文言文教學(xué)：《文言文語言現(xiàn)象入門》教案

——現(xiàn)代漢語語法與古代漢語語法比較

河南南召一中 翟杰（郵編474650）

教學(xué)目的：研讀現(xiàn)代漢語語法從而了解古代漢語語法。

教學(xué)設(shè)想：學(xué)生在初中階段語法知識(shí)相當(dāng)薄弱，有必要詳細(xì)講述，使他們迅速理解文言文語言現(xiàn)象。選取初中文言課文的句子，通過學(xué)習(xí)舊知獲得新知，溫故知新。

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代漢語的詞法和句法。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)語 。任何語言的表達(dá)都有一定習(xí)慣，后人總結(jié)規(guī)律，便形成語法。文言中所謂的詞類活用和特殊句式是相對(duì)于翻譯成的現(xiàn)代漢語而言。

二、查《現(xiàn)代漢語詞典》，明確概念。頁碼如下：

名詞886      動(dòng)詞301     形容詞141     數(shù)詞1176     量詞792     代詞240

副詞397      介詞650     連詞782       助詞1644     嘆詞1225    主語1643

謂語1316   賓語87   定語298   狀語1656   補(bǔ)語101

三、用句子成分分析法分析下面的句子：

年少的我一直做著美麗的夢(mèng)

明確：

1、單句成分位置關(guān)系

主 狀  謂  賓

主語在謂語之前

狀語在謂語之前

賓語在謂語之后

定語在主語或賓語之前。

2、各個(gè)句子成分由什么詞充當(dāng)

主語：名詞，代詞，名詞性短語。

謂語：動(dòng)詞，形容詞

賓語：名詞，代詞，名詞性短語。

狀語：副詞，介賓短語

四、短語：大于詞，小于句。任何句子不加標(biāo)點(diǎn)即為短語。

A名詞短語：以名詞為主體、中心，整體上具有名詞性，語法作用大致與名詞相同。可作主語賓語。

1、并列關(guān)系

用“和、跟、同、與、及、以及、或”連接

   [4] 

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