,本屆學生中有一些上理科成績較好,學習興趣較高,動手動腦本事強。所以我們對這些學生重點進行創新本事的培養,成立課外科技活動小組一個,讓他們發揮特長,發展智力,具體措如下:(1)分層教學,因村施教,發揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組,按計劃活動。(3)充分調動進取性,重點進行小探究小制作活動。

  2.學困生提高方案:根據了解,有一些學生各科學習成績都不好,成了學習困難的學生,所以要起家一步認真分析出現的原因,針對原因制定幫扶方案,組成學習小組,采取優生帶動學困生的方法共同提高。具體措施如下:(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結,改善方案,不斷提高。

  3.待努力生轉化方案:根據分層教學方案,做好待努力生的思想工作,耐心細幫忙他們,讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優點,以優點促提高,使他們得到成功的喜悅,不提高。具體措施:(1)對他們分別談話,做好思想工作,調動他們的學習進取性。(2)要不斷發現他們提高的地方,及表揚。(3)發揮他們在教學中的調節作用。

  三、教學計劃

  1.現狀分析:

  2.教材分析、知識結構:第一章聲現象;第二章光現象;第三章透鏡及其應用;第四章物態變化;第五章電流和電路。

  3.教學目標:

  (1)第一章聲現象使學生了解振動使物體發聲,聲音的傳播需要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地控制噪聲。

  (2)第二章光現象本章主要研究光現象及其規律,資料包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規律;光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。

  (3)第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分,研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心資料。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器,學生應當對它們有所了解。(

  4)第四章物態變化經過這一章的學習,應當使學生了解溫度的概念,會正確使用常用的溫度計測量溫度。明白熔解、凝固現象,理解這些過程中晶體和非晶體的不一樣溫度特點。明白液化、汽化現象,明白蒸發與沸騰過程中吸熱,理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。明白升華和凝華現象。

  (5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心,經過讓學生研究基本的串、并聯電路和基本的測量,初步經歷科學探究的過程,初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上,經過家庭電路的學習,使學生在了解電流和電路知識應用的同時,受到了安全用電的教育。

  4.措施:

  (1)認真研究新教材,根據新課標的要求恰當確定教學資料,選擇教學方法,把“從生活走向物理,從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

  (2)認真分析學生狀況,確定出優生與待努力生的層次,制定相應的教育方案。

  (3)充分發揮課堂效率,做到突出重點,突破難點,使學生各方面的本事得到培養,使學生成為真正的學習主人。

  (4)重點進行科學探究本事的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的進取性。

  (5)及時進行單元檢測,認真總結,認真反思,一步一個腳印,扎扎實實。

  (6)開展豐富的課外活動。

物理教學計劃3

  一、指導思想

  以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應當關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的本事,把培養學生的探究本事及創新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

  二、教學目標

  1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

  2、進一步培養學生分析問題和解決問題的本事,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。

  3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事。

  三、教學措施

  1、重視基礎:對物理現象、規律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。所以,認真研究書本中出現的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。

  2、聯系實際:注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的`電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不一樣角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經之路。

  3、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗本事作為進行科學探究所需的重要本事,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等資料。

  4、強化規范:規范是成功學習的前提。所以,在學習過程中應強化解題規范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:

  (1)嚴格實驗的規范訓練,強調過程與方法,注意問題的開放性;

  (2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;

  (3)注意書寫格式的規范:簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不一樣的書寫要求和解題格式,按規范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自我構成嚴謹的科學態度也是有益的。

  四、教學安排

  1、八年級:上好新課,做好期末復習

  2、九年級:

  三月至四月底 完成第一輪章節復習

  五月上、中旬 完成第二輪分塊復習

  五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

  五、 其它工作:

  1、積極參加教科研的活動,向其他有經驗的教師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自我在科研活動方面的本事。

  2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。

物理教學計劃4

  一、指導思想:

  物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。所以,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

