中國舞教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將在努力中收獲成長，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的中國舞教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中國舞教學計劃1

　　一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—7歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

　　二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的'舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。

　　三、中國民族民間舞蹈等級考試教材第一級的教學和中國舞等級考試教材的教學。

　　基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

　　本年級的教學任務也很明確：

　　1．認識身體的基本部位『頭，頸，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并對這些部位進行松弛，伸展和靈活運用的初步聯系。

　　2．認識身體部位的左右。

　　3．認識音樂節拍，培養幼兒按節拍做動作。

　　4．培養兒童帶著愉悅的心態學習舞蹈，使他們在舞蹈中產生對舞蹈的熱愛。

　　第一節課

　　基礎訓練內容：

　　1、列隊、坐姿，

　　2、站姿、勾繃腳練習

　　3、正壓腿

　　4、側壓腿

　　第二節課：

　　基礎訓練內容：

　　1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

　　2、開胯練習

　　3、基礎訓練內容：拉肩練習

　　4、舞蹈組合內容：《走步》

　　第三節課：

　　1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

　　2、舞蹈組合內容：音樂反應一《西瓜》

　　第四節課：

　　1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

　　2、舞蹈組合內容：兒童舞蹈《小熊舞》

　　第五節課：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：音樂反應《球球操》

　　第六節課：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：音樂反應《打花巴掌》（漢族風格）

　　第七節課：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：拉伸練習《小蝸牛》

　　第八節課：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰前壓腿組合

　　2、舞蹈組合內容：音樂反應《我的小小手》

　　第九節課：

　　1、基礎訓練內容：前、旁壓腿組合跪下腰組合

　　2、舞蹈組合內容：《飛吧，小蜜蜂》蒙古族

　　第十節課：

　　1、基礎訓練內容：吸伸腿練習

　　2、舞蹈組合內容：《數星星》

　　第十一節課：

　　1、基礎訓練內容：吸伸腿組合

　　2、舞蹈組合內容：《我是小畫家》

　　第十二節課：

　　1、基礎訓練內容：小八字步、大八字步

　　2、舞蹈組合內容：腳位組合

　　第十三節課：

　　1、基礎訓練內容：頭部練習

　　2、舞蹈組合內容：頭的動作組合

　　第十四節課：

　　1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈組合內容：舞蹈組合一的分解動作

　　第十五節課：

　　1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈組合內容：《小雞啄米》

　　第十六節課：

　　1、基礎訓練內容：跪地抬后腿

　　2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈《棗園童趣》

　　第十七節課：

　　1、基礎訓練內容：跪地抬后腿

　　2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈《棗園童趣》

　　第十八節課：

　　1、基礎訓練的整體復習

　　2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈

　　第十九節課：

　　1、基礎訓練的整體復習

　　2、舞蹈組合內容：排練表演舞蹈

　　第二十節課：

　　1、基礎訓練的整體復習

　　2、舞蹈組合內容的復習

　　第二十一節課：

　　1、復習

　　2、復習

　　第二十二節課：

　　初級班結業表演《棗園童趣》《棗園童趣》

　　中國舞教學計劃2

　　一、教學總目標

　　知識目標：

　　1．學習舞蹈基礎知識，掌握一套把桿的訓練動作（擦地、蹲、小踢腿、腰、小彈腿、控制、壓腿、大踢腿），中間動作（小跳、芭蕾手位、古典手位）

　　2．掌握東北秧歌、云南花燈、藏族、蒙族、傣族、朝鮮族、苗族、彝族、膠洲秧歌等民族民間舞的基本風格、特點，基本手位、腳位、動律及1—2個綜合性較強的組合。

　　3．培養自學能力（學會看教材、能自學1—2個成品舞蹈），學習幼兒舞蹈的基本律動、步伐、幼兒舞蹈。

　　4．掌握一定的編舞技法，能自編簡單的幼兒律動、幼兒歌舞、幼兒舞蹈。

　　（1）加強創編課的學習，自編一個結構完整的舞蹈。

　　（2）加強自學能力，自學1—2個較難的成品舞蹈。

　　（3）教學實踐：對1—4年級的教學內容進行整理、編排，匯報演出

　　能力目標：讓學生掌握舞蹈的內涵和音樂及表現形式，通過舞蹈教學，鼓勵學生創造舞蹈，用舞蹈的語言來反映豐富多彩的美好生活，增強舞蹈審美能力，在運用現代教育技術手段教學的基礎上，使學生能運用舞蹈的相關知識分析幼兒舞蹈表現以指導今后實踐，提高幼師學生的舞蹈素養和精神文明程度，使其具有擔任幼兒園教師的職業能力。

