《幼時記趣》教案2

幼 時 記 趣

瓜洲鎮中心中學    

預設目標：

1、口述作者及課文出處

2、讀準生字詞、學習斷句、熟讀課文

稚       藐      強     唳     凹    凸     礫    邱    壑

3、借助字典、注釋、弄清有關字詞解釋

察   故   私   擬   強   怡然   徐   唳   拔   鞭   方   之   其   以   為   或

4、口述文中三件趣事、翻譯全文

5、探究作者為何有“物外之趣”

6、口述自己童年生活中的趣事

教材分析：

一、主要內容

這是作者追憶童年生活的一篇極有情趣的散文，文章圍繞“記趣”這一中心，生動的描述了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現了童年生活的樂趣。

二、思路結構（總分結構）

第一部分、第1節總敘“物外之趣”

這一節敘述了作者幼時眼力很強，又十分愛好觀察，因而時常獲得與眾不同的樂趣。自然引出下文對“物外之趣”的具體分述。

第二部分、第2—4節，分別寫觀賞白鶴之圖、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

三、寫作特點

1、脈絡清楚、結構嚴謹

文章采用了先總后分、點面結合的結構形式，緊扣“明察秋毫”這一線索，使文章前后呼應，脈絡清楚，結構嚴謹。正因為“明察秋毫”能細察藐小之物的“紋理”，“故時有物外之趣”。這是總述，是面上的記述。正因為“明察秋毫”，所以能觀蚊如鶴，能“以叢草為林，以蟲蟻為獸”，以土礫為丘壑，能視蛤蟆為“龐然大物”，“拔山倒樹而來”，這樣用三個典型事例分述了“物外之趣”，從點上具體記述了幼時的趣事。

2、圍繞中心選材，詳略得當。

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