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語文教案-項(xiàng)鏈
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗螅帉ζ渥鞒隹陀^公正的評價。
2.通過分析小說精巧的情節(jié)來透視人物的性格。
能力目標(biāo)
1.訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說情節(jié)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評價小說人物的能力。
情意目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生公正客觀評價瑪?shù)贍枏缘耐瑫r,發(fā)揚(yáng)人性中的善和美,摒棄虛偽和丑陋。
課時:兩課時
教學(xué)步驟
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
整體把握課文,梳理情節(jié)脈絡(luò)。
研讀人物描寫,概括瑪?shù)贍枏缘男蜗蟆?/p>
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評價小說人物的能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
先書寫作者“莫泊桑”,問:我們曾學(xué)過他的什么作品?或你曾讀過他的什么作品?寫得什么內(nèi)容?
(《我的叔叔于勒》寫一個普通小市民家庭的日常生活,通過菲利普夫婦對至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化,揭露了資本主義社會金錢至上的本質(zhì)。)
莫泊桑很擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷,以小見大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重莫寫人情世態(tài),構(gòu)思布局別具匠心,細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖,人物語言精彩生動,故事結(jié)尾耐人尋味。
(投影魯迅之語)魯迅曾贊《項(xiàng)鏈》“無論從形式、結(jié)構(gòu),以及表現(xiàn)手法來看,都達(dá)到了短篇小說的要求具備的高度。”
關(guān)于莫泊桑更詳細(xì)的資料請同學(xué)們閱讀課文后有關(guān)莫泊桑的“花絮”。
下面我們一起來欣賞這篇小說(教師板書課題)《項(xiàng)鏈》。
二、整體把握,理情節(jié)。
快速讀課文,梳理情節(jié)脈絡(luò)。
看作者以項(xiàng)鏈為線,寫了哪些情節(jié)?(借——丟——賠——識)
你最欣賞的情節(jié)是哪個?簡述理由。要求:一句話作答。
丟項(xiàng)鏈——瑪?shù)贍枏悦\(yùn)的最高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
識項(xiàng)鏈——瑪?shù)贍枏栽俅问艿矫\(yùn)的捉弄。
三、重點(diǎn)
3.找出在不同情節(jié)中作者對瑪?shù)贍枏缘拿鑼懀敢暼宋镄睦怼⑿愿癜l(fā)展的過程。
方式:自度和小組討論結(jié)合。小組派代表在班級發(fā)言。
要點(diǎn):
借項(xiàng)鏈前——想得人歡欣、被人羨慕、具有誘惑力而被人追求。
得到請柬——懊惱、發(fā)愁
舞會上——陶醉
舞會后——趕快逃走
丟項(xiàng)鏈后——毅然決然打定主意,要償還這筆可怕的債務(wù)。
如何還債——辭退女仆,遷移住所。刷洗杯盤……一個銅子一個銅子的省。
十年后,還清債務(wù),再遇女友——坦然相對
引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評價瑪?shù)贍枏浴?/p>
① 以課后練習(xí)二為依據(jù),請同學(xué)展開討論,要求必須從課文中找到依據(jù)。
② 教師歸納
瑪?shù)贍枏栽摬辉撚袎粝耄吭撊绾慰创膲粝耄吭撊绾卧u價這個人物?
從人性的角度看,這是一種正常的生活追求,符合人性中愛美、想過的好一些的心理。她參加舞會只是展示美麗,想得到羨慕,并沒有損害他人,而且晚會后也并沒有依靠男賓,甚至部長去解決困難。至于她那狂亂的虛榮心,是她的缺點(diǎn),也是人性的弱點(diǎn)。她毅然決然地選擇償還債務(wù),表現(xiàn)了她在命運(yùn)面前的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷。再次見到女友,坦然面對,說明他對命運(yùn)無所抱怨與悲嘆,有敢作敢為的自豪。她的美麗可愛表現(xiàn)在她的誠實(shí)守信,勤勞堅(jiān)忍。
瑪?shù)贍枏允且粋有著人性復(fù)雜性的人物形象。
四、布置作業(yè)
課后練習(xí)四,任選一題寫二三百字。
板書設(shè)計(jì)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù),來進(jìn)一步透視人物的性格。
2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會情節(jié)發(fā)展偶然中的必然。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
學(xué)生匯報上節(jié)課的作業(yè) ,并請同學(xué)做點(diǎn)評,以提高聽得效率;教師強(qiáng)調(diào)想象的情節(jié)一定要忠實(shí)于人物性格,符合情節(jié)的真實(shí)。
二、欣賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)
教師學(xué)法指導(dǎo)
這篇小說的構(gòu)思可謂精巧,在我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之中。要欣賞小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù),應(yīng)該注意從以下三方面入手,看情節(jié)安排,看線索貫穿,看鋪墊伏筆,看其妙在何處。
學(xué)生自己速讀瀏覽,體會妙之何在?
小組討論,優(yōu)勢互補(bǔ),選派代表發(fā)言。
班級討論明確。
要點(diǎn): ① 鋪墊與伏筆,為情節(jié)展開提供了依據(jù)。例如,序幕寫瑪?shù)贍枏缘膲粝耄優(yōu)橄挛乃秊閰⒓游钑s制新衣和借項(xiàng)鏈作了鋪墊。還有借項(xiàng)鏈時女友的慷慨,丟項(xiàng)鏈后珠寶店老板的回答,還項(xiàng)鏈時女友的隨意這一系列伏筆使得“識項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮锨楹侠怼?② 以項(xiàng)鏈為線貫穿全文,環(huán)環(huán)相扣。四個有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié),只有“賠項(xiàng)鏈”不具偶然性,是瑪?shù)贍枏詫ι畹倪x擇,更好的凸顯了瑪?shù)贍枏匀诵灾忻赖囊幻妗?③ 戲劇性的結(jié)尾,項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚母腿藢の丁Rr托了瑪?shù)贍枏缘膯渭兩屏肌⒄\實(shí)守信,也暗示了法國上流社會的虛偽。
三、總結(jié)擴(kuò)展
文學(xué)作品中有許多環(huán)環(huán)相扣的情節(jié),如《我的叔叔于勒》中巧遇的必然性,歐·亨利的《警察與贊美詩》中的結(jié)尾,就有異曲同工之妙。
四、布置作業(yè)
建議同學(xué)課下瀏覽《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》,進(jìn)一步體會。
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