　　情感目標：通過不同風格舞蹈學習，讓學生感受不同的舞蹈風格特點，陶冶情操，培養學生對舞蹈的鑒賞視覺和心靈感知，升華學生的內在美和氣質。

　　二、教學常規

　　1、注重教師自身素質提高，不斷更新知識

　　（1）努力學習新的教學內容與方法，及時掌握舞蹈學科的各類信息，不斷更新知識。

　　（2）指導學生參加各種舞蹈比賽，參加校內外藝術實踐活動。

　　（3）積極參加各種教學研討與進修活動。不斷提高教師自身素質。

　　（4）根據教學中出現的問題，定出一至二個課題，教研室教師相互交流、研討、觀摩。

　　2、認真備課

　　a）根據教學大綱及教材，制定本學期教學計劃，安排教學進度，認真備好課。

　　b）根據不同班級具體情況，結合學生條件指導學生觀摩、欣賞舞蹈教學錄像及劇目等。

　　c）提高舞蹈學科的教學質量，加強基礎知識和基本技能的教學，培養學生正確的學習方法和分析能力，糾正不良的練習方法和習慣，加強藝術實踐。

　　d）改進教學方法提高學生興趣。采用生動活潑的啟發式教學，因材施教，運用攝影、錄像等多種形式，發展學生形象思維，提高學生的專業技能和表演能力。

　　e）充分發揮舞蹈學科的集體智慧與力量，對教學中遇到的問題，共同研討、摸索，不斷改進與提高教學質量。

　　3、認真上課

　　（1）教學常規

　　a上課鈴響后，學生應在教室集好隊，不遲到、不早退。

　　b病假憑校醫和醫院證明，并取得任課教師同意，否則作曠課處理。

　　c上舞蹈課要求服飾整潔，應穿規定的鞋與服裝，不準佩戴首飾。

　　d保持教室整潔衛生，不得隨意吐痰或丟棄雜物，進入舞蹈室應穿舞鞋。

　　e愛護教室的各種教學設施，未經許可，不得擅自動用，損壞教學設施應按規定賠償。

　　（2）教師常規

　　備課：認真鉆研教材，按學校要求備課，精心設計每堂課的教案設計與教學課件的制作，做到課前有教案、有音樂伴奏碟，課后有反思、總結。

　　a按照舞蹈教學要求，認真上好每一堂課，正確傳授知識，做到教學目標明確、教學效果顯著，充分調動學生在課堂上的學習興趣。

　　b舞蹈教師應準時上課，上課應精神飽滿，儀表整潔大方，身著練功服、練功鞋進入教室，要有良好的教學基本功，語言生動，親切自然，示范準確。

　　c舞蹈教師應全面關心每個學生的成長，熱愛學生，堅持正面教育，加強科學訓練，嚴防傷害事故發生。

　　三、學生成績評價

　　（一）多元化評價標準：

　　1、學習過程積累40%

　　（1）平時成績：課堂活動表現20%

　　（2）平時表現（按課堂學習常規標準）：出勤情況、舞蹈學習筆記10%

　　（3）作業：課后練習表現10%

　　2、學期達標考核：技能考核部分60%

　　（二）評價細則：

　　1、學習過程積累40分

　　（1）平時成績：課堂活動表現20分

　　學習態度5分：喜愛舞蹈課，積極主動參與舞蹈組合練習。

　　合作精神5分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神。

　　情意表現5分：根據舞蹈練習表現出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創新精神。

　　回答問題5分：課堂上積極踴躍地發言，認真、準確，每次得1分。

　　課堂活動表現是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評、記錄量化打分；教師結合學生在學習過程中的表現，對個別學生的成績適當調整，最終確定每位學生的量化分數。

　　（2）平時表現（按課堂學習常規標準）：10分

　　a、出勤情況4分

　　建立一本考勤簿，以每節課教師或舞蹈課代表的考勤為準，無故缺課每學期累計達10課時定為舞蹈課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節扣0．5分，遲到、早退課4次扣1分

　　b、舞蹈學習日記，每課一記6分。

　　由學生自己記錄學習筆記，教師定期觀察評價

　　以上四項是對學習過程積累部分內容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學年末教師可以根據自己、課代表、對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。

　　（3）作業：課后練習10分

　　以小組為單位練習，練習情況由組長或負責人記錄，每缺席一次扣2分。

　　2、技能考核部分60分

　　包括地面練習、把桿練習與中間練習幾方面，按照達標考核標準進行評價。

　　四、學期教學目標：

　　知識目標：本學期學習幼兒自編舞，掌握幼兒舞蹈的基本形式和特點。

　　能力目標：培養自學能力（學會看教材、能自學1個成品舞蹈），學習幼兒舞蹈的.基本律動、步伐、幼兒舞蹈。掌握一定的編舞技法，能自編簡單的幼兒律動、幼兒歌舞、幼兒舞蹈。

　　（1）加強創編課的學習，自編一個結構完整的舞蹈。

　　（2）加強自學能力，自學1個較難的成品舞蹈。

　　（3）教學實踐：對3年級的教學內容進行整理、編排，匯報演出。

　　情感目標：用舞蹈的語言來反映豐富多彩的美好生活，增強舞蹈審美能力，提高幼師學生的舞蹈素養和精神文明程度，使其具有擔任幼兒園教師的職業能力。

　　五、課堂學習常規

　　a）舞蹈課必須要穿練功服，盤頭發。

　　b）必須帶好必須的學習道具。

　　c）上課要提前5分鐘作好準備。

　　d）鈴聲響后必須站好隊，檢查人數。

　　e）不準遲到、早退、曠課。

　　6、及時完成舞蹈筆記和課堂作業。

　　7、上課不準交頭接耳，保持課堂次序。

　　六、教學研究課題

　　本課程在三年制大專一年級下學期開設18課時，鑒于學生素質處于舞蹈起步階段，教學中將根據學生的接受水平決定內容的制定和講解深度。另外，在教學中，將充分利用學校教育資源，使用多媒體教學，增強學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生樂于學習。

　　中國舞教學計劃3

　　一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

　　1、課程的性質、教學目的：

　　舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

　　2、教學任務：

　　學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

　　3、教學基本要求

　　舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

　　二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

　　本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

　　三、教學方法和教學形式

　　1、教學方法：

　　本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的`實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節。提高感性認識。

　　2、教學形式：

　　為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

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