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動物園的晚上
動物園的晚上
教學要求：
１、默讀課文，理解課文內容，并注意訓練默讀的速度；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、學會本課13個生字，田字格上面的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
�。�、模仿課文，寫一種動物是怎樣吃食物的。
�。础⒘私庹n文介紹的有關動物睡覺的一些知識。
教學重點：
1、加強朗讀指導，體會說話前后的提示語，寓理解課文內容
于朗讀訓練中。
2、模仿課文，寫一種動物是怎樣吃食物的。
教學難點：
模仿課文，寫一種動物是怎樣吃食物的。
教學媒體：投影、卡片
教學時間：三課時
板書設計：
狗 趴 貼
長頸鹿 趴 繞 擱 閉
動物園的晚上 蝙 蝠 倒掛 鉤 有趣
大猩猩 側 枕
大 象 站 躺
第 一 課 時
教學要求：
１、正確、流利地朗讀課文。
�。�、學會生字新詞，結合課文體會詞義；正確、規范地書寫生字。
�。�、整體感知課文內容，理清課文脈絡。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、揭題導入：
1、同學們，你們去進過動物園嗎？都見識過哪些有趣的動物？誰在晚上去過動物園？如果沒有，今天晚飯過后，老師就帶大家到動物園去逛一逛，去看看動物們是怎樣睡覺的。
2、今天我們一起學習課文《動物園的晚上》。
板書：動物園的晚上
齊讀課題。
二、初讀課文。
�。�、自讀課文，借助拼音讀準生字。
檢查：
①出示生字卡片，讀準字音。
②映示下列詞語，區分下列字音（加點字）：
前鼻音：蝙蝠 屋檐
后鼻音：長頸鹿
翹舌音：后肢
③讀準下列多音字：
擱在背上 尖爪 石縫
睡著了 側著身子
④讀準下列加點字的讀音，注意輕聲：
脖子 胳膊
２、再讀課文，要求：用“讀書要做記號”中學到的方法，在課本上做記號。
檢查：
① 朗讀下列詞語：
趴 胳膊 脖子 長頸鹿
擱 后肢 鉤住 亞洲象
②交流：提出課文中不理解的詞語。
３、三讀課文，要求：①讀通句子。②邊讀邊聯系上下文想想詞語的意思。
檢查：指名分自然段逐段朗讀課文，幫助學生正音。
三、默讀課文，說說課文講了什么，講到哪幾種動物睡覺的樣子，分別是哪幾個自然段講的（在書上用“∥“標示）。
四、指導書寫生字。
亞：中間兩豎不能分得太開。
頸：第五筆是提，右側是“頁”，不能同“勁”混淆。
膊：右半邊筆畫較多，注意筆畫的位置和間隔，右上方一點不能遺忘。
五、作業。
１、見習字冊。
２、比一比，再組詞。
勁（ ） 肢（ ） 鉤（ ） 膊（ ）
頸（ ） 枝（ ） 溝（ ） 搏（ ）
第 二 課 時
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文介紹的有關動物睡覺的一些知識。
3、模仿課文，寫一種動物是怎樣捕（吃）食的。
教學重點：
通過抓住課文中的重點詞句，了解動物睡覺的一些知識；憑借課文的具體語言文字，領悟作者寫法特點，模仿課文，寫一種動物是怎樣捕（吃）食的。
教學過程：
一、揭示課題：18 動物園的晚上
二、復習：
1、這篇課文主要是寫什么的？具體介紹了哪幾種動物睡覺的
樣子？（要求學生按課文敘述的順序講述）
板書：狗 長頸鹿 蝙蝠 大猩猩 大象
2、投影顯示最后一段，齊讀，說說這里的“學問”指的是什么？
過渡：讓我們一起來學習、研究動物睡覺的“學問”。（指板書）在這些動物中，哪種動物是我們最熟悉的？（狗）
三、導讀課文第一、二自然段。
１、指名說說：我們平�？吹降墓匪X的樣子是怎樣的？
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２、讀讀課文第1、2自然段，找出課文中描寫狗睡覺時的
樣子的語句。
學生交流后投影顯示：
①只見一只狗正四只腳趴著睡在門口，耳朵緊貼在地面上。
②只見一只狗睡在門口，耳朵貼在地面上。
分別朗讀上述兩句話，找一找：第②句與第①句有什么不同？
討論：作者寫狗睡覺的樣子，哪幾個詞用得最準？（學生動作演示理解“趴”、“緊貼”）
指導朗讀，讀好“趴”、“緊貼”。
3、小結：作者抓住了“趴”和“
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