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《落葉》第二課時教學設計之一
教學要求：１、復習字詞，訓練朗讀。
２、認識標點符號“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。
３、激發了解決秋天特征的熱情。
教（學）具：
落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。
教學過程：
一、揭題。
今天我們繼續學第十一課 luò yè
１、看拼音記字：落葉。（學生說，老師書）
２、記“葉”：什么結構？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉……
二、讀講。
學習“秋天到了，樹葉黃了”。
１、學記“秋”。
（１）什么季節有落葉？（板書“秋”）
（２）誰有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱）
（３）用“秋”組詞，比一比誰組得多。
２、復習標點符號“，”“。”。
（１）“秋天”是個詞，“秋天到了”就是一句句子。
（２）為什么用“，”？因為意思沒說完，先休息一下，明白嗎？請讀“秋天到了”。
（３）后面的話是說什么的？——“樹葉黃了”為什么用“。”？因為意思說完了。
３、朗讀，并聯想。
（１）朗讀，并讀出特點。
（２）聯想：“秋天到了，樹葉黃了。”那么，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了。”（仿句，練習說話）
４、學習“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。
（１）區分“一片”和“一片片”。
教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請一小組同學上來，大家畫）理解一片片是許多片。
（２）理解“飄”。誰讓黃葉飄？（分析字）是“風”啊！怎么會飄？“風大，葉子輕，就飄了！”
（３）理解“像……飛舞”。
黃葉飄下來像什么？（游戲：請學得最好的女孩當秋姑姑，脖子上掛著落葉項圈，站得高高的，把落葉撒下來）邊玩，邊看，邊說。
落葉像蝴蝶。（將板書移動，同類詞相對應）
一片片黃葉飄
像
一只只蝴蝶飛舞（指導體會）
三、朗讀指導。
四、作業。
１、口頭作業：用“秋天到了”說話。（課內完成）
２、用“秋”和“葉”擴詞。
３、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。◆
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