幼兒園大班教案15篇【集合】

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案1

　　活動目標：

　　1.鞏固對常見平面圖的認識，初步體驗平面圖形之間的關系。

　　2.發展幼兒創造力思維靈活性和動手操作能力。

　　3.初步認識了解公用邊，知道公用邊的特征及含義。

　　活動準備：

　　PPT、美工墊、雪糕棒活動過程：

　　一、導入活動：鞏固對常見平面圖形的認識。

　　播放PPT 第1頁請幼兒觀看，這是什么呀？今天老師要給小朋友變個魔術，小朋友可要看仔細哦。

　　二、講解"公用邊"1.播放PPT第2---3頁，老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒？你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個三角形，我要變了，你們可要看清楚哦？

　　2播放PPT第4-6頁。成功了嗎？我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形，咦？奇怪了，同樣是兩個三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形？（引導幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒）小結：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個圖形都用到的`邊叫做"公用邊"。

　　三、創設情境，引發幼兒對闖關游戲的興趣，啟發幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。

　　1.播放PPT電話聲音，教師模仿接電話，告知電話內容，引入闖關游戲。

　　2.引導幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進行闖關游戲。

　　第一關：播放PPT第7---10頁，引導幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個三角形，和一個正方形，并找出它們的公用邊。

　　3.幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　4.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

　　小結：集體觀看PPT第11---12頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條它們的公用邊。

　　第二關：播放PPT第13---14頁，引導幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形，并找出它們的公用邊。

　　5.幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　6.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

　　小結：集體觀看PPT第15頁，引導幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。

　　7.集體觀看PPT第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗闖關成功的樂趣。

　　四、活動延伸。

　　播放PPT第18頁，羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題，請你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個正方形和3個三角形。

幼兒園大班教案2

　　活動目的：

　　1、愿意參與科學探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創新。

　　2、在探索、發明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。

　　3、通過幼兒，培養幼兒的發散性思維和創新意識。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、探索、發現生活中彈性的特征。

　　活動準備：

　　1、彈性玩具若干。

　　2、有彈性和無彈性的物品若干。

　　3、幼兒制作玩具的材料若干。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒自由探索，感知物體的彈性。

　　1、談話激起幼兒探索的'興趣。“今天，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一

　　個小秘密，小朋友可以用很多方法去發現它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、

　　捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了。”

　　2、引導幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。

　　3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動，啟發幼兒發現“物體有彈性”的秘密。

　　4、幼兒講述自己的探索過程及發現，了解物體彈性的基本特征。

　　老師邊操作，邊引導幼兒小結：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它

　　或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。”

　　二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認識。

　　1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

　　2、幼兒自由探索。

　　3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

　　三、游戲：找一找，想一想。（聯系生活了解彈性的用途）

　　1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

　　2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

　　3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

　　四、引導幼兒討論：

　　1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣

　　2、怎樣利用物體的彈性發明一種用品或玩具？

　　五、做一做、玩一玩。

　　1、“今天老師給你們準備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發明一件有彈性

　　的用品或玩具。”給幼兒介紹材料名稱。

　　2、鼓勵幼兒先想想準備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。

　　3、提出操作要求。

　　4、介紹自己的作品，表揚有創意的幼兒。

幼兒園大班教案3

　　活動目標：

　　1 、在愉快的氛圍中學習新學期的第一首詩歌，理解小動物們畫圓的方法；

　　2 、通過觀察小動物畫圓的方法，學習動詞：蕩、吐、團、啄、滾等等；

　　3 、感受動物畫圓的趣味，體驗自主學習的快樂。

　　活動準備：

　　1、制作的相關幻燈片；

　　2 、游戲丟手絹的一手帕；

　　3 、教師自身的動作表演。

　　活動過程：

　　一、新年新氣象孩子們，你們好！新年快樂，在開學的第一天，劉老師要對你們說，哎呀，我們孩子回家過完寒假，來到幼兒園，發現女孩子個個都變得更漂亮了，男孩子變得更帥了，更酷了！今天有個好消息告訴你們，過不了多久，我們大班的孩子們就要上小學啦，相信你們會越來越懂事兒，開心的。你們有沒有話對今天坐在教室里的所有老師說說啥話兒嘞？好，孩子們說了那么多，那我們就一起整齊的練個成語功給老師們看看吧！記得帶動作哦！

