北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《空中花朵—降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：　　　１、了解盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并試驗(yàn)成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他富于幻想、敢于實(shí)踐的精神。　　　２、充分運(yùn)用幻想和想象，說一說降落傘的用處。　　　３、學(xué)習(xí)本課八個(gè)生字和新詞，認(rèn)讀十四個(gè)字。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　　重點(diǎn)：抓住盧諾爾曼的心理活動(dòng)和動(dòng)作，了解它設(shè)計(jì)的第一頂降落傘并試驗(yàn)成功的事。　　　難點(diǎn)：找出盧諾爾曼能夠發(fā)明降落傘的三個(gè)因素。　　教學(xué)課時(shí)：　兩課時(shí)　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　１、了解盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一項(xiàng)降落傘并試驗(yàn)成功的故事，學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想、敢于實(shí)踐的精神。　　　２、充分運(yùn)用幻想和想象，說說降落傘的用處。　　　３、正確流利有感情的朗讀課文。　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、查找的資料。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課。　　　１、觀看跳傘的畫面。　　　２、教師說：降落傘從空中緩緩飄落，就像是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗。那么，降落傘是怎么發(fā)明的？是誰發(fā)明的？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。　　　３、板書課題。　　二、初讀課文。　　　１、提出初讀課文的要求。　　　　（１）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　　　　（２）把生字用自己喜歡的符號(hào)在課文中標(biāo)畫出來。　　　　（３）說說你理解哪些詞語的意思。　　　２、按要求進(jìn)行初讀。（老師巡回指導(dǎo)）　　　３、檢查讀書情況。　　　　（１）糾正讀音。　　　　　　　重點(diǎn)提示：多音字“興”“系”“喝”“降”在課文中的讀音。　　　　　　　浸：讀音是“jin”，不要讀成“jing”　　　　　　　篇：讀音是“pian”，不要讀成“bian”。　　　　（２）指名讀課文，檢查生字字音。　　　　（３）交流對(duì)詞語的理解。　　　　　　　沉浸：進(jìn)入水中。多比喻處于某種境界獲思想活動(dòng)中。　　　　　　　縈繞：縈回　　　　　　　聚集：集合，湊在一起　　　　　　　揣摩：反復(fù)思考推求。　　　　　　　不可思議：不可想象，不能理解。　　　４、回答：誰發(fā)明了降落傘？　　三、理解內(nèi)容。　　　過度：盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘？　　　　學(xué)習(xí)第二至九自然段。　　　１、分組朗讀第二至九自然段，抓住盧諾爾曼的心理活動(dòng)和動(dòng)作，討論中心問題。　　　２、交流匯報(bào)。　　　　（１）學(xué)習(xí)第二至五自然段。　　　　學(xué)生交流（盧諾爾曼從小就富于幻想，常常冒出不可思議的念頭）　　　　提問：他常常冒出什么不可思議的念頭？　　　　體會(huì)一下，讀出上面兩句話的語氣。　　　　教師小結(jié)：童年時(shí)想飛的夢(mèng)想深深扎根在盧諾爾曼的心中。　　　　（２）學(xué)習(xí)第六至九自然段。　　　　　學(xué)習(xí)交流。　　　　　師生交流拉文的故事。　　　　　重點(diǎn)理解第七至九自然段。　　　　　盧諾爾曼為什么先拿一塊和他自己體重差不多的石頭試驗(yàn)？　　　　教師小結(jié)。　　四、思維拓展。　　　　你能說一說降落傘的用處嗎？　　五、總結(jié)全文。　　　１、請(qǐng)學(xué)生說說學(xué)習(xí)課文后的感受。　　　２、教師總結(jié)：魯諾爾曼富于幻想，為他長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)第一頂降落傘打下了良好的基礎(chǔ)，敢于實(shí)踐是能夠發(fā)明降落傘的一個(gè)條件。讓我們插上想象的翅膀，去探索世界的奧秘吧！　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　　１、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字和新詞。　　　２、正確、規(guī)范地書寫生字。　　教具準(zhǔn)備：　　　生字卡片　　教學(xué)進(jìn)程：　　一、檢查復(fù)習(xí)。　　　１、說說降落傘是誰發(fā)明的。　　　２、說說盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘。　　二、教學(xué)識(shí)字，寫字。　　　１、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。　　　２、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論識(shí)字方法。　　　３、集中交流匯報(bào)。　　　　“我們足用數(shù)字換偏旁的方法學(xué)習(xí)了浸篇訊三個(gè)字，分別是侵——浸、遍——篇、迅——訊。”　　三、指導(dǎo)書寫。　　二、擴(kuò)詞練習(xí)。　　　　演：演出　演員　演戲　　　　強(qiáng)：強(qiáng)大　強(qiáng)健　富強(qiáng)　　　　沉：沉浮　深沉　沉思

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