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小學四年級語文教案高大的皂莢樹
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學四年級語文教案高大的皂莢樹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級語文教案高大的皂莢樹1
教學《高大的皂莢樹》，我緊緊圍繞課題的“高大”來設計教學過程，“高大”乃全文的主線，順此下去，穿珠引玉，帶動全文。具體做法如下：
一、緊扣題眼，整體感知
1.結合課文內容提問：皂莢樹長在什么地方？它是什么樣的？作者按什么順序進行觀察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂莢樹為同學們了哪些方便？
2.“高大”體現在皂莢樹的哪些方面？教師抓住課文進行點撥、板書，幫助學生理解。
二、理清思路，抓住特點
1.細讀課文，提問：
（1）課文是怎樣寫皂莢樹的干、枝、葉的？突出了皂莢樹的什么特點？（高大）
（2）皂莢樹為什么能給人們方便？這由它的什么決定的？（特點）
2.點明順序，細細品味。作者按什么順序寫的？作者著重寫了皂莢樹哪些部分？（葉子和果實）
3.借板書理清思路。
三、析文明理，歸納
1.默讀課文
思考：課文圍繞“高大”重點寫了皂莢樹的`什么？（一年四季給同學們方便）
2.質疑問難。
“高大”這里如何理解，是否僅指皂莢樹的外表形象？（干、枝、葉）教師點撥、引導：“高大”不僅是說皂莢樹的外表形象，更重要的是它的內在——無私奉獻的高尚風格令人敬仰、贊美。
3.析句點題，揭示中心。
為什么“我的心里，好像一顆種子在生根、發芽……”？這顆“種子”指的是什么？說明了什么？我們應該怎樣理解？教師讓學生討論后歸納。
4.引申激勵。
問：我們周圍有沒有像皂莢樹一樣的事物？舉例品評、體會。
5.學習章法，模仿運用。
按《高大的皂莢樹》的寫法，贊美一樣事物，要求按照一定的順序，寫出這種事物的特點，并說清為什么要贊美它。練習說話。
小學四年級語文教案高大的皂莢樹2
教學目的：
1、認識2個生字；熟讀課文。
2、了解課文的敘述順序，學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。
3、理解課文內容，了解皂莢樹的特點，領悟作者表達的思想感情。
教學過程：
一、引入
1、板書：高大的皂莢樹
2、介紹皂莢樹（看插圖）
落葉喬木，枝上有刺，羽狀復葉，葉小呈卵形或長圓形，總狀花序，開淡黃色的.花。結莢果，扁平、褐色，泡水可用來洗衣服。莢果、刺、樹皮都可以入藥，是祛痰劑。莢果也叫皂角。
二、理解課文內容
1、生字：皂、莢
注意字音、偏旁、組詞
2、自由讀課文，標出自然段。
3、作者是怎樣把皂莢樹四季生長的特點和為同學們提供的方便聯系起來進行觀察和描寫的？小組討論，填好表格，并說說皂莢樹給你什么感受？（體會皂莢樹無私的奉獻精神。）
4、填完表格反饋時，注重對學生朗讀的訓練。
怎么感受到皂莢樹枝葉繁茂的？清潔后的同學們什么樣？應該怎樣讀？
5、把作者沉思的句子讀一讀？表達了作者怎樣的思想感情？
6、“一顆種子在生根、發芽……”指什么種子？
（皂莢樹－－一顆飽含舍己為人、無私奉獻精神的種子）
作者為什么這么說？
（被皂莢樹的奉獻精神所感動。）
7、把喜歡的句子讀一讀。
三、小結
1、皂莢樹有一種奉獻精神，你還知道其它樹具備的好品質嗎？
（如，聯想到校園里的樹，院子里的樹，公園里的樹，家鄉的樹，還可以聯想到值得頌揚的其它事物。）
2、寫作方法：體會最后一個自然段中的排比句
3、再讀讀課文。
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