《祖國，我終于回來了》教學設計之二

《祖國，我終于回來了》教學設計之二

佚名

教學目標 :

l、學會本課11個生字，理解25個詞語的意思；能在語言環境中，給多義字確定字義。

2、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地復述課文。

3、感受錢學森獻身祖國建設的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。

教學時間 2教時

第一課時

教學要點

初讀課文，了解大意，學習生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學習課文第一、二段。

教學過程 

一、揭示課題。

1、板書課題：祖國，我終于回來了

2、看課題質疑：誰回來了，從哪兒回來，為什么要說“終于”回來了?

二、初讀課文。

(1)輕聲自由讀課文，自學生字新詞。

(2)口頭填空，概括課文主要內容。

課文記敘了（ ）從（ ）回到（ ）的經過，表現了他（ ）的思想感情。

(3)按照事情的起因、經過、結果給課文分段。

自學檢查。(略)

三、學習第一段。

1、默讀第一段，思考課后題第1題第(1)小題。

2、指名回答，讀讀錢學森說的一段話。指導理解：

①可以放棄這里的一切，“一切”指什么? (聯系第一自然段，是指“博士學位”、“專家”、“教授”，在美國內金錢、地位、名譽。)

②但不能放棄祖國一祖國的利益高于一切。

③我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。

3、錢學森獻身建設新中國的急切心情還表現在：

當聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森決定回國工作。

當一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立即決定回國工作。(比較句子)

“一……便立即……”充分表現了錢學森獻身祖國建設的急切心情。指名讀。

4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個自然段的關系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內容。)

5、概括第一段的段落大意：

錢學森一聽到中華人民共和國成立的消息，便決定放棄在美國的一切，早日回到祖國去。

四、學習第2段。

1．默讀課文第二大段，思考：①美國當局怎樣阻撓錢學森回國的?

②在美國當局的阻撓下錢學森表現怎樣?

2．讀后回答：

(1)美國當局阻撓錢學森回國的4種手段：

①．民航局通知他不準回國。

②．海關檢查他的行李，硬說里面藏著重要機密，是一個間諜。(其實是教科書和筆記本)

③．他突然被捕，被關在海島的拘留所里，遭受無休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。

④．被保釋出來后，行動受限制，信件受檢查，電話被監聽。

(2)錢學森的表現：讀課文最后一句，讀出錢學森在美國當局的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。

3．分組讀三；四自然段，概括段意。

美國當局用種種手段迫害錢學森，阻撓他回國，錢學森沒有屈服。

錢學森后來是怎樣回國的，下一課繼續學習。

五、作業 練習。

1．作業 本的1、2、3題。

2.朗讀課文，熟讀第一、二段。

第二課時

教學要點

鞏固生字新詞，學習課文第三段，簡要復述課文內容。

教學過程 

一、復習檢查。

1．認讀并聽寫生字詞：名譽放棄貢獻行李折磨迫害募捐限制監聽2．指名分段讀課文。

二、學習第三段。

1．輕聲讀課文第三段。思考：錢學森為什么能勝利回到祖國?把課文中有關的句子找出來。

2．讀后回答：錢學森勝利回到祖國的原因：

① 他堅持了5年；

② 得到世界各國主持正義的人們的支持：(聯系第4自然段，也包括美國科學界朋友的支持)

③ 中國政府和中國人民的極大關懷，尤其是周思來總理對錢學森的關心一親自過問……指示……在會晤中提出……

3．讀讀錢學森勝利回國的語句，比較句子，體會含著的意思。

美國政府同意錢學森回國。

美國政府被迫同意錢學森回國。

——“被迫”說明什么? (說明美國政府同意錢學森回國不是心甘情愿的，是在“各國主持正義的人們的支持下”，是在“中國政府和中國人民的極大關懷”下，無可奈何的決定。

望著天安門城樓，他激動地說：“我相信我—定能回到祖國，現在回來了!”望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現在終于回來了!”

“雄偉”是什么意思? “終于”又說明了什么?

(“雄偉”不但寫出天安門城樓的氣魄，而且還透露了錢學森對祖國“天安門城樓”是祖國的象征的無限崇敬之情：“終于”一詞，說明了這一次的到來實屬不易，它是錢學森歷盡磨難，經過5年的艱苦奮斗才得以實現的。)

有感情地讀錢學森說的話，讀出他激動的語氣。

4．齊讀第三段，概括段意：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關懷下，錢學森終于回到了祖國。

三、簡要復述課文。

1．復述有三種形式：詳細復述、簡要復述、創造性復述。

2．回顧第八冊第二單元“復述課文”的要求。

3．學習本單元學習提示，明確“簡要復述”的要求。

4．指導學生按課后練習第二題的提示，簡要復述課文。

①第一段老師指導下復述。

②第二段學生試著自己復述。

③第三段放手讓學生復述。

④連起來復述全文。

注意：訓練要面向全體學生。

四、總結全文。

1．齊讀全文。

2．出示作業 本中的第4題，完成“按課文內容填空”

五、作業 。

1．課后作業 題3。(學生可做作業 本第5題)

2．作業 本第6題。

3．聽寫詞語：主持、正義、會晤、懷抱、關懷

4．熟讀課文第三段，把故事簡要復述給家里人聽。

本課板書設計 ：

1、祖國，我終于回來了

立即決定回國

聽到消息

可以放棄一切

不準回國 (檢查、間諜)

受到迫害 被捕、被關、折磨

限制、檢查、監聽

世界各國——(美國)

得到支持 中國政府和人民——關懷

回到祖國 周總理——過問

《祖國，我終于回來了》教學設計之二

【《祖國，我終于回來了》教學設計之二】相關文章：

祖國，我終于回來了教案教學設計精品04-25

祖國我終于回來了04-30

《祖國，我終于回來了》教學實錄及反思03-06

祖國我終于回來了課堂反思07-05

白鵝教學設計之二04-28

我終于回來了作文07-06

我終于回來了作文[精選]11-30

我終于回來了作文(精選)12-12

教學思路的設計藝術（之二）04-30

《金色的腳印》教學設計之二05-01