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《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容:《看云識天氣》授課班級：句容二中初二（3）班
授課時間： 2000年6月6日 第三節(jié)
授 課 人：羅 家 壽
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。
二、理解生動的比喻對說明事物特征的作用，體會說明語言 準(zhǔn)確性。
教學(xué)重點：掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。
教學(xué)難點 ：生動的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。
教學(xué)時間：安排一課時。
教學(xué)步驟 ：
一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。
二、板書課題、導(dǎo)入 新課。
“云”和“天氣”有著密切關(guān)系，看云可以辨別，推測 天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象 知識告訴我們的?
三、討論全文結(jié)構(gòu)。
四、著重研究一、二部分層次及語言特色。
（一）講讀第一自然段
1、朗讀首句提問什么叫“姿態(tài)萬千”、“變化無常”？ 2、哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無常”？
3、朗讀指出修辭手法？
4、這一節(jié)按什么順序?qū)懙模?/p>
（二）分析第二自然段。
1、朗讀并背誦指出概括說明作用。
2、往往”、“常常”兩個副詞起什么作用？
（三）詳細研究各種云同天氣的關(guān)系。
1、卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎 樣，是什么樣天氣？
2、雨天的“招牌”呢？三種云的特點、高度、厚度、顏 色在怎樣變化？
3、“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
4、從積云到積
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