人教版小學語文線條動與靜教案優秀范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的人教版小學語文線條動與靜教案優秀范文，希望能夠幫助到大家。

人教版小學語文線條動與靜教案優秀范文1

　　一課時

　　教學目的：

　　1、體會線條帶來的不同感受，培養學生創新思維能力和耐心細心的學習習慣

　　2、學習用點線面進行排列造型

　　教與學準備：

　　水粉顏料調色盤水桶排筆

　　教學過程：

　　一、導入

　　通過欣賞點線面的抽象畫來揭示課題

　　1、名師名畫

　　A、教材中德國女畫家——康定斯基的繪畫201號

　　B、凡高————向日葵

　　C、抽象畫

　　D、照片故宮城門現代城市

　　2、日常用品

　　A、時鐘

　　B、自行車

　　C、雨傘

　　D、建筑物

　　二、教授新課

　　1、體會線條的`韻律美和音樂相同的地方

　　2、學習運用線條；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣

　　三、布置作業實踐活動的細則

　　四、作業評價

人教版小學語文線條動與靜教案優秀范文2

　　課型：

　　造型·表現

　　教學內容：

　　學習了解線條這一繪畫語言表現線條的動與靜。

　　教學目標：

　　知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺；利用直線或曲線完成一幅主題創作；豐富作品表現力。線條的動與靜

　　教學重點：

　　感受、理解線條曲直所表現出的動與靜。

　　教學難點：

　　在理解的基礎上大膽表現。

　　教學時間：

　　共1~2課時線條的動與靜

　　教學準備：

　　《線條的動與靜》范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

　　音樂。

　　各種繪畫《線條的`動與靜》將用到的工具。

　　教學過程：

　　引導階段：

　　觀察：

　　1、引導學生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。

　　2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。

　　比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區別。（直線與曲線）

　　學習教材p2頁內容：觀察平行和彎曲的線條，體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論，再全班交流。

　　師小結：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩定的感覺，如果我們要表現靜止、穩定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現各種動的感覺。

　　發展階段：

　　怎樣畫好直線：執筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調不要用尺子。

　　學生試著練習練習畫橫、豎、斜等長、短直線。

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