四年級(jí)語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

時(shí)間：2023-04-30 22:29:56 小學(xué)四年級(jí)語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

四年級(jí)語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1

四年級(jí)語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是新人教版四年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 40 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。

四年級(jí)語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2

　　教案內(nèi)容：

四年級(jí)語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物的良好習(xí)慣。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解讀書要做記號(hào)和如何作記號(hào)，初步掌握讀書作記號(hào)的方法，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

　　3、通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、幫助學(xué)生初步掌握選擇課外讀物的方法。

　　2、幫助學(xué)生初步掌握讀書作記號(hào)的方法。

　　3、讓學(xué)生了解留心觀察事物的方法。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)要求

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　幫助學(xué)生初步掌握選擇課外讀物的方法。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　一排用書夾夾好的書。（約15本左右，并分成三至四類擺放）

　　四、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們知道的關(guān)于書籍的名言一定不少吧，誰想來說說？

　　教師補(bǔ)充：德國著名作家歌德曾說：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”確實(shí)，一部好的作品，就如同一本好的生活教科書，它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，叫人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（板書課題：讀書要有選擇）今天我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需要的書籍。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書

　　1、了解選擇圖書的渠道

　�。�1）過渡：從哪兒可以得到我們所需要的圖書呢？

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生看第1頁上面的插圖，說說這些同學(xué)在哪兒選擇圖書。

　　你們平時(shí)又是怎樣得到自己所需要的圖書的呢？（指名說）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何選擇圖書

　�。�1）過渡：應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來看第1頁最上面的圖，這位同學(xué)是根據(jù)什么選擇圖書的呢？

　　（2）教師講述：為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如《學(xué)生辭海》就是“字典、辭典”類的，《故事大王》就是“故事”類的，《十萬個(gè)為什么》就是“科學(xué)”類的。我們要選擇自己所需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找。

　　（3）過渡：確定好自己所需圖書是哪一類后，又應(yīng)該怎樣在書架上查找我們自己所需要的書呢？

　�。�4）教師出示一排用書夾夾好的書，從中輕輕抽出一本書，邊指邊講述：哪兒是封面，哪兒是書脊，書脊告訴了我們書名，我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己需要的書，不必一本本拿下來看封面上的書名。

　　（5）指導(dǎo)學(xué)生觀察書上第1頁上面的圓形特寫圖。找到自己需要的書以后，應(yīng)該怎樣拿書？怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？（指名說）

　　小結(jié)：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖書卷角，保持圖書整潔。

　　（6）指導(dǎo)學(xué)生觀察第1頁下面的'圖。

　　誰來說說圖上這位同學(xué)在干什么？（指名說）

　　小結(jié)：找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容，以便最后確定是否購買或借閱，如果不合適可以重新選擇。

　�。�7）教師示范。

　　教師按剛才講述的方法，示范從講臺(tái)上的一排書中選取一本書。

　　（8）學(xué)生練習(xí)。

　　1.學(xué)習(xí)了該如何來選擇自己所需要的書，大家都掌握方法了嗎？我請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來為大家做個(gè)示范，選一本自己感興趣的書，誰愿意給大家做示范？（指名上臺(tái)）其他同學(xué)一起仔細(xì)觀察這位同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，如果有錯(cuò)誤一起給他指出來。

　　他做得怎樣？（生評(píng)價(jià)）還有誰要來給大家做一下示范？

　　2.下面同桌把自己的書拿到桌上，對(duì)你的同桌提出要求，讓他選一本書，看看他做得對(duì)不對(duì)？

　　四：總結(jié)：

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們懂得了讀書要有選擇，并且掌握了選擇圖書的方法。在課外，我們要逐步養(yǎng)成有選擇地閱讀課外書的好習(xí)慣，從而開拓自己的視野。

　　五：布置作業(yè)：

　　課后，請(qǐng)大家去學(xué)校的圖書館或在家長陪同下到新華書店自己選擇自己所需要的書。

　　六、板書

　　讀書要有選擇

　　一、確定自己需要的書

　　二、到圖書館借閱

【四年級(jí)語文培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣】相關(guān)文章：

良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效培養(yǎng)04-29