　　龍飛鳳舞、降龍伏虎、龍馬精神、葉公好龍、龍騰虎躍、龍行虎步、龍鳳呈祥、畫龍點睛

　　二、"圓"來啦！

　　孩子們表現的真棒啊，也謝謝老師們的掌聲。既然孩子們表演的這么熱烈，那劉老師今天和你們玩兒個游戲！看，這是什么？（出示"圓"圖形）對呀，是個圓。我們小朋友心理就在想，老師不會和我們做什么關于圓的游戲吧？聰明！那圓怎么和我們小朋友做游戲呢？它會自己蹦出來嗎？那是不可能的！除非，老師自己來畫圓，小朋友們也可以來畫圓，但是我們如果用筆畫圓多沒意思，老師先來用手畫圓，（由小圓、中圓、大圓分別畫出不同的，讓孩子們根據大小猜猜，畫個圓出來，這是什么東西呢？你們猜猜！哦，原來是某某東西。那老師再用手臂轉一個大大的圓（老師夸張動作）這又是個什么玩意兒？呼啦圈（可先不說，可以先提醒是個減肥的，提及班級上的某一孩子，減肥需要用的）邀請那位孩子，到前面來，扭一扭，假裝轉呼啦圈，想要呼啦圈嗎？那你也用手臂轉個大大的圈畫個圓，那么這個呼啦圈就是你的啦！我們其他小朋友都可以站起來，用自己的手臂來轉一個呼啦圈出來，轉好了嗎？拿起你們的呼啦圈！我們開始運動咯，扭起來，一二三四，二二三四，三二三四，再來一次，看誰扭的'最動感，最給力！————噓，快聽快聽，趕緊坐下來，誰來啦？（老師故意用手扮成魚的樣子，孩子們猜）這個小動物生活在水中，魚，對了，一條可愛的小魚游過來，哎呀呀，你們玩的這么開心，我也要玩，我也要玩！咦剛剛你們玩的什么游戲？畫圓的游戲，嗯，讓小魚我想想，哈，你們猜我會用什么畫圓來做游戲嘞？（老師故意做已經知道的樣子，讓孩子們自己想，）出示幻燈片，小魚喜歡吐泡泡，泡泡是哪里來的呢？是從魚的嘴里吐出來的，那魚吐的泡泡就一個嗎？不，是一串串的吐，一吐呀，就有好多的泡泡，所以就可以在水里吐好多泡泡和其他的小魚同伴一起游戲，也可以和小朋友一起游戲呢！（以下的猴子，青蛙，刺猬，啄木鳥都以啟發式的方法，不同形式去讓他們知道那些小動物畫圓的獨特方法，）

　　三、圓滿結束

　　小動物們的畫圓方法都被我們小朋友們知道啦，那我們最后老師邀請所有的小朋友一起畫個圓做游戲吧！看，老師手里拿的是什么？手帕，咱們小朋友都玩過丟手絹的游戲，現在咱們隨著音樂圍個大大的圓圈，玩丟手絹游戲咯！看誰抓住誰，誰的禮物就會被搶走咯，誰就會贏到更多的禮物！音樂起，孩子游戲。結束！

幼兒園大班教案4

　　一、活動目標

　　了解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創作的多樣性；自由的表現、創作。

　　二、活動準備

　　手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調出來（濃一些為好）。

　　三、活動過程

　　1、出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的.，可以在上面進行創作，做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。

　　2、教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點，作為頂點，將手絹團成錐形，然后用皮筋扎緊，然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒，然后打開，就會發現白手絹上出現了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續選取別的點進行操作，還可以更換顏色。

　　四、活動結束

　　可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫，畫完一個主題后再進行扎染，效果更佳。

幼兒園大班教案5

　　活動目標：

　　1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

　　2. 能運用有關恐龍的已有經驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現。

　　3. 能大膽表現自己想象中的恐龍。

　　4. 引發幼兒學習恐龍的興趣。

　　5. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的經驗

　　2.物質準備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.小朋友你們知道恐龍嗎？

　　2. 看視頻：老師這里有一段有關恐龍的視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

　　二、觀察感知不同恐龍的外形特征

　　1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認識哪些恐龍？

　　2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

　　三、幼兒大膽作畫

　　1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

　　2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？

　　3. 幼兒作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現出恐龍的'外形特征，大膽構圖和配色，有想象力。恐龍畫好后，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

