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四年級下:《將心比心》教學設計

時間:2023-05-01 11:05:20 小學四年級語文教案 我要投稿
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四年級下:《將心比心》教學設計

 

四年級下:《將心比心》教學設計

  學習目標

   1.理解課文內容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容和理解。

   2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  揭示課題

   哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴,同時贏得了人們的尊重。今天,我們學習《將心比心》,能說說這個詞語的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?

  初讀課文,感知內容

   1.各自輕聲讀課文,遇到生字可以查查字典。

   2.前后四個同學按段輪流讀課文,互相糾正讀不好的句子。

   3.課文寫了哪兩件將心比心的事?

  細讀課文,探究情感

   1.自學第一節,想想哪些地方讓你感動?在自學基礎上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

   2.自由讀課文第二節,想想哪些地方讓你特別感動?在書上做些批注。

   3.學生交流讀后感受,教師引導重點探究以下問題:讀母親平靜的話,思考:母親的“寬容”體現在哪里?母親又是怎么鼓勵護士的?她為什么能這么做?

   4.有感情地朗讀第二節。

   5.學習第三節:你能結合生活實際,談談對這一節的理解嗎?

   6.有感情地朗讀課文。

   7.課堂練習:寫一段話,以生活中的一個事例來說明“將心比心”。

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