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《畢業(yè)贈言》自主式作文教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 20:25:48 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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浙江寧海縣實驗小學(xué) 顧亞莉

《畢業(yè)贈言》自主式作文教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計理念

1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源,作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料,豐富學(xué)生的積累;作文時引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補充閱讀,加強感性認(rèn)識;作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動,強化認(rèn)識,深化感情。

2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

3.提倡合作學(xué)習(xí),在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。

二、教學(xué)目標(biāo) 

1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能說出它優(yōu)劣的所在。

2.能根據(jù)同學(xué)的特點,用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。

3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

三、重、難點

重點:能分辨出贈言的優(yōu)劣,并能根據(jù)同學(xué)的特點寫贈言。

難點:能選取合適的內(nèi)容,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

四、課前準(zhǔn)備

學(xué)生:廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。

教師:了解學(xué)生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。

五、教學(xué)流程及設(shè)計(節(jié)選)

1.激情導(dǎo)入  ,出示課題

你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼,最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據(jù)學(xué)生討論,相機出示課題——畢業(yè)贈言)

2.通過課前的閱讀,你認(rèn)為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

[這個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料,閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu),以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

3.提出聽辨要求:

我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音,附錄音內(nèi)容:)

(1)丁侃:

你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

同學(xué) 俞康康

(2)葉凱航:

我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

好友 葛 強

(3)王政達(dá):

愿你是航船,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;

愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

愿你是雄鷹,經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。

同學(xué) 胡世能

(4)胡舒婷:

今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己,你一定是最棒的!

同學(xué) 張和清

(5)邵韋蔚:

祝你好好學(xué)習(xí),天天向上,身體健康,萬事如意!

同學(xué) 潘譜丞

[這里選取的都是同學(xué)自己的贈言,具有更近的真實感,能夠引起學(xué)生討論的興趣。]

4.聽后同桌自由討論。

5.全班交流,教師從旁相機點撥。

總評:第1、3、4則抓住了同學(xué)的個性特點,有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。

第2則不符合小學(xué)生的身份,掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。

第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。

小結(jié):從剛才幾則贈言中,你認(rèn)為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

(可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)

在語言表達(dá)上,可以用上什么方法?

(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等)

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