五年級上冊：《假如沒有灰塵》教學設計

學習目標

1.認識4個生字.

2.默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物.

3.鞏固本單元學到的說明方法.

課前準備

◆生字卡片.

◆收集資料了解灰塵與人類生活的聯系.

◆查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、

濕漉漉、朝暉、日暈、單調.

教學過程

談話導入，創設情境

    上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創造發明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢.

初讀課文.整體感知

  ◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.

  ◆出示生字生詞，引導學生正確認讀.

  ◆指名讀課文，檢查讀書情況.

精讀課文.自主學習

  ◆出示自學提示.

  a．默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來.灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫出來.

  b．與同組同學互相交流.

  ◆全班交流匯報.

  a．灰塵的特點：

  (1)小.

    (2)來源于土壤和巖石.

    (3)在空中飄浮.

    b．灰塵的作用：

    (1)反射光線.

    (2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.

    (3)灰塵具有吸濕性能.

    ◆通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?

  出示句式：假如沒有灰塵，__________________.

小結說明方法

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數字、做假設.)

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