《友誼的航程》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 18:54:10 小學(xué)五年級(jí)語文教案我要投稿

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《友誼的航程》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《友誼的航程》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：顧燕

教學(xué)要求：

精讀課文，理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)部分?jǐn)⑹龅膶哟危w會(huì)過渡段在文中所起的作用。

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)

1．聽寫詞語。(文后練習(xí)3)學(xué)生對(duì)照課本，有錯(cuò)誤就自己訂正。

2．指名讀課文。

二、講讀課文

1．分段。

(l)提問：這篇課文的重點(diǎn)部分是哪幾個(gè)自然段?(第2—4自然段是重點(diǎn)部分，主要寫了中國海軍訪問美國的情況)

(2)我們可以把課文分為這樣三段來解讀：

第一段(第l自然段)：寫中華人民共和國海軍艦艇編隊(duì)來到美國圣迭戈軍港訪問。

第二段(第2—4自然段)：寫中國海軍的訪問，既贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑民倍感振奮與自豪。

第三段(第5自然段)：寫中國海軍艦艇編隊(duì)還訪問了美洲其他三個(gè)國家，以及這次出訪的意義。

2．學(xué)習(xí)第一段(第1自然段)。

(l)指名讀。

(2)這一段里的“深情厚誼”、“浩瀚”、“抵達(dá)”三個(gè)詞語誰會(huì)解釋?(“深情厚誼”就是深厚的感情；“浩瀚”是形容水面遼闊，無邊無際的樣子；“抵達(dá)”就是到達(dá))

(3)為什么要寫“1997年的一天”“飄揚(yáng)著中華人民共和國的國旗”這些詞語?這問題等學(xué)到下面的課文再談。

(4)小結(jié)：第一段寫了中國海軍艦艇編隊(duì)到達(dá)美國本土圣迭戈港的時(shí)間和經(jīng)過的地區(qū)。

(5)齊讀第一段。

2．學(xué)習(xí)第二段(第2—4自然段)。

(l)第2自然段。

①指名讀。

②這個(gè)自然段一共有九句話。第l句說了什么?(學(xué)生答) 這句話誰能換個(gè)說法嗎?(中國軍艦有史以來第一次抵達(dá)美洲大陸)聯(lián)系第一段里的內(nèi)容，為什么要寫“1997年的一天”、“飄揚(yáng)著中華人民共和國國旗”這些詞語呢?(是為了突出這次中國海軍艦艇編隊(duì)訪問美洲大陸的重大歷史意義)

③第2和第3句說了什么?(學(xué)生答)(板書：奔走相告爭睹風(fēng)采洋溢著歡樂)問：“奔走相告”是什么意思?(我奔跑著告訴你，你奔跑著告訴他)“風(fēng)采”是什么意思?(指美好的儀表)

④上面第l句和第2、3兩句話有因果關(guān)系，因?yàn)橹袊娕灥谝淮卧L問美洲大陸，所以人們奔跑著互相告訴，紛紛趕來爭著看中國軍艦的風(fēng)采。來看的人這么多，圣迭戈軍港才一連幾天都洋溢著歡樂友好的氣氛。那么中國軍艦和中國海軍的風(fēng)采怎么樣呢?美國海軍官兵看了有什么樣的印象和反應(yīng)呢，請(qǐng)齊讀第4、5句。(學(xué)生讀“中國海軍……偉大的祖國”)問：這里的“士氣高昂”、“舉止文明”是什么意思?(這里的“士氣高昂”指軍隊(duì)精力旺盛；“舉止文明”指一舉一動(dòng)都顯得很有教養(yǎng)的樣子)“艦容整潔、士氣高昂、舉止文明、充滿自信”充分顯示了中國海軍的風(fēng)采，給美國海軍官兵留下了深刻的印象，海軍軍官的一句贊語，就是很有代表性的評(píng)價(jià)：“卓越的精神”、“無上的光榮”，這是多么好的贊語呀!

