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四年級上冊數學教學計劃

時間:2022-12-02 21:47:01 教學計劃 我要投稿

有關四年級上冊數學教學計劃模板集合4篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的四年級上冊數學教學計劃5篇,歡迎大家分享。

有關四年級上冊數學教學計劃模板集合4篇

四年級上冊數學教學計劃 篇1

  一、學情分析

  今年我們四年級共有學生410人,在經過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子們的成績都還比較好。對本年級的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養學生們的創新意識和合作精神,提高學生的創新能力和一幫一對對紅應是本學期面臨的最重要的問題。

  二、教材情況

  本冊教材內容包括:

  本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。

  小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

  本冊教材主要特點:

  總體上看,本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念,又注意繼承傳統數學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

  1. 改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

  2.認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

  4.加強統計知識的`教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

  5.有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

  6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

  三、教學目標

  使學生:

  1、理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施

  1、認真備課,精心設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學質量。

  2、在課堂教學中,努力建構立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。

  3、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

  4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

  5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學質量。

  6、把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。

四年級上冊數學教學計劃 篇2

  一、學生情況分析:

  四年級有40人,學生較為活潑、好動,字體書寫較工整;大部分學生基礎知識不扎實,在以前的學習中知識點沒有掌握牢固,學習能力強的同學有十來個,基本掌握所要求的內容,而中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。

  二、教學內容:

  這一冊教材包括下面一些內容:(一)除法;(二)角;(三)混合運算;(四)平行和相交;(五)找規律;(六)觀察物體;(七)運算律;(八)解決問題的策略;(九)統計與可能性;;(十)認數;(十一)使用計算器;(十二)整理與復習。

  三、教學目標:

  1、學習目標:

  (1)經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程,認識較大的數,在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數,估算和估計實際問題的結果等活動中,發展初步的數感。

  (2)經歷在具體情境中抽象出數量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發展初步的符號感,掌握必要的運算技能。

  (3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發展初步的空間觀念。

  (4)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。體會事件發生的等可能性,會根據游戲規則的公平性設計簡單的游戲。

  2、能力目標:

  (1)能在教材提供的現實情境中看到數學內容,提出與數學有關的問題,并運用已經掌握的數學知識解決這些問題;

  (2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養成計算后回答問題的習慣;

  (3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短,以及點到直線的距離等知識,解決有關的實際問題;

  (4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息,能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。

  (5)能通過修改和重新設計游戲規則,實現游戲的公平;

  (6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。

  (7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的`基本策略,體會策略的多樣性。

  3、情感目標:

  (1)在現實的情境中理解數學內容,在生活中應用數學知識,體驗數學與日常生活的密切聯系,對身邊環境中與數學有關的想象和事物產生好奇心;

  (2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

  (3)經過自己的努力,主動探索并獲得數學知識,建立學好數學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

  (4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識,受到數學文化的熏陶,感受數學對人類歷史發展的促進作用,體會數學是人類文明的組成部分,從而進一步產生對數學學習的積極情感。

  四、本冊教材重、難點:

  教材重點:

  除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。

  教材難點:混合運算和解決問題的策略。

  五、教學措施:

  1、適當加強口算的教學。

  2、合理安排,提高應用題教學的質量。

  3、加強幾何初步知識的教學。

  4、通過直觀和操作教學概念和法則。

  5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。

  六、教學進度:

  按教研室下發的進度授課

  七、數學活動安排

  1、計算能力競賽

  2、解決生活中的實際問題

  3、開展數學實踐活動,達到學以致用

四年級上冊數學教學計劃 篇3

  一、本冊教材的教學資料:

  這一冊教材包括下面一些資料:大數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

  二、本冊教材的教學目標:

  1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

  2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

  4.認識直線、射線和線段,明白它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。

  9.初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步構成觀察、分析及推理的潛力。

  10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學重難點:

  1、億以內數的讀法及寫法,培養學生的數感。

  2、使學生掌握乘法的估算方法。

  3、使學生理解垂直與平行的.概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

  4、讓學生認識兩種復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現信息并進行簡單的數據分析。

  5、使學生透過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

  四、學情分析

  四年級的學生,經過經過前面三年的學習,已經具備了初步的邏輯思維潛力和簡單的抽象概括潛力,養成了一些良好的學習習慣和掌握了一些科學的方法,學會獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的潛力,學會探究問題,并能根據具體狀況提出合理的問題,還能正確解決問題。無論是理解的潛力還是分析、解決問題的潛力都有所提高。

  這批孩子基礎扎實,大部分學生學習態度端正,掌握的基礎知識比較牢固,但也有部分學生學習態度不夠端正,學習基礎比較薄弱,上課聽到的知識,課后不會運用,作業的正確率低,個別學生不肯及時完成作業,喜歡拖拉。本學期的數學課上,要求培養學生對數學的學習興趣,讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養學生快樂學習數學的心態,養成良好的學習習慣,相信學生在各方面都會更上一層樓。

  五、本學期提高教學質量的具體措施

  1、大數認識的教學突出數學味,聯系生活素材,培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈活的計算潛力,發展學生的數感。

  2、教師向學生帶給更為豐富的學習資源,把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。

  3、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

  (1)帶給豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

  (2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

  (3)透過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數學的信心。

  4、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。

  5、注意學生差異,因材施教,加強個別輔導。

  6、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。

  7、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。

  8、注重培養學生各方面的良好習慣,強調“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際潛力。

四年級上冊數學教學計劃 篇4

  一、學情分析

  四年級(2)共有學生35人,其中女生11人,男生24人。四年級(3)共有學生37 人,其中女生18人,男生19人。這批孩子上學期末考試成績不夠均衡,(1)班合格率低于(4)班,有多部分學生學習態度不夠端正,學習基礎比較薄弱,知識不會運用,作業的正確率低,個別學生不肯及時完成作業,喜歡拖拉。本學期的數學課上,要求培養學生對數學的學習興趣,讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識,培養學生快樂學習數學的心態,養成良好的學習習慣。

  二、本冊教材的教學內容:

  這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

  三、本冊教材的教學目標:

  1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

  2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;

  3.認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。.

  4.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

  5.認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  8.初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重難點:

  1、億以內數的讀法及寫法,培養學生的數感。

  2、使學生掌握乘法的估算方法。

  3、使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

  4、讓學生認識兩種復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現信息并進行簡單的數據分析。

  5、使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

  五、教學的具體措施

  1、大數認識的教學突出數學味,聯系生活素材,培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈活的'計算能力,發展學生的數感。

  2、教師向學生提供更為豐富的學習資源,把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。

  3、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

  (1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

  (2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

  (3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數學的信心。

  4、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。

  5、注意學生差異,因材施教,加強個別輔導。

  6、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。

  7、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  8、注重培養學生各方面的良好習慣,強調“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。

  六、教學課時安排

  第一單元 大數的認識 12課時……………………… 第1—5周

  第二單元 公頃和平方千米 ……2課時………………… 第6周

  第三單元 角的度量 ………4課時……………… 第7—8周

  第四單元 三位數乘兩位數 ……6課時………………… 第9—11周

  第五單元 平行四邊形和梯形……6課時…………………… 第12—13周

  第六單元 除數是兩位數的除法……17課時………………… 第14 — 16周

  第七單元 條形統計圖 ………………3課時………… 第17—18周

  第八單元 數學廣角——優化………3課時………………… 第19周

  第九單元 總復習 4課時 第20周

  七、教學進度表

  教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的人教版小學數學四年級上冊教學計劃,可以幫助教師使教學有序的進行!

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