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小學二年語文下冊:《恐龍的滅絕》教學設(shè)計
教學目標:
1.能正確認讀本課的十五個生字及由生字組成的詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.知道恐龍滅絕原因的五種說法,能用自己的話說出相信的一兩種說法。
4.有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。
教學重點:
1.能流利地朗讀課文
2.用自己的話說出相信的恐龍滅絕原因的說法
教學準備:教學課件
教學方法:情境教學法、談話法
教學過程:
一.聯(lián)系生活實際引入新課
1. 談話:同學們你們知道目前陸地上最大的動物是什么嗎?
(聯(lián)系舊知《稱象》談?wù)劥笙笥卸啻?
2.個別說自己知道的恐龍的知識。師指導學生把話說完整
二.(恐龍博物館)
1. 指導學生進入恐龍博物館,幫助學生獲取更多相關(guān)知識。
2. 指名說說。
三.(在線影院)重溫恐龍時代那美妙的世界
1. 看恐龍的動畫片。
2. 請生質(zhì)疑。
四.(識字園)自讀課文,認讀生字,初步感知。
1.自讀課文讀準字音。
2.生進入“識字園”自讀生字,如有困難點擊該字聽示范讀再讀。
3.看大屏幕開火車認讀生字。
五.(你說我說)再讀課文,說說恐龍滅絕原因的幾種說法。
1.請生說說文中說了幾種恐龍滅絕的原因?
*若學生意見不統(tǒng)一,再引導讀課文。同桌可互相交流:有幾種說法。
2.請生分別讀讀書中關(guān)于恐龍滅絕的五種說法。
3.看連環(huán)畫,說說自己最相信的一種說法。
師巡視指導同桌互說。
4.請個別同學反饋說自己的看法
六.拓展思維訓練。
討論:恐龍滅絕還可能有什么其它的原因?(師鼓勵生探究未知領(lǐng)域)
七.(勇敢闖一闖)鞏固本節(jié)課所學的知識。
八.師生小結(jié)。
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