《我的呼吁》...

時間：2023-05-02 00:28:54 高中三年級語文教案我要投稿

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《我的呼吁》...

王卓

教學目標：1、理解這篇演講詞的主旨。

2、了解作者的寫作思路，體會文章的邏輯性、思想性。

3、領悟、品位其中精彩的語句，感受本文的藝術性。

4、領會“尊重生命”的倫理的內含，培養學生尊重生命的意識。

教學重點：1、分清文章的邏輯層次，把握演講詞的主旨。

2、領悟作者深刻的思想，品味文中精彩的語句。

重點難點：體會作者的寫作思路，體會文章的邏輯性、思想性。

教學設想：本文是一篇思想性和藝術性都很強的演講詞，同時又是一篇自讀課文，因此課堂

上以學生自主學習為主，教師點撥為輔，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

課堂教學中采用多媒體課件輔助教學。

教學課時：一課時

教學步驟：

一、導語介紹：多媒體展示圖片。

先請大家看投影，，幾幅幻燈片都是關于戰爭場面和因戰爭而受到傷害的人們請學生回答：看了這些圖片，大家都想到了什么？

（戰爭、和平、死亡、希望、生命、絕望……）

對。以上圖片都是關于戰爭的，關于難民的。歷數人類發展的歷史，戰爭伴隨著人類社會的成長而沒有停息過。國內的國際的數不勝數。可是，每場戰爭中都有無數的無辜生命消逝，成為肉靶成為彈灰。為什么會有這些讓人心驚膽戰的事情發生？為什么為了強權為了霸主地位就可以肆意的殺戮生命？不是說人人生而平等嗎？面對這些慘狀，我們不得不思考，平等究竟是什么？為了爭取平等，爭取世界的和平，我們又應該做些什么呢？我們一起來看一下諾貝爾和平獎獲得者史懷哲先生是怎么說的。

二、作者介紹：阿爾貝特·史懷哲(1875一1965)出生于阿爾薩斯(一戰前屬德國、戰后屬法國),得過哲學、神學、醫學三大領域的博士,還對音樂有極高的造詣,但他的聲譽并不建立在他的才藝之上, 而是他對人類苦難的無比同情及其熱忱的獻身精神。他將生命中的半個世紀貢獻給了赤道非洲,貢獻給了那里的醫療事業,從1913年建立叢林診所,直到與世長辭,他在非洲蠻荒叢林中渡過了五十余年,非洲人稱他為“非洲之父”。他一直被視作行動的人道主義的象征。他的“敬畏生命”的思想聞名于世,愛因斯坦說“像史懷哲這樣理想地集善和對美的渴望于一身的人,我幾乎還沒有發現過。”1954年他獲諾貝爾和平獎金,但他將資金用來修建麻瘋村。這里選錄的是他在瑞典斯德哥爾摩授獎儀式上的演講詞。

三、相關背景提示：二戰后,尤其是冷戰期間,美國與前蘇聯展開了激烈的軍備競賽,給世界和平和整個人類帶來了巨大威脅。1945年7月16日,美國第一次核爆炸成功。8月6日和9日美國又把原子彈用于實戰,轟炸了日本的廣島和長崎兩個城市。美國憑借其核壟斷地位及龐大的常規兵力,對蘇聯實行全面遏制的戰略。1949年8月29日,蘇聯也成功地爆炸了第一顆原子彈,從而打破了美國在戰后初期的核壟斷地位。接著雙方又進行研制威力更大的熱核武器的競賽。1952年10月31日,美國進行了第一次氫彈試驗,次年8月12日,蘇聯第一顆氫彈試驗成功。后來,英國、法國和中國先后試驗成功原子彈和氫彈。這對于打破美蘇核壟斷地位有著重大的意義。此后,美蘇又在核武器的實戰化、高質量、小型化方面展開競賽。據統計,1945年至1985年,全世界總共進行了1570次核爆炸試驗。其中美國占805次,蘇聯占562次。

四、具體流程：

（一）、整體把握、理清思路。

1、請學生分讀課文，思考一下問題叫我的呼吁

我們現在就通過自己的學習來了解他的尊重生命的理念究竟是什么。

1、請大家快速閱讀課文。閱讀課文的時候注意字詞的讀音并思考一下“倫理”是什么。

倫理：處理人們相互關系所應遵守的道德和準則。（倫理學：研究道德現象，揭示道德本質及其發展規律的學科）

大家把倫理的意思裝在腦子里，因為我們分析課文時，這個詞是一把重要的鑰匙。

2、好了，回到課文。

1）題目是“我的呼吁”，你們通過閱讀找到了作者呼吁的是什么嗎？

呼吁：重視尊重生命的倫理。一般學術界稱之為敬畏生命倫理學。

2）敬畏生命倫理學的核心是什么呢？

核心：善就是：愛護并促進生命，把具有發展能力的生命提升到最有價值的地位。惡就是：傷害并破壞生命，阻礙生命的發展。