語文六年級下學期第二單元測試題

時間：2024-11-01 09:04:45 志華小學六年級語文教案我要投稿

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語文六年級下學期第二單元測試題

　　無論是身處學校還是步入社會，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編整理的語文六年級下學期第二單元測試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文六年級下學期第二單元測試題

　　第二單元測試題（一）

　　一、把詞語補充完整。

　　贊（）不（）（）山（）嶺

　　成（）在（）（）崖（）壁

　　不（）思（）（）光（）彩

　　二、給下面的句子換一種說法。

　　1．一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問句）

　　2．宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）

　　三、加標點。

　　人們常說競技體育是一種藝術競技體育確實含有藝術的成分比如它的力與美速度和造型體育和藝術表演的最大區別之一在于體育比賽的緊張激烈

　　四、修改病句。

　　1．我估計他—定知道這件事。

　　2．弟弟把桌子拿起錘子修好了。

　　3．我隨手把作業本鄭重地交給老師。

　　五、閱讀

　　（一）蛇與刺猬

　　蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……

　　一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。

　　蛇在臨死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。”

　　1．聯系上下文解釋下面詞語的意思。

　　故伎重施：

　　2．根據你的理解，在文中的橫線上填上合適的詞語。

　　3．文中省略號省略了什么？

　　4．讀了這篇短文，你懂得了什么道理？

　　（二）

　　這是一匹身架勻稱，結結實實的小公馬。

　　它長高了，原來柔和的線條不見了，它的身軀變成了一個三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

　　不過所有這一切，它還無心顧及。

　　只有一種強烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。

　　它常常領著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無盡無窮的力量驅趕著它，使它不知疲倦（）峻嶺，（）山坡，（）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（）叢林和谷地。

　　哪怕到了深夜，當它在星空下酣睡的時候，它仿佛還夢見，大地在它腳下飛馳而過，風卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。

　　1．從下面詞語中選出適當的詞語填在文中括號內。

　　奔上沖下穿過越過

　　2．劃出描寫小公馬外形的語句。

　　3．劃出由具體事物產生的聯想。

　　4．文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內容。

　　5．你覺得作者寫由具體事物產生的聯想目的是什么？

　　答案：

　　一、

　　二、阻撓、控制、嘲笑、竣工、藐視、嘹亮、魅力、拆除、承辦、靈敏

　　三、贊嘆不已、崇山峻嶺、成竹在胸、懸崖峭壁、不假思索、流光異彩

　　四、1．一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，難道不是一件了不起的事情嗎？2．李燕娥被宋慶齡安葬在宋氏陵園。

　　五、。，、。

　　六、1．我斷定他—定知道這件事。（我估計他可能知道這件事。）2．弟弟拿起錘子把桌子修好了。3．我隨手把作業本交給老師。（我把作業本鄭重地交給老師。）

　　七、（一）1．故伎重施：文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。2．用相同的眼光。3．省略了蛇吞食青蛙的內容。4．要用發展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應不同。（二）1．奔上、沖下、越過、穿過。2．它的身軀變成了一個三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。3．大地在它腳下飛馳而過，風卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。4．寫了小公馬的外形和酷愛奔跑兩方面的內容。5．突出小公馬酷愛奔跑的特點。

　　第二單元測試題（二）

　　一、給下面詞語中加紅的字選擇正確的解釋。

　　1．舉辦權

　　（1）支配和指揮的力量（2）應當享受的權益（3）應變（4）衡量，考慮

　　2．申訴

　　（1）陳述，說明（2）地支的第九位（3）申時（4）上海市的別稱

　　3．黨魁

　　（1）（身材）高大（2）首領（3）魁星

　　4．銘記

　　（1）在器物上記述事實、功德等的文字（2）警惕自己的文字（3）在器物上刻字（4）比喻永遠記住

　　5．打岔

　　（1）由干道分出的（2）轉移話題（3）互相讓開