  中學物理實驗教學的目的與任務即是,經過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識,培養初步的實踐操作技能和創新本事。教學的重點放在培養學生科學實驗本事與提高學生科學實驗素養,使學生在獲取知識的同時提高自學本事、運用知識的綜合分析本事、動手本事和設計創新本事。

  初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的本事之一就是初步的觀察、實驗本事:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的`實驗報告。

  實驗教學作為物理教學中的一個重要資料和重要手段,所以實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。所以實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制,實行規范的管理。

  二、具體:

  1、制訂規章制度,科學規范管理

  2、按照學校各類規章制度,并認真執行。

  3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

  4、開足開齊各類實驗,并進取創造條件改演示實驗為分組實驗,進取服務于教學。

  5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。

  6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

  7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

  8、有必要時,能夠自制一些教具。

  9、做好儀器、器材的補充計劃。

  10、做好各類臺帳的記錄工作。

  11、結合學校常規管理,堅持實驗室的常清潔。

物理教學計劃5

  本學期物理組的兩位教師在學校領導的關懷和支持下,我們兩個努力工作,各方面力爭取得更大進展,搞好物理教學教研工作,全面落實素質教育,大面積提高教學教育質量,特做如下計劃:

  一、教學方面

  認真貫徹市縣《中學教學常規》、《中小學教師職業道德規范》等有關文件精神,努力抓好教學的'各個環節。

  1、制定教學計劃:第一周,教師在熟悉教材及大綱的基礎上,根據學校和教導處的統一布置,分別制定切實可行教研工作計劃,各年級組教研計劃。

  2、備課:本組繼續堅持團體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求,然后再寫出切實可行的教案,為上好每一節課做好準備。

  3、上課:是落實教學目標的關鍵,是提高教學質量的中心環節。緊緊圍繞學校的課改主導方向,充分發揮小組合作學習的優越性,充分調動學生的積極主動性,激發學生的學習興趣,提高課堂教學效率。

  4、輔導:認真搞好課堂教學的同時,搞好個體與團體的輔導。

  5、作業:教師作業布置依據大綱,少、精的原則。

  二、教研方面

  1、認真學習現代教學理論,不斷提高業務水平,個人與團體學習相結合。

  2、按學校要求定時舉行公開課,平時互相聽評課,取長補短,共同提高每位教師講課水平。

  3、進取響應學校的要求,大膽進行教學改革與課題研究,使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的.研究。

  4、搞好實驗活動課,進行有關社會調查研究,豐富活動課資料。

  總之,在新的的學期里,在學校領導的支持下,各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中,我們將繼續發揚物理組的優良傳統,努力工作,為爭取更好成績而努力!

物理教學計劃6

  本學期高二物理的主要任務是:圍繞高二物理海珠區統考、水平測試工作,既完成教書任務,更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求,完成本學期整體教育教學工作計劃,使高二的物理在海珠區統考、水平測試中取得好成績,特作出如下工作計劃。

  1。扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學期的教育教學工作要求,重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課,注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點,注意做好每節課的課后反思。

  2。認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態,及時調整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。

  3。進一步做好分層次教學工作。首先繼續做好競賽的輔導工作,組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,平行班的教學應控制好教學難度,爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

  4。控制好各班的作業布置的.情況。但是針對不同程度的學生,所布置的作業側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,配以志鴻優化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主,配課優化設計。對所有學生的作業,盡量做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主,配以一些練習卷,計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習,以便掌握學生在學習上周知識的情況,并在該周內對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段,加強對重點學生輔導力度,既要優秀率,更要及格率和平均分。

  5。加強課堂的管理,每節課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。

物理教學計劃7

  一、教學要求

  本學期繼續使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書,這套教科書是在我區原《高中物理學生學習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的,第一學期高一物理教學計劃。《高中物理學生學習講義》在我區連續試用了11年,取得了較好的教學效果,形成了我區高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書,保持了原《高中物理學生學習講義》的基本特點,并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神,對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改,注意加強了理論與實際的聯系,有助于高一學生的學生學習。