　　四、作品展示

　　1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

　　2. 請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。

　　百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

幼兒園大班教案6

　　活動目標：

　　1、在觀察比較中，發現國旗的不同。（色彩、圖案等）

　　2、對中國國旗產生尊敬與自豪。

　　活動準備：

　　世界各國國旗圖；PPT；

　　活動過程：

　　一、感受國旗的豐富性

　　1、說說國旗。 主要提問：你拿的國旗上有些什么？

　　2、游戲分一分。 按圖案分國旗；按顏色分國旗；

　　小結：原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物，植物，還會有文字，許多不同的圖案構成了不同的國旗。

　　3、容易弄錯的國旗。 仔細尋找不同處，并用語言表達清楚自己的'發現4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現狀的不同）

　　小結：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個國家。

　　二、說說國旗的故事按星星分國旗——引出

　　1、美國國旗主要提問：這是哪個國家的國旗嗎？ 為什么要有那么多星星呢？

　　2、加拿大國旗主要提問：看看這面國旗有什么？（楓葉）為什么加拿大人要把一片楓葉設計在國旗上呢？

　　欣賞加拿大的風景PPT，尋找答案。

　　3、中國國旗主要提問：這面國旗認識嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？

　　根據幼兒所述予以提煉。

　　三、飄揚我們的國旗主要提問：你們會在哪里看到中國國旗？

　　小結：國旗在……在……在……它更在我們每一個中國人的心中，

幼兒園大班教案7

　　一、目標

　　1．引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

　　2．激發幼兒關心周圍事物的情感。

　　二、準備

　　1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

　　2．多媒體教學用具。

　　3．頭飾、木偶。

　　三、過程

　　(一)引發興趣

　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

　　(二)分組活動

　　1．聽小動物是怎樣預報天氣的`。

　　2．說小動物天氣預報員。

　　3．讀圖書《下雨的時候》。

　　4．寫看圖寫字或看字畫圖。

　　5．美工制作天氣預報角。

　　6．字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

　　(三)分享交流

　　1．激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

　　2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

　　四、提示與建議

　　教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

幼兒園大班教案8

　　活動目標：

　　1、感受圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力。

　　2、嘗試將三角形裝入盒，有進一步探索的興趣。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的'樂趣。

　　活動準備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個（三角形、正方形、長方形）磁性板一塊。

　　活動過程：

　　一、說說圖形（目的：鞏固對圖形的認識）

　　1、指認圖形并正確命名

　　提問：轉動圖形，結果會怎樣？

　　歸納：卡片轉動后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）

　　1、游戲：三角形碰碰樂

　　玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形。

　　兒歌：碰碰樂、碰碰樂，X個三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

　　規則：

　　——聽清楚“幾個三角形碰碰樂”。

　　——三角形的邊和邊一定要全部“碰”（重合）在一起。

　　——三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。

　　2、第一次游戲：2個三角形碰碰樂

　　3、第二次游戲：4個三角形碰碰樂

　　三、圖形裝盒（目的：運用圖形拼搭經驗解決問題）

　　問題情境：12個三角形想回家，你覺得哪一個圖形是它們的家？

幼兒園大班教案9

　　活動目標：

　　1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　2、幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　4、體驗節日的快樂氛圍。

　　5、愿意積極參加活動。

　　活動準備：

　　幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　家長準備：身穿工作服，自帶職業工具。

　　教師準備：

　　1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作

　　(軍人、醫生、IT經理)是孩子非常感興趣，喜歡的職業。

　　2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。

　　活動過程

　　1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業是什么?”

