習(xí)作7給奶奶送陽(yáng)光

⒈認(rèn)真閱讀詩(shī)歌《給奶奶送陽(yáng)光》，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。

⒉讀懂"習(xí)作要點(diǎn)討論"，了解“改寫”可以分為哪幾種，明確本次改寫的要求。

⒊按照改寫要求，將《給奶奶送陽(yáng)光》這首詩(shī)改寫成記敘文。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 

㈠激趣談話

回憶《少年王勃》、《但愿人長(zhǎng)久》，這些課文都是文包詩(shī)，這節(jié)課我們也像這些課文的作者一樣，運(yùn)用類似的方法來(lái)練習(xí)習(xí)作。

㈡揭示習(xí)作內(nèi)容

讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課文的前半部分，了解“改寫”的含義和種類，明確本次習(xí)作的具體內(nèi)容。

㈢分步導(dǎo)讀

引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、討論

⒈“我”為什么要給奶奶送陽(yáng)光？“我”是怎么給奶奶送陽(yáng)光的？結(jié)果如何？

⒉詩(shī)歌通過(guò)這樣一件事，表達(dá)了“我”什么樣的思想感情？你是從什么地方體會(huì)到的？

⒊你最喜歡哪些詩(shī)句？為什么？

㈣明確改寫要求

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，明確以下兩點(diǎn)：一是把握原詩(shī)的主要意思和人物，要忠實(shí)于原文，保持整體框架不變。“想象”也要依據(jù)原文，合乎情理；二是借助想象，補(bǔ)充原詩(shī)的空白，如“陽(yáng)光灑滿天地間”是一種怎樣的景象，“我”是怎樣“包”陽(yáng)光的，奶奶聽(tīng)說(shuō)“我給您送陽(yáng)光來(lái)了”會(huì)怎樣。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光不見(jiàn)之后又會(huì)怎樣，“我”又是怎樣為奶奶“捶背”的，“我”有沒(méi)有能為奶奶“送”上陽(yáng)光等等，這些情節(jié)和細(xì)節(jié)要學(xué)生充分發(fā)揮想象，把這些內(nèi)容寫具體。

㈤練說(shuō)評(píng)議起草

㈥講評(píng)修改謄寫

習(xí)作7給奶奶送陽(yáng)光

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