  根據新的《高中物理教學大綱》的精神,在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面:

  1.認真學生學習新的《高中物理教學大綱》,深刻領會大綱的基本精神,以全面實施素質教育為基本出發點,樹立對每一個學生負責的思想,根據各校、各班的具體情況,制定恰當的教學計劃和和教學目標要求,滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步,是每一個教師的基本職責,是師德的基本要求,也是搞好高中物理教學的基本前提。

  2.認真鉆研教材內容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學生學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學生學習階段培養學生良好的學生學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學生學習積極性和主動性,要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學生學習中的不良學生學習習慣和思維方法。

  3.對高一學生來講,物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學生學習要求都有明顯的提高,因而在學生學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規律的理解和應用,這是能力培養的基礎。

  4.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段,提高教育教學質量和效益,其它教案《第一學期高一物理教學計劃》。

  二、本學期教學進度安排

  本學期共20周,實際安排授課時間17周,按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,共51課時。期中練習安排在第11周,期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為:

  第一章 力 力的合成和分解 6課時

  第二章 直線運動 9課時

  第三章 牛頓運動定律 6課時

  第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

  期復習與練習

  第五章 物體的平衡 4課時

  第六章 圓周運動 6課時

  第七章 萬有引力 6課時

  第八章 功 動能定理 5課時

  學生實驗 7課時

  期末復習與練習

  三、幾點說明:

  1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

  2.在教學中注意處理好以下幾個關系,首先是會考要求與高考要求的'關系,高一學生的文理傾向并不形成,因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關系,特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,這套教科書已經考慮到了這一點,希望在教學中認真體會,并根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系,切忌以講練習題替代學生的認識過程。

  3.對于學生實驗,教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度,注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生,以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

  三、主要教研活動

  本年級教研活動的重點是對新大綱的學生學習和落實,特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹,一般每月一次,對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容,包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

物理教學計劃8

  高三學年是學校關注的學年,是學生出成績的一年,同時也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學,搞好復習,讓學生交上高考滿意的答卷,特制定如下教學計劃:

  一、認真抓好第一輪復習

  1、時間:九月至明年三月底。

  2、實施策略:根據考試大綱的要求,從必修1、必修2到靜電學、到電磁學,最后復習3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進行,然后作業落實、檢查、反饋及評講。最后是復習檢測。

  3、關鍵:課堂的有效性,課后的落實到位,方法的'指導性。

  4、研究高考題,指導好復習:結合復習內容,讓學生感受高考真題,從而領悟復習中要達到怎樣的要求。同時起到訓練學生思維能力的作用。

  5、組織好周檢測,及時發現問題,及時補救。

  6、抓好落實是復習中的重要環節。

  二、重視第二輪復習

  1、時間:四月到五月中旬。

  2、實施策略:專題復習是學生在一輪復習的基礎上,把各個題型的各部分進行集中強化,讓學生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、不同解法。是學生能力提升最快的階段,也是最出成績的階段。

  3、抓好這一階段的教學是高考取得好成績的關鍵。

  4、認真備課、認真組織好課堂教學,精講精練。

  三、不輕視整理復習回歸課本

  1、時間:五月中旬到高考前。

  2、實施策略:讓學生梳理知識,看課本、看糾錯集,教師答疑。

  3、鼓勵學生,調整心態,準備迎考。

物理教學計劃9

  一、教學目標:

  1、知識與技能目標:

  本學期需掌握的基礎知識是一些基本概念,基本規律,要求學生深入理解并掌握應用所學物理知識解決簡單的物理問題,以及解釋一些簡單的物理現象,能對物理實驗進行操作和分析,從而提高實驗水平。

  通過實驗操作培養學生的實驗技能、動手動腦和分析解決問題的能力,培養學生靈活運用所學知識解釋一些常見的物理現象的能力,使學生養成知覺學習,獨立思考問題的技能。爭取進入全街道優秀行列。

