青海湖，夢幻般的湖(網(wǎng)友來稿)

教學目標 ： 

1、了解青海湖的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國壯美河山的愛國之情。 

2、體會作者的情感，體會作者表達的方法。 

3、有感情地朗讀課文。 

教學重點： 

體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。 

教學難點 ： 

體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。 

教學時間：一課時 

課前準備：預習課文根據(jù)閱讀提示讀懂課文。 

教學過程 ： 

一、導語 ： 

同學們知道青海湖在哪兒嗎？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？ 

二、以讀為主，讀中探究 

1、自主讀書 

要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。（2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。 

2、匯報交流 

（1）以學習小組為單位交流學習情況。 

如：你讀懂了哪些內容？ 

（2）提出學習中的疑難問題。 

3、再讀釋疑 

請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。 

（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。） 

三、自主性練習設計 

1、作者是從哪幾方面描寫青海湖的？ 

2、畫出你認為最美的句子讀一讀，說理由。 

3、說說\\\"誰能相信這是大自然的的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？這句話的意思。 

板書設計 ： 

純凈、深湛、溫柔、恬靜 

湖水藍藍錦緞似的 

水靈靈藍晶晶 

青一片碧綠一幅 

海草灘美連綿起伏褐色巨大 

湖一條銀色畫卷 

水鳥美世外桃源 

[學生活動設計]： 

朗讀收集資料 

交流欣賞 

（本文是略讀課文） 

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