第十二課聞一多先生的說和做七年級

時間：2023-05-01 21:00:00 初中一年級語文教案我要投稿

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第十二課聞一多先生的說和做（七年級人教版）

12聞一多先生的說和做

教學目標

1．抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。

2．學習聞一多嚴謹、謙遜的治學態度，言行一致的做人原則。

3．領會并模仿文章圍繞中心選取材料和確定記敘重點的寫法。

(日常生活中的說話和做事最能看出一個人的品行，如何處理日常生活中“說和做”，是一個人品德修養的必修課，聞一多堪稱這方面的表率，所以確立第一個教學目標和第二個教學目標。第一個教學目標側重于對聞一多品格和精神的了解與認知，培養學生理解、概括中心事件和從中心事件分析歸納人物的精神品格等語文能力。第二個教學目標側重于對聞一多品格和精神的認同、內化，培養學生的人文素養。)教學重難點

品味重點語句中的關鍵詞語，探究語句的內涵，體會語句飽含的激情。謝教學準備

讓學生自讀課文，預習字詞；反復誦讀本文，領會文意；準備范讀課文。設計思路

本課采用“問題導讀”的教學方法：教師設計若干個問題，用問題來引導學生讀文章。在問題的設計上，依據整體閱讀的原則，注重問題的層次性，由淺漸深，由表及里，兼顧問題的開放性，為學生留出自由選擇學習內容和感受自己獨到的閱讀體驗的空間，有利于學生自主探究，體現個性化閱讀。

教學過程一、整體感知

1_認真聽老師的范讀，思考：

文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?從中看出聞一多先生是怎樣一個人?

學生討論交流后，教師歸納：文章從作為學者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。把這兩方面結合起來看，聞一多先生是一位治學嚴謹、成就卓越的學者，一位言行一致的民主戰士。

2．文章從作為學者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。據此，文章可分為幾個部分?部分之間是怎樣過渡的?

學生討論交流后，教師歸納：兩部分；是用第七、八自然段完成過渡的。“做了再說，做了不說”，這是對第一部分內容作了概括，接著指出“這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面”。“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面”，這句話領起了文章的第二部分。第七、八自然段銜接得十分緊密，“僅……還……”“一個方面“……另外一個方面……”，“學者”和“革命家”也呼應緊密。

(通過對上面兩個問題的探討，學生對文章的內容、結構的特點有了整體的感知，為下面探究文章圍繞中心選取材料并口確定記敘重點的寫法打下基礎。問題的層次分明，循序漸進，增加了問題的坡度，降低了問題的難度，進而消除學生的畏難情緒，激發了學生閱讀的興趣。) ．

3．自讀課文，討論：聞一多先生的事跡很多，作者為什么選取這六件事?

(討論中：要兼顧各個層次的學生，分層要求他們達到認知、領會、模仿等三個層面，不宜作統一要求。討論后，教師可布置不同要求的作業，讓學生根據自已實際選擇完成。)二、品味探究

1．精讀課文第三、四自然段，這部分敘述聞一多寫作《唐詩雜論》的目的，以及他為這一目的而苦讀鉆研。請從文中找出表現這些內容的重點語句，說說這些語句中關鍵詞語的表達作用。

教師準備以下內容，討論時評議歸納學生的意見：

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