北師大版小學語文第五冊《葡萄溝》教案4

　 

一、素質教育目標

（一）知識教學點：

1．學會本課“杏、最、坡、梯、夠、修、留、味”8個生字和由這些字組成的詞。

2．理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。

3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二段。

4．學習用“五光十色”“熱情”“有名”等詞語口頭說話。

（二）能力訓練點：

培養學生讀書能力和分析閱讀能力。

（三）德育滲透點：

通過閱讀課文使學生了解祖國的發展和熱愛祖國的感情。

二、重點、難點及解決的辦法

重點：理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方。

（通過講讀課文幫助學生理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方。）難點：培養學生讀書，讀懂書是本課的難點。

（通過在講讀課文過程中，引導學生多讀，多想，多說來突破難點）。

三、課時安排 3課時。

四、教學步驟

　 

第一課時

　　

（一）導入新課，板書課題。

今天我們學習18課《葡萄溝》。（板書課題）葡萄溝是一個地名，這個地方在哪兒？為什么叫葡萄溝呢？同學們學習課文以后就會明白的。

（二）整體感知。

1．范讀課文或聽錄音。

聽準生字和多音字的字音。思考：課文告訴了我們關于葡萄溝的哪些情況？

2．自己輕聲讀課文，要求：

（1）讀準字音，標出自然段。

（2）帶生字的句子讀兩遍。

（3）找出課文中哪句告訴我們葡萄溝是個怎樣的地方。（葡萄溝真是個好地方）

（4）檢查生字掌握情況。（出示帶有生字的句子）

①葡萄種在山坡的梯（t9）田上。

②茂（m4o）密的枝葉向四面展開，就像搭（d1）起了一個個綠色的涼（li2ng）棚。

③五月有杏（x@ng）子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份人們最（zu@）喜愛的葡萄成熟了。

④四壁留（li*）著許多小孔。

⑤這里生產的葡萄干顏色鮮，味（w8i）道甜，非常有名。⑥陰房修（xi&）在山坡上。

（5）檢查多音字的讀音。

葡萄干（g1n） 釘（d9ng）著好（h4o）客 水分（f8n）

（三）再讀課文，初知課文內容。

1．自由讀課文。

讀后回答，課文主要向我們介紹了什么？（主要介紹了葡萄溝的葡萄。）

2．默讀課文。要求：按課后思考題1中的3個問題默讀課文，并找出相應段落。

3．范讀課文。思考：你覺得葡萄溝這個地方怎么樣？

（啟發學生運用課文中最后一句表達：葡萄溝真是個好地方）

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4．齊讀課文。

第二課時

（一）復習導入。

1．指名認讀詞語。（文中由生字組成的詞語）

2．說一說葡萄溝這個地方怎么樣？（是個好地方）

3．葡萄溝是個好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節課要理解的問題。

（二）講讀課文，理解課文內容。

（圍繞“好”字按照課文敘述順序引導學生逐段理解）

1．講讀第一段：

指名讀第1自然段，思考：

（1）葡萄溝在什么地方？

（2）為什么說葡萄溝是個好地方？

（葡萄溝在新疆維吾爾自治區的吐魯番縣，那里出產的水果不但品種多，而且還出產人們最喜愛的葡萄，所以說葡萄溝是個好地方。）

2．講讀第二自然段。

（1）思考：這個自然段有幾句話？每句話告訴我們什么？

（有4句話，第1句講葡萄溝在哪兒；第2句講葡萄溝枝葉茂盛；第3句講葡萄成熟；第4句講老鄉請客人嘗葡萄。）

（2）試著用“先講了……接著講了……又講了……最后講了……”的敘述方式說說這個自然段的意思。

（3）再讀3、4句，結合看圖，思考：從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（這里出產的葡萄好，這里的老鄉熱情好客。）

（4）從哪幾方面來敘述這里出產的葡萄好？（兩方面講：①串大；②顏色鮮艷。）

（5）這里的葡萄有哪些顏色？（“有紅的……五光十色美麗極了”）

（6）怎么理解“五光十色”？（顏色很多，發著光彩）

（7）指導朗讀

怎樣讀出綠葉陪襯的五光十色的葡萄那幅極美的景色來呢？（把表示顏色的詞和“五光十色”、“美麗”讀重些。）

讀第4句要把“熱情好客”“準會”“最甜”“吃個夠”讀成重音。

3．有感情地朗讀第2自然段。

4．講讀第三自然段，思考：

（1）自由讀第3自然段。思考：

①這個自然段有幾句話？每句話是什么意思？用“先講了……再講了……又講了……最后講了……”的表達方式敘述一遍。

②從哪兒看出葡萄溝是個好地方呢？（這里的葡萄干顏色鮮、味道甜）這樣色鮮、味甜的葡萄干是怎樣制成的呢？（看書看插圖回答制作的過程）

（2）指導朗讀

（三）講讀第4自然段。

1．思考：“真是”是什么意思？應用什么樣的感情來讀？

（“真是”是確實的意思。應用贊美的感情讀。讀時把“真是”“好”讀成重音。）

2．有感情地朗讀全文。

　 

第三課時

　　

（一）有感情地朗讀全文。

（二）指著板書說說：為什么說葡萄溝是個好地方？

用“因為①……②……③……④……所以……”的表達方式來說。

（三）把描寫葡萄的句子找出來讀一讀。

（四）指導背誦第2自然段。

（五）記憶字形。

（由學生自己說一說字形。大家一起訂正）

1．說說你是怎樣記住每個生字。

2．在田字格里寫兩遍生字。

（六）鞏固練習完成課后作業：

1．擴展字義

梯：梯子、階梯　　　　　　　　　 搭：搭話、搭橋

最：最多、最好 　　　　　　　　 坡：山坡、土坡

修：修理、修改 　　　　　　　 　留：保留、留著

味：味道、美味 　　　　　　　 　夠：能夠、夠多

2．給下面的偏旁加一部分組成本課生字，再組詞語。

亻（修）修理　　　

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