人教第九冊《閱讀要有一定的速度》教學設計

（讀寫例話）

教學要求:

通過閱讀，理解“例話”內容，初步認識提高閱讀速度的意義。

教學重點：

如何做到“閱讀要有一定的速度” 。

教學難點：

做到“閱讀要有一定的速度”。

教學準備：

自讀例話

教學時間：  一課時。

教學過程：

一、揭示題目，初讀例話。

請同學們輕聲讀例話。同桌說說讀懂了什么？

二、反復閱讀，理解內容

1.讀第一自然段，明白閱讀為什么要有一定的速度。

2.默讀第二自然段，明確提高閱讀速度的兩點要求。

3.默讀第三自然段，明白只有不斷練習，才能熟能生巧，做到理解能力和閱讀速度同步提高。

三、討論:

·  例話主要講了什么？

·  提出了哪些要求？

四、小結

要在閱讀實踐中提高閱讀的速度，只有不斷練習，才能熟能生巧，做到理解能力和閱讀速度同步提高。

反饋：

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