小學(xué)語文教案設(shè)計：《上課了》

時間：2023-05-06 16:47:16 小學(xué)語文教案我要投稿

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　　上課了

小學(xué)語文教案設(shè)計：《上課了》

　　教學(xué)目標

　　1.能看圖意（或人物動作），把上課前師生的一系列活動用一段話寫下來，注意語句通順、連貫。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生注意觀察熟悉的生活良好習(xí)慣,及尊師守紀的良好品德。

　　教學(xué)重點：

　　看懂圖中人物的一系列動作，訓(xùn)練說一段話。

　　教學(xué)難點：

　　把觀察到一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進行前后聯(lián)系想象。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　第1課時

　　教學(xué)過程：

　　1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天要上好幾節(jié)課，你是否留心觀察過上課前，老師是怎樣站在門口等候的，當老師走進教室，同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的，老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。

　　2.引導(dǎo)看圖，思考問題。

　　（1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個問題答案連起來自己說一說。

　　（2）分小組，討論。

　　（3）師生共同表演，邊演邊說。

　　（1）摹擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè)本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準備。“鈴鈴鈴……”隨著一聲鈴響，老師快步走進教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺，放下手中的課本和作業(yè)本，親切地向?qū)W同學(xué)們問好。（教師的動作演示盡量要將動作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。）

　　（2）說話練習(xí)。（按下列提示說話）

　　①老師是怎樣站在門口等候上課的？（動作、神態(tài)）

　　②同學(xué)們是怎樣等候老師上課的？（做什么？表情又怎樣？）

　　③老師走進教室時怎么做的？老師和同學(xué)是怎么互相問候的？

　　④老師、同學(xué)互相問候后，老師又說了做了什么？（按要求自己說一說，再集體討論，并連貫地說一說）

　　4.寫作練習(xí)。

　　（1）提出目標：優(yōu)等生要求把過程寫具體，特別動作、語言、神態(tài)進行具體描寫；一般同學(xué)要求把過程能較完整地寫下來。

　　（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡查。

　　5.講評。

　　學(xué)生寫作時，教師要根據(jù)巡查時發(fā)現(xiàn)的情況，選擇各種有代表性的片斷進行評講。例如：①某一動作描寫寫得精彩的；②神態(tài)描寫較為入神的；③語言、對話寫得好的等。特別要鼓勵有困難的學(xué)生，師生幫助他完成。

　　6.小結(jié)：要寫好作文，必須注意觀察，觀察越細致，寫起來就越具體。寫作時，要把事情過程寫明白，寫連貫。（表場達到寫作要求的、有進步的學(xué)生，激發(fā)其寫作興趣）

　　7.課后鞏固練習(xí)。