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聲母p
一、教學目的:
1、學會聲母p,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學會p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。
3、學會比較區分聲p、b。
二、教學重點:學會的p發音及與韻母的拼讀音節。
三、教學用具:掛圖
四、教學過程:
一、復習導入:
1、師:小朋友你們看,今天來了很多老師是不是?你們知道為什么嗎?
(生回答)
師:因為他們聽說我們一年級的小朋友非常非常的聰明聽話,所以特意來考考大家的,小朋友你們真的很棒嗎?
那我希望每一個小朋友都得到小星星!
師:首先我就要考考大家了.
(出示字母卡b)
哪個小朋友認識它?
(指名讀,齊讀)
2、師:其實b有個鄰居。
(出示“小孩爬坡”的圖片)
師:小朋友,你們看這個小男孩在做什么嗎?
(生答)
師:誰能把這句話說得更流利了。
(生答)
師:這就是我們今天交的新朋友:p
先看老師讀,跟老師讀一下。
小朋友,你們看老師這有一張小紙片,我把它放在我的嘴前,當老師讀p的時候,有什么變化了?
(生答)
(老師發小紙片,學生用小紙片測試一下自己的發音是否正確)
(分小組比賽讀)
二、區分聲母b、p。
1、搶答的方法區分聲母b、p。
師:小朋友你們能分清楚b、p嗎?
(生答)
師:那老師現在就來考考大家了。我們用搶答的方法,老師拿出什么聲母,你們就讀一讀,看誰反應快。
2、師小結。
小朋友真厲害啊。
三、學習p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。
1、出示幻燈:與p相拼的單韻母圖。
學生先自己考考自己,看能不能拼讀出來。呆會兒,就是老師考大家了。
(生自己練習或同桌練習)
(指名讀,開火車讀,齊讀)
2、“找蘑菇”的小游戲。
師:老師這有很多小籃子,我要請小朋友去找蘑菇,看誰找的蘑菇最好,老師就送他一個小禮物。
(兩個小朋友一組,發籃子,根據籃子上的字母,找到相對的音節,如“p-ā”,找到相對的蘑菇pā。)
2、給蘑菇排隊并要求小朋友拼讀。
(帶讀,分男生、女生讀,分小組讀)
3、說詞語,看誰說得多,記得多。
4、師帶讀詞語和音節。
四、運用。
1、游戲《解救小動物》
師:現在老師這有一個城堡里關著很多很多小動物,他們又餓又累,等著小朋友來救他們,小朋友你們愿意救他們嗎?
(出示城堡拼音圖)
師:怎么救了?其實很簡單,只要你們認出城堡的音節衛士就能就出他們。小朋友你們手上都有一張的卡片,你們要用它做鑰匙,把他門上的單韻母相拼并說出一個詞才能把門打開,救出小動物,你們行不行?
2、師小結:小朋友真厲害,把所有的小動物都救出來了,真是小英雄啊!
五、書寫。
!、用魔術的方式教小朋友如何書寫?
師:老師給大家變個魔術好嗎?我要用水把d、t寫出來,大家認真看,到底怎么寫?
(師邊寫邊指導:先畫小鼓,再畫鼓錘;先寫小鉤,再寫橫。)
2、發拼音本,把今天學的音節和聲母寫下來。
六、總結。
師:小朋友今天學的字母都會的嗎?
表現的真不錯,都是好孩子。
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