  通過對物理知識的學習,培養學生科學的學習方法,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,進行科學和社會主義愛國教育,辯證唯物主義的世界觀,學生廣泛的學習興趣和特長,使學生更加健康活潑的成長。

  2、過程與方法目標

  學生在學習過程中進行科學的探究,經歷每一個知識的建構過程,又經歷情感體驗的過程,使學生得到探究的體驗、創新的嘗試、實踐的機會和發現的能力,學生通過學習的參與,從學習中獲得愉快的體驗。

  學生在學習中要發揮小組的作用,小組成員有明確的責任分工,并進行一幫一的互助性學習,并通過自主、獨立的發現問題,調查、收集和處理信息,表達與交流等活動,獲得知識、技能、情感的發展。

  3、情感態度與價值觀目標

  以知識改變命運,學習成就未來主題教育活動為依托,通過主題教育活動讓每位學生都深刻認識到學習知識的重要性,激發學生的學習熱情,開發學生的學習潛能,提高學生學習成績。在教學過程中要學生多自己親身經歷,多參與學習,感受到學習的樂趣,老師要正確評價學生,使他們體會到自己的價值,從而形成正確的價值觀。在物理教學中,要學生多體會知識來源于實踐,又應用于實際,反映在物理中的辯證關系,從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會主義建設的成就以及物理在社會主義建設中人作用,激發民族自尊心和愛國主義思想感情,使學生逐步明確要為國家富強、人民富裕而努力學習。

  二、學生基本情況分析:

  1、學生學習情況分析:

  初二、一班共有學生39人,其中男生19人,女生20人,學生來源于本學片。本班中的學生中優秀生有:

  張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等。

  中等生有:孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。

  學習基礎較差的有:

  王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。

  初二、二班共有學生41人,其中男生20人,女生21人

  本班中的學生中優秀生有:文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷

  中等生有:、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財孫小鳳曹健等

  學習基礎較差的有:李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等

  初二、三班共有學生40人,其中男生19人,女生21人

  本班中的學生中優秀生有:翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥等

  中等生有:曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強等

  學習基礎較差的有:張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。等

  初二、四班共有學生45人,其中男生24人,女生21人

  本班中的學生中優秀生有:高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝

  中等生有:曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等

  學習基礎較差的有:孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強。

  1、學生的知識基礎

  從新學期的學習情況來看,學生學習干勁較大,學習興趣較濃,發展比較均勻,都有較強的求知x,從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識,本學期的教學中,要充分調動學生的學習積極性,進一步培養學生的學習興趣,使其掌握科學有效的學習方法,理論結合實際,以學為主,學以致用,加強學生從生活中獲得物理知識和應用物理知識解釋生活中常見的物理現象的能力。

  2、學生的能力發展水平:

  大多數學生已經掌握了科學的學習方法,具備了一定的分析問題和解決問題的能力,養成了正確的學習習慣,端正了學習態度,有較為明確的學習目的,本學期的教學中應電教手段,進一步培養學生的觀察實驗、邏輯思維和實驗操作能力,使學生能靈活自如的動用所學知識,解釋生活中覺的物理現象。

  3、學生的學習態度:

  學生已具備了一定的學習經驗和良好的學習態度,本學期教學中應加強學生的x指導,進一步培養學生濃厚的學習興趣,使學生勤學、巧學、樂學、博學。

  4、學生的學習方法和學習習慣:

  物理是一門實驗科學,教學中應注意觀察和實驗,充分發揮電教媒體的作用,理論聯系實際,注重知識的理解和運用,加強對學生的指導,使學生養成良好的學習方法和學習習慣,能知覺的學習知識并對所學知識靈活運用。

  5、本學科的優秀生與學習困難生名單及情況分析:

  初二年級的學生中,優秀生約占學生總數的1/4,這些學生學習基礎好,知識掌握的扎實、牢固,學習積極性高。本學期的教學中,應進一步發揮學生的特長,理論聯系實際,聯系生活中的物理知識,使學生樹立學好物理的信心和決心,從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端。

  優秀生名如下:張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等

  中等生有:孫雪婷翟小童王楠楠劉華山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等。

  在初二中,約有1/5多一點的學生,他們的'學習基礎較差,學習目的不明確,有應付的跡象。他們是本學期重點轉化的對象,這些學生有:孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強張永琪、李清華、趙勇、張丹丹

  三、教材分析:

  1、本學期講授的章節和篇目及單元劃分

  本學期的物理教學內容有:

  1、本學期所教內容的章節及篇目:

  本學期物理教學的內容是:人教版八年級物理上冊全部內容。

  2、基礎知識:本學期講述的基本內容包括:

  本學期講述的基本內容包括:聲音的產生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的控制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯和并聯、電流的強弱、探究串、并聯電路的電流規律

  3、學生的基本技能和能力培養的內容:

  通過對物理知識的學習,培養學生觀察能力,實驗操作能力,分析問題和解決問題的能力,以及靈活運用物理知識的能力,從而使學生掌握科學的學習方法,養成自覺學習、獨立思考問題的習慣。

  4、思想教育內容:

  通達對物理科的學習,讓學生了解世界是物質的,物質是運動變化的,聯系實際和辯證唯物主義的教育,愛國主義教育,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

  5、本學期教材的重點和難點:

  重點是:本學期教材的重點是:探究凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、

  難點是:電荷、電流和電路、串聯和并聯、電流的強弱、探究串、并聯電路的電流規律

  四、教學研究內容:

  1、本學期的重點為:繼續堅持科學發展觀,加大管理力度,牢固樹立質量第一、成績第一的理念,深入開展課堂教學改革,打造我校高效課堂品牌,真正讓課堂活起來,動起來,全面實施素質教育,以教學為中心,以提高課堂教學效益為重點,以提高教學質量、中考成績為主詣。

  2、充分發揮學生的主觀能動性和學習積極性,提高學習活動效率,建立和推廣以有效教學與自主互助雙項教學為內涵的課題研究,把學生的自主學習、探究性學習、合作學習和啟發式教學作為課堂教學的主要方法。

  3、加強學生學習習慣養成教育,全面實施學習困難生轉化工程。

  4、重視優生培養和特長生培養工作。

  5、教學業務學習及有關教學活動見附表

  五、教學措施

  1、教師自身建設方面:加強政治理論學習,大練教學基本功,課堂教學落實三講三不講,重點環節要把握,當堂反饋,當堂達標,做到堂堂反饋,節節落實。

  2、研究學科教學大綱及教材,落實教學常規,完善計劃、上課、備課、成績考核,認真學習《兩規范一意見》。

  3、在作業布置方面,要落實三布置三不布置,作業布置要體現探究性、層次性和開放性,做好優生優培和落后生轉化等方面的工作。

  4、突出教研重點,完成教改專題的措施。

  5、充分利用電化教學,提高教育教學質量,并積極學習現代化教育教學理論。

  6、在平日的教學實踐過程中,即時總結,勤于反思,反思在教學過程中的得與失,不斷改進自己的教學方法。

  7、進一步深化課堂教學改革,營造樂教樂學的新境界,在教學方法上,要以學生為主體,面向全體學生,調動學生積極性,激發學生求知欲。

  8、改善人際關系,熱愛每一位學生,杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生,建立朋友式的新型師生關系。

