【精品】第一學期數學教學計劃3篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編整理的第一學期數學教學計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第一學期數學教學計劃 篇1
一、學生基本情況分析
從上學期期末考試的成績來看,大部分學生成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上,只有少部分學生能夠透徹理解所學知識,知識間的內在聯系也較為清楚,但大多數學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養,學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力等都還需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態度上,只有極少部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。
二、教學任務
第七章 一元一次不等式;
第八章 分式;
第九章 反比例函數;
第十章 圖形的相似;
第十一章 圖形與證明(一);
第十二章 認識概率
三、教材目標及要求:
1、 一元一次不等式的重點是一元一次不等式(組)的解法,難點是用一元一次不等式解決實際問題。
2、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、 反比例函數的重點是反比例函數的性質及其與一次函數的區別。
4、 圖形的相似的`重點是證明圖形相似的方法,難點是用相似解決實際問題
5、圖形與證明的重點是掌握證明的基本思路,規范證明過程
6、概率的重點是了解概率的概念,難點是正確理解概率的含義。
四、教學措施:
1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,面向全體學生因材施教激發學生學習數學的興趣,指導他們改進學習方法
2、 重視改進教學方法,堅持啟發式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數學模型的能力,注意激勵學生的創新意識。
3、通過實踐探索,培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
4、培育學生良好的學習習慣,發展學生的非智力因素。
5、 改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業,使每類學生都能在原有基礎上提高。
第一學期數學教學計劃 篇2
一、學生基本情況分析
從上學期期末考試的成績來看,大部分學生成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上,只有少部分學生能夠透徹理解所學知識,知識間的內在聯系也較為清楚,但大多數學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養,學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力等都還需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態度上,只有極少部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。
二、教學任務
第七章 一元一次不等式; 第八章 分式; 第九章 反比例函數; 第十章 圖形的相似; 第十一章 圖形與證明(一); 第十二章 認識概率
三、教材目標及要求:
1、 一元一次不等式的重點是一元一次不等式(組)的解法,難點是用一元一次不等式解決實際問題。
2、 分式的`重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、 反比例函數的重點是反比例函數的性質及其與一次函數的區別。
4、 圖形的相似的重點是證明圖形相似的方法,難點是用相似解決實際問題 5、圖形與證明的重點是掌握證明的基本思路,規范證明過程5、概率的重點是了解概率的概念,難點是正確理解概率的含義。
四、教學措施:
1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,面向全體學生因材施教激發學生學習數學的興趣,指導他們改進學習方法
2、 重視改進教學方法,堅持啟發式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數學模型的能力,注意激勵學生的創新意識。
3、通過實踐探索,培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
4、培育學生良好的學習習慣,發展學生的非智力因素。
5、 改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業,使每類學生都能在原有基礎上提高。
第一學期數學教學計劃 篇3
本學期是初中學習的關鍵時期。在新課程標準實驗教材教學實踐中,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此,在完成教學任務的同時,必須盡可能性的創設情景,讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。
一、教學內容
本學期所教初三數學包括第二十一章二次根式,第二十二章一元二次方程,第二十三章旋轉,第二十四章圓,第二十五章概率初步,第二十六章二次函數。
二、教學目標
第二十一章 二次根式
1.理解二次根式的概念,了解二次根式被開方數必須是非負數的理由。
2.了解最簡二次根式的概念
3.掌握二次根式的加,減,乘,除運算法則,會運用它們進行有關的實數的簡單四則運算。
4.了解代數式的概念,進一步理解代數式表示數量關系方面的作用。
第二十二章 一元二次方程
1.以分析實際問題中的數量關系并求解其中的未知數為背景,認識一元二次方程及有關概念。
2.根據化歸的思想,抓住“降次”這一基本策略,掌握配方法,公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。
3.經歷分析和解決實際問題的過程,體會一元二次方程的數學模型作用,進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數學工具的基本能力。
第二十三章 旋轉
1.通過具體實例認識旋轉,探索它的基本性子,理解對應點到對稱中心的距離相等,對應點與旋轉中心連線所成的角彼此相等的性子。
2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形,欣賞旋轉在生活中的應用。
3.通過具體實例認識中心對稱,探索它的.基本性子,理解對應點連線被對稱中心平分的性子,了解平行四邊形,圓是中心對稱圖形。
第二十四章 圓
1.理解圓及有關概念,理解弧,弦,圓心角的關系,探索并了解點和圓,直線和圓,圓和圓的位置關系。
2.了解切線的概念,探索并掌握切線和過切點的半徑之間的位置關系,能判斷一條直線是否是圓的切線,會過圓上一點畫圓的切線。
3.了解三角形的內心和外心,探索如何過一點,二點,不共線的三點畫圓。
4.了解正多邊形的概念,掌握用等份圓的方法畫圓的內接正多邊形,會計算弧長及扇形面積,圓錐的側面積和表面積。
第二十五章 概率初步
1.理解必然事件,不可能事件和隨機事件的概念。
2.在具體的情景中了解概率的意義,體會概率是描述不確定現象的規律的數學模型,理解概率的取值意義,發展隨機概念。能夠用列舉法計算簡單事件發生的概率。
三、教學重點、難點
本冊教材包括幾何部分《旋轉》,《圓》。代數部分《二次根》,《一元二次方程》,以及與統計有關的《頻率初步》。《旋轉》的重點是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形。《圓》的重點是:1、和圓有關的一些性子;2、點和圓,直線和圓,圓和圓的位置關系。難點是:1、圓周角的性質;2、切線的判定和性質,反證法;3、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。《一元二次方程》的重點是掌握一元二次方程的多種解法;《二次根式》重點是理解二次根式的概念,會熟練運用法則進行計算。《概率初步》的重點是通過實驗活動,理解事件發生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現象的數學模型,體會頻率的穩定性。難點是注重素材的真實性、科學性以及渠道的多樣性,理解試驗頻率穩定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統計之間的內存聯系。
四、教學措施
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
2、教學速度以適應大多數學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
五、教學進度
全學期約為21周。安排如下:
第二十一章 二次根式 12課時
第二十二章 一元二次方程 15課時
第二十三章 旋轉 10課時
第二十四章 圓 20課時
第二十五章 概率初步 20課時
第二十六章二次函數 20課時
總復習:15課時,機動7課時。
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