《人生自強少年始》政治教案

　　目標

　　1、理解自強的含義。

　　2、了解自強的表現和作用。

　　3、明白自強應從少年開始。

　　重點

　　自強的含義

　　學法指導

　　首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學們合作研討)。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。

　　一、預習檢測

　　1、自強的含義?(了解即可)

　　2、自強的表現?(理解并識記)

　　3、自強和成功的關系?(理解)

　　二、合作研討

　　1、閱讀教材47頁的情景材料，合作探究以下問題：

　　小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么?

　　2、閱讀教材48頁的材料，合作探究后選擇最重要的一條填寫在教材的表中。

　　3、閱讀教材50頁的表格材料，合作探究以下問題：

　　這則寓言說明了什么?

　　三、展示交流

　　1、分組分別展示預習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，再強化記憶，鞏固基本知識點。

　　2、第二部分展示內容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。

　　四、歸納提升材料

　　郎平小時候是一個弱小稚氣的女孩，長大后卻成為聞名世界的優秀運動員，這同她自覺樹立目標是分不開的。“趕上同班同學—爭取世界冠軍—保持世界冠軍”，是郎平不同階段確定的不同目標。正是她的這種精神，鼓舞著新一代國家女排的姑娘們，終于使他們在2004年雅典奧運會上一舉奪得了世界冠軍。

　　(1)什么是自強?這種精神又表現在哪些方面呢?

　　(2)如果郎平沒有這種自強的精神，會取得那么大的成就嗎?這種精神究竟有什么重要意義?

　　五、達標闖關

　　是一種精神，一種美好的道德，對一個人的成長具有巨大的作用，沒有它就不會有自立的人生。( )A.自強B.自尊C.自賞D.自棄

　　2.小輝農校畢業時決心放棄在城市就業的機會，毅然回到農村。他選擇了種植果樹，利用所學知識，經過自己的努力，終于成為當地有名的“蘋果大王”。上述材料表明，一個人要自強，首先需要( )

　　A.樹立堅定的理想B.擺脫家庭，自己干一番事業

　　C.到農村等艱苦的地方創業D.有良好的人際關系

　　六、收獲平臺

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