  9、樹立以人為本的管理理念,建立民主平等的師生關系,在各項活動中相互尊重,密切協作,共同成長。

  10、狠抓單元過關,作好總結,把握學情,調整教學策略,查漏補缺。

  11、在平日教學過程中,要增加學生主動學習機會,重點培養學生的合作意識和團隊精神,使每個學生在小組內都成為學習的參與者、合作者。

  12、改進對學生評價方法,考核方法,杜絕單純以考試成績來評價學生,要從平日課堂表現等方面來實行多元化評價。

  13、推行和完善有效教學與自主學習互助型課堂。

物理教學計劃10

  1、指導思想

  以中學物理教學大綱為綱,以新編中學物理教材為本,在落實基礎知識,形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體,注重研究新教材教學的特點和規律,積極探究課堂教學模式,優化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高物理教學質量。

  以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導,發揚團結敬業求實創新的科組精神,認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

  2、任務目標

  2。1、前瞻性:

  突出以人為本的原則;以全面提高學生的基本素質為基礎,以培養學生能力為中心,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,既強調學生對知識的掌握,又注重學生能力的發展,既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發,又重視動力、興趣等非智力因素的培養;既注重學法的指導,又鼓勵學生自主探究,使學生的思維能力和應用能力不斷發展,促進學生整體素質的提高。

  2。2、突出創新性

  創新是一個民族進步的靈魂,也是我們教育學生的目的,摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,創造性地使用教材,把培養學生學習興趣,挖掘學習潛力,提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上,認真貫徹我校的三五五教學理念,力求凸現時代性、探究性和開放性,為學生提供一個聯系實際、自主探究的`空間,以培養學生的創新精神和實踐能力。

  2。3、注重實用性

  計劃與新課標教材配套,內容的編排與教學實際,教學程序吻合,力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

  2。4、講求科學性

  教學要符合學生的認知要求,正確處理獲取知識和培養能力的關系,力爭鞏固課本知識的前提下,加大培養力度,所選題材力求開放,利于學生夯實基礎,又利于學生創新思維和發散思維的形成。

  3、具體工作措施

  3。1、學習新教材:每個教師要認真鉆研新教材,掌握其體系,把握其規律,運用新教材的資料進行教學,切實做到:備課有底,教學有數,指導有法。

  3。2、探索新教法:結合我校三五五教學改革方法,在教學中,一方面要吸取傳統教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學,注重實驗法教學。

  3。3、加強對物理作業的指導:注重教學過程的科學性,規范性高二物理教學計劃工作計劃。要求學生做到的自己一定要先做到,強調解題過程,物理思路清晰、書寫格式規范,這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程

  3。4、注重教學研究,集體備課。備課前,先進行集中交流,取眾人之長,分析好教材;個人再根據本班實際,作適當調整,寫好教案;。相互間進行課堂觀摩,交流意見。真誠的協作,也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節課;②每周向組(備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節校級研討課;

物理教學計劃11

  一、指導思想:

  在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”,要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

  二、基本情況分析:

  所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人,通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估,大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內在的、本質的聯系與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的'學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

  三、教學內容安排:

  本學期的教學內容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章首照片,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。

  四、教學目標:

  通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的學習習慣,掌握好物理的學習方法,加強實驗操作能力培養,進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。

  五、具體措施:

  1、堅持集體備課,加強各教師間的聯系,互相取長補短,發揮群體力量。加強教法研究和發揮最高效益。

  2、教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結合,逐步擴展。

  3、強化月考,關注教學成果。

  4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

  六、復習計劃:

  第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據,復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

  第二輪復習,以自編講稿為依據,分類復習。

  第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。

物理教學計劃12

  物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現象和規律都源于生活、生產實踐之中,所有新穎趣味的實驗和新奇美妙的現象都能引起學生的興趣,激發學生的求知欲,是引導學生探索物理規律,學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學,又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優劣,所以物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。

  一、關于演示實驗的教學

  “演示實驗一般是指在課堂上配合教學資料由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向學生供給學習物理概念和規律所必備的感性材料,是培養學生觀察本事的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用,有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規律,從而提高學生學習物理的興趣。所以對演示實驗的教學要貼合下列要求:

  1、演示實驗首先必須確保成功性

  演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍,讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果,同時把產生這種現象的方法告訴學生。僅有確保演示成功,目的才會到達。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關鍵。如在大氣壓一節中進行“紙杯托水”的演示,當紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關鍵。又如在“慣性”一節進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關鍵。如果演示不成功,學生就會感到失望,對教師的講解不信任和失去學習的興趣。

  2、演示現象必須明顯、直觀,可見度大

  演示實驗的目的在于使學生對物理現象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,并且要看清楚。所以演示的現象必須要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要到達必須的高度,使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應讓學生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學中可能一節課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學生的注意力。對于不明顯的現象可采取背景襯托和演示的方法,想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,能夠將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學生對磁感應線產生深刻的認識。

  3、演示的器材結構要簡單,操作要方便,推理要簡單

  演示實驗簡便易行,操作方便,得出結論的推理簡單易被學生理解。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不一樣學生很容易的便得出“當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學生的興趣。使他們感到自我生活在自然科學之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們理解知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

  二、關于學生分組實驗的.教學

  “學生分組實驗是學生在教師的指導下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識,訓練技能,培養良好素養的重要教學形式。”所以為了搞好分組實驗教學,首先必須培養好學生良好的實驗素養及習慣。初中的學生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,學生實驗較難組織,效果也不夢想。所以一開始就應要求學生做到:

  1、實驗前必須完成預習資料

  實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。經過實驗前的預習,學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數,目的明確,從而提高實驗的質量。

  2、進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前,不得亂動器材

  3、實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

  在實驗過程中若出現異常現象,可要求學生舉手提問,在實驗過程中教師要巡回指導,發現問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學一齊討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

  4、實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數據,并填寫好實驗報告。實驗數據的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,學生對所測數據進行分析、處理,作出合理的結論,從而培養學生分析解決問題的本事。經過實驗發現,有的學生由于實驗測得數據誤差太大,得不出正確的實驗結論,因而會出現編造數據,或按規定推算數據的現象。對這些現象的發現則必須加以批評,并要及時幫忙他們重新安排實驗,從而發現其出現誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實,如實記錄,養成實事求是的科學態度。

物理教學計劃13

  一、指導思想

  從本學期開始,學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教材分析

  教材在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。

  章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

  1、進一步了解當前教育改革和課程改革的`方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。

  各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累。

  2、進一步加強物理觀察、實驗教學。

  教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。

  物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。

  要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

  5、貫徹理論聯系實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

  教學中堅持理論聯系實際,要做到聯系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  四、具體

  1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

  2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。

  3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。

  4、及時布置作業,及時檢查或批閱作業,有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

  5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。

  6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

  7、適當的開展相關的工作,多聯系生活、多聯系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

物理教學計劃14

  教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行理解,下文為您準備了初二物理教學計劃:

  一,教材分析

  教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際,適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

  教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

  二,學生分析

  我所承擔的是37班的物理教學.37班共有24人,其中休學轉入一人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學物理知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業馬虎了事,抄襲作業嚴重且作業格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

  三,學年的教學總目標和總的教學要求

  1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

  2,培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3,培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

  四,改進教學,提高教學質量的主要措施

  學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的.興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.

  要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.

物理教學計劃15

  本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學研究,積累教學實踐經驗和教學理論資料

  1、教材分析:

  這期所教的內容是選修3—4和3—5,3—4是機械振動和波及光學,3—5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的知識點,另外幾個知識點都是識記的內容。

  2、學生分析:

  這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律,強調基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎。

  3、教法、學法分析:

  針對本學期教學內容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

  4、指導思想:

  以學校教導處制定的'總教學計劃為指導,新的學年要積極學習認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標,使物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學理念,學習有關教育改革和教學改革理論和經驗,進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度,爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

  5、教學要求:

  5。1、認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調動學生學習主動性。

  5。2、要特別強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用。

  5。3、加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段,提高教育教學質量和效益。

  5。4、教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

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