　　2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、聽聽爸爸的故事。

　　——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

　　——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。

　　——你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

　　4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。

　　5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業的職業特點。

　　6、我發現啊你們爸爸的`本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友

　　商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

　　7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

　　延伸活動：

　　1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

　　2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

　　反思：

　　和孩子相處了兩年，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。

　　其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以

　　間接了解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

幼兒園大班教案10

　　活動目標：

　　1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

　　2、能大方地演唱歌曲，并根據歌曲進行簡單的動作創編。

　　2、萌發對祖國的熱愛之情。

　　活動準備：

　　多媒體課件、彩帶

　　活動過程：

　　一、說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家？”

　　二、欣賞音樂

　　今天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣賞歌曲一遍。

　　（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？

　　（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

　　2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT

　　（2）家里盤著兩條龍，是哪兩條？

　　（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？

　　（4）你見過長城嗎，是什么樣的.？

　　（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

　　3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

　　（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節奏有什么不同嗎？

　　（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

　　（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！

　　4、動作創編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

　　師豐富幼兒動作

　　四、進一步激發情感：

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？為什么？

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園大班教案11

　　活動目標：

　　1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和舞龍。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致 。

　　活動準備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

　　（進行熱身活動，活動一下。）

　　二、學習舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）

　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發思維，開拓創新：

　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）

　　搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）

　　靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

　　首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等

　　四、鞏固練習，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

　　五、活動結束，幼兒做放松運動

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的'樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

　　小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統的一種民俗文化。

幼兒園大班教案12

　　【活動目標】

　　1、熟悉故事內容，知道烏鴉生長的過程和變化。

　　2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進幼兒與父母的感情。

　　【活動準備】

　　烏鴉圖片一張、教學大書。

　　【活動過程】

　　一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環境

　　師：小朋友，你們看這是誰呀?是烏鴉，那你們看過烏鴉的窩是什么樣的?你們看看原來烏鴉的窩師長這個樣子的。你覺得烏鴉的窩里住著誰呢?有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩里會發生什么事呢?我們一起來看看這本大叔《烏鴉的窩》。

　　二、引導幼兒逐頁閱讀故事，理解故事內容

　　第一頁：窩里有什么?是什么樣子的?這些蛋是誰的?烏鴉媽媽在窩里生了四個帶有斑點的蛋

　　第二頁：圖上這只烏鴉師誰呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?為什么要天天趴著孵蛋?為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩里孵蛋辛不辛苦?讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。

　　第三頁：現在烏鴉窩里有什么，你們看剛出生的小烏鴉是什么樣的?他們看起來怎么樣?烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰會幫烏鴉寶寶找食物呢?我們一起來看看第四頁。幫助幼兒理解小烏鴉的`弱小無力。

　　第四頁：你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么?四個小寶寶要吃許多蟲子才能長大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們?烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲子、喂寶寶的經歷，感受烏鴉對孩子的愛。

　　第五頁：現在誰來用一句話說說第五頁?烏鴉寶寶都長大了，那誰來猜猜小烏鴉接下來會做什么?到底烏鴉寶寶會發生什么事呢?我們一起來看看第六頁。

　　第六頁：你們看小烏鴉在干什么?烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么?

　　第七頁：哦，原來熱鬧的窩，現在只剩下一根羽毛和一片枯樹葉。那你們覺得烏鴉寶寶飛到哪里去了?

　　三、共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容

　　師：我們看看烏鴉師怎么生長的?逐一出示圖片，這個就是烏鴉的生長過程。現在我們看看這本書的作者師怎么寫《烏鴉的窩》

　　四、師幼談話，引導幼兒表述要如何愛爸爸媽媽的自己要如何愛爸爸媽媽辛苦

　　師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛你?那你們愛爸爸媽媽嗎?你們能為自己的爸爸媽媽做些什么呢?

　　五、結束

　　師：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家后要愛爸爸媽媽，為爸爸媽媽做自己力所能及的事。

幼兒園大班教案13

　　活動目標：

　　1.結合自己的生活經驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

　　2.能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計

　　3.感受與好朋友一起商量出游的快樂。

　　4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點：結合自己的生活經驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

　　活動難點：能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有過出游的經驗

　　物質準備：20張記錄紙，20支馬克筆。

　　活動過程：

　　1.談話導入，知道春天的特征，發現春天的美。

　　提問：你都發現了春天的哪些小秘密?

　　小結：春天是個適合外出的季節，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。

　　2.結合自己的生活經驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

　　(1)初步策劃出行時間地點等準備，為制定計劃做鋪墊。

　　提問：春天到了，你想和誰，什么時間，去哪里玩呢?

　　提問：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記住?

　　小結：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。

　　(2)引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。

　　提問：時間怎樣表示?爸爸媽媽怎樣畫?