⑤請(qǐng)默讀下面第6到第9句，誰能說說這四句話是承接著上面哪一句話來寫的?(學(xué)生默讀后答：這是承接上面第3句話，寫出了圣迭戈軍港怎樣洋溢著歡樂友好的氣氛的)這四句話還可以分成兩層來看：第一層是第6、7兩句，說的是中美兩國官兵一起野餐，一起進(jìn)行體育比賽，還舉行聯(lián)歡會(huì)共同演奏樂曲。請(qǐng)齊讀這兩句。(學(xué)生讀“在美麗的……中美樂曲”)提示：這說明了兩國官兵的歡樂和友誼。

⑥下面第8、9兩句是第二層，講的是美國海軍軍官的家屬和附近的美國人歡迎中國水兵的場面。請(qǐng)齊讀這兩句。(學(xué)生讀“美國海軍軍官……你好，中國”)提示：這兩句寫美國人民對(duì)中國水兵非常友好，增添了軍港歡樂的氣氛。

⑦齊讀第2自然段。

（2)學(xué)習(xí)第3自然段。

①怎樣概括第2自然段的意思，讀了第3自然段就知道了，請(qǐng)齊讀第3自然段再回答。(學(xué)生讀第3自然段后答：可以用“贏得了美國人民的友誼”來概括第2自然段的段意)(教師板書：贏得美國人民的友誼)

②這一自然段用“不僅……而且……”的句式，在課文里起什么作用?(承上啟下)對(duì)!這是第2自然段和第4自然段之間的過渡段，它在中間承上啟下，起聯(lián)結(jié)作用。

③那么第4自然段主要說了什么也就可以知道了，誰來說說?(可以用“使廣大旅美僑胞倍感振奮和自豪”來概括第4自然段的意思)(板書：使旅美僑胞倍感振奮、自豪)問：“旅美僑胞”指什么人?(指長住在美國的中國人)“倍感”是什么意思?(加倍感到)

(3)學(xué)習(xí)第4自然段。

①指名讀。

②這一自然段共有四句話，第一句寫了華僑看到中國水兵的風(fēng)采時(shí)高興的表現(xiàn)，誰能說說其中表示中國水兵風(fēng)采的詞語?(學(xué)生答)(板書：雄姿英發(fā) 昂首闊步)問“雄姿英發(fā)”是什么意思?(姿態(tài)雄偉，生氣勃勃)再問：誰能說說其中表示華僑高興的詞語?(學(xué)生答)(板書：忘情狂奔?xì)g呼雀躍)

③第2至第4句寫了當(dāng)?shù)氐暮蛯３腾s來看望的兩位華僑的話語。誰能說說其中表示華僑倍感振奮和自豪的詞語?(學(xué)生答)(板書：激動(dòng) 興奮興致勃勃熱淚盈眶揚(yáng)眉吐氣)問：什么叫“揚(yáng)眉吐氣”?(形容被壓抑的心情得到舒展)

出示：還有什么比這更令人興奮呢!

真是揚(yáng)眉吐氣呀!

這兩個(gè)句子都是表示華僑倍感振奮和自豪的心情，用了驚嘆號(hào)，表示強(qiáng)烈的感情，請(qǐng)齊讀一下。(學(xué)生讀)誰能說說這兩句表達(dá)感情的不同方式?(前一句是用反問句表達(dá)的，后一句是正面表達(dá))

??④這一自然段說的是中國艦艇編隊(duì)的來訪，使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪，那么朗讀的時(shí)候，當(dāng)然要帶著高興和自豪的語氣來讀了。

⑤齊讀第4自然段。

三、小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課，我們給課文分了段，講讀了第一、二兩段，知道了中國海軍艦艇編隊(duì)來到美國圣迭戈軍港訪問，既贏得了美國軍民的友誼，也使旅美華僑倍感振奮和自豪。

四、布置作業(yè)

1．練習(xí)有感情地朗讀課文。

2．復(fù)習(xí)思考文后練習(xí)4。

《友誼的航程》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)