小學二年級語文上冊《藍色的樹葉》教學設計

教學內容：人教版《語文》第三冊

··      　　教材簡說：

··      　　互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。

··      　　本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子。

··      　　學習目標：

··      　　　1、　認識“術、鉛”等9個生字，會寫“由、術”等10個字。

··      　　　2、　正確、流利地朗讀課文。

··      　　　3、　仔細體會人物的語言，了解人物的內心活動。

··      　　教學重點：

··      　　　理解李麗和林圓圓的四次對話的意思。

··      　　教學流程：

··      　　一、啟發導入

··      　　出示一片畫好的藍色的樹葉。

··      　　提問：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎？（有的可能問：怎么會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎么會是藍色的？）

··      　　對呀？樹葉怎么會是藍色的？（教師邊說邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學習19課《藍色的樹葉》，一起讀讀題目。　

··      　　二、　初讀課文　

··      　　1、課件出示自讀要求：

··      　　自由讀課文，借助拼音，讀準生字；喜歡讀的段落多讀幾遍；同桌合作，讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意。　

··      　　2、匯報交流

··      　　（1）指名讀喜歡的段落，檢查自學效果。

··      　　（2）課件演示摘蘋果游戲，識記生字：

··      　　術、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺

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