　　小結：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。

　　小朋友的名字怎樣表示?

　　小結：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。

　　計劃書的題目怎樣表示?

　　小結：可以用諧音的方式、標志物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的'計劃書了。

　　4.同伴小組互相協商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。

　　要求：

　　1.簡單清楚的圖示來表征

　　2.注意書寫姿勢3.小組分工商量

　　提問：誰來說說你的計劃?有什么安排?

　　交流討論：你覺得有哪些不合理的地方?為什么?

　　小結：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實自己的計劃。

　　課后反思

　　這次的《春游計劃》活動是一個提高幼兒表征能力的活動，將孩子們出游的生活經驗歸納成一個計劃，并用表征的方式來表示。我運用循序漸進的教學方法將一個計劃分解成：時間人物地點、交通工具、準備物品、注意事項等6個方面來講計劃的主要構成部分，通過啟發性的問題讓孩子們說出自己的計劃，并且教給孩子們表征記錄的方式，比如可以用諧音表示名字、可以用箭頭表示方向等。在這次的活動中，我注意滲透安全教育和社會活動的有機結合，出行也需要注意安全。通過教師營選班級春游的活動氛圍，予教有于無痕，使幼兒在玩中學、做中學。

　　不足與改進方向：

　　1.教師要敢于追問，挖掘教材的內涵，豐富幼兒的情感體驗;

　　2.當幼兒的計劃有不合適的時候，要更加明確地與同伴討論，一起完善計劃，這樣教學效果會更好。

幼兒園大班教案14

　　活動目標：

　　1、理解故事內容；

　　2、了解“狐假”的含義。

　　3、啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

　　活動重點：

　　理解故事內容

　　活動難點：

　　啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。

　　活動準備：

　　狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

　　活動過程：

　　一、謎語引入，引起興趣。

　　小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發抖。（老虎）認識“虎”字。

　　老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它。可是，森林中卻發生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰？到底發生了什么事？二、學習故事，出示課題《狐假虎威》（板書）。認識“狐”；

　　出示圖片，大膽猜想。

　　1、出示圖1，看圖上都有誰？發生了什么事？狐貍會被吃掉嗎？它是怎么說的呢？

　　2、老虎會相信狐貍的話嗎？狐貍又會怎么說呢？（出示圖2）3、老虎會同意嗎（出示圖3）

　　就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發生什么事呢？4、出示圖4。幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說？5、出示圖5，小動物真正害怕的'是誰？那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢？（被騙了）

　　6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣？（狡猾、聰明）

　　三、看動畫故事，回顧故事內容。

　　四、復述故事。

　　運用動作、表情、語言表現狐貍的狡猾。

　　五、這個故事告訴我們什么道理？

　　這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。

　　六、演一演。

　　七、活動延伸：將故事講給家人聽。

幼兒園大班教案15

　　活動目標

　　鞏固看圖折紙的技能，借助動畫學會折疊兔子。利用故事激發幼兒制作欲望，完成有趣的故事畫面。

　　活動準備

　　樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，彩紙（小 3張，中 1張）

　　動畫片

　　重點

　　請利用龜兔賽跑的故事.

　　引導孩子思考一下如果贏了賽跑的烏龜對兔子說一句話, 會是什么.

　　換位思考，并表達出來。

　　折完兔子和烏龜后，畫來助威的.朋友們。

　　和小朋友們的對話

　　老師: 兔子, 兔子! 你的耳朵為什么那么長?

　　因為我媽媽的耳朵長.

　　兔子, 兔子! 你的眼睛為什么那么紅?

　　因為我媽媽的眼睛紅.

　　兔子和烏龜賽跑誰會贏呢?

　　小朋友: 兔子(烏龜)

　　老師: 為什么是兔子(烏龜)贏啊?

　　小朋友: 兔子蹦蹦跳跳跑得快.

　　烏龜不休息一直走.

　　老師: 這樣啊.龜兔賽跑的故事里說兔子因為驕傲睡大覺，所以輸給了烏龜。

　　那兔子會是怎樣的心情呢？

　　小朋友: 傷心. 討厭烏龜.

　　老師: 得了第一名的烏龜會和兔子說什么呢？

　　小朋友: 我贏啦, 耶~~~~! 以后不要在我面前驕傲了!

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