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大班語言活動：有趣的中國字教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動：有趣的中國字教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動：有趣的中國字教案 1
教材分析：
通過前期《大中國》主題活動的深入，幼兒不由的發出了多樣贊嘆聲：好聰明啊，太了不起了……這就建立起幼兒強烈的民族自豪感，意識到中國的偉大和作為中國人的自豪。而大班幼兒對文字符號有濃厚的興趣，開始關注自己認識的文字，學著辨別一些相近的字，開展此次活動、是為了增進幼兒對漢字的興趣，激發了幼兒的求知欲。
活動目標：
1、了解漢字的起源和簡單的特點，能將象形字與現在用的漢字聯系起來。
2、知道漢字是中國發明的文字，對中國文字感興趣。
活動重點：
知道漢字是中國發明的文字，對中國文字感興趣。
活動難點：
能將象形字與現在用的漢字聯系起來。
活動準備：
1、在日常生活、區域游戲以及教育活動的過渡環節中，為幼兒提供接觸漢字的機會。
2、漢字起源PPT、兩人一份的操作材料。
3、幼兒操作材料第2冊第12—13頁“有趣的中國字”。
教學過程
一、找一找哪些是中國的漢字？
1、尋找漢字
教師：你們能找出哪些是中國的漢字嗎？為什么另外一些不是？
（根據蒙特梭利的“錯誤控制”理論，可以設置“為什么另外一些不是”這個追問，隨機調整。）
2、教師梳理，小結：
漢字是中國人發明和使用的文字。
二、漢字的起源
1、有趣的“門”字
教師：這些字在很久很久以前難道葉長這個樣嗎？想不想知道“門”這個字以前長什么樣？以前的“門”字在現在的“門”字有什么相同的地方？又有哪些不同的地方？你覺得為什么“門”字要變成現在這樣？
（引導幼兒發現漢字外形與象形圖畫的相似點與不同之處。可以將“門”的圖片、象形圖畫、漢字放在同一張PPT上面，便于幼兒觀察。）
2、有趣的“千”字
教師：你覺得這個象形圖畫（）代表了什么字？象形圖畫的哪個地方讓你想到了這個字？從這個字的外形，請你猜一猜樹干的“干”是什么意思。
（重點引導幼兒發現漢字的涵義與其部件構成的'有關系，如樹干的“干”，表示事物的主體或重要部分，就如同樹干的本身，是大樹的主要部分。）
3、和同伴一起看圖猜字
教師可以事先將圖片用的漢字進行遮蓋，并給每兩名幼兒準備一個漢字（田、火、石、木、水、大、小、中、人、口）鼓勵幼兒在討論互助中看圖猜字，發展象形圖畫與文字的對應能力。
教師：頁面中的這些象形圖畫可以用哪個漢字來表示和記錄？請你和朋友一起討論討論，并把手中的字貼到象形圖畫的邊上。
三、有趣的中國字
幼兒自由討論
教師：除了剛才說到的這些字，你還見過哪些字，也保留這象形圖畫的痕跡？
今天我們認識這些“有趣的中國字”，你們有沒有發現，“有趣”的“趣”字，與剛才說的象形圖畫有點不同？
（教師將圖片上的“趣”放大到PPT中，引導幼兒發現“趣”字與象形圖畫里的漢字構造不同，知道漢字是可以由幾個“字寶寶”組合在一起的。）
區域活動：在語言區中投放幼兒操作材料第2冊第12—13頁“有趣的中國字”及其他帶有象形圖畫痕跡的字卡，鼓勵幼兒與現代漢字配對并提供白紙，允許幼兒繪制象形畫，請其他幼兒來猜字。
大班語言活動：有趣的中國字教案 2
教學目標：
1、認識15個生字和2個部首，會寫7個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、讓兒童感受到親情的美好，并體味到擁有親情的快樂。
教學重點：
感悟課文內容，體會中國漢字的魅力。
教學重點：
多種方法識記生字。
教學過程：
第一課時
一、創設情境，激發興趣。
1、同學們，大家寫過信嗎？
2、你能說一說信的內容嗎？
3、老師這兒有一封信，想看看嗎？
4、如果這封信是你寫給老師的，你想表達的意思是什么呢？
5、有一個叫笑笑的小男孩給爸爸也寫了這們一封信，他表達的會是什么意思呢？想知道嗎？請同學把書打開，聽老師讀課文，一邊聽一邊想。
二、初讀課文，了解大意
1、師范讀課文，注意聽準字音。
2、用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節要讀準，詞語要連續讀。
3、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。
4、“經驗小交流”，你喜歡哪個字？你是采取什么好方法記住它的'？
5、學習兩個新的部首。
6、生匯報。
7、講座笑笑為什么只寫一個笑字。
三、練習多音字。奇、沒、興
四、課后作業。
朗讀課文。
第二課時
一、復習生字
1、游戲，小小火車開起來，比一比哪列火車開得快。奇怪、沒有、幾頁、興奮、露珠、甜甜。
2、我們認識了這么多的詞語，那么，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認識嗎？
二、指導書寫。
三、討論
笑笑給爸爸寄來了什么？
四、完成書后練習
1、照樣子，說一說。
先請同學試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點。依照例子，你能說出這們的詞語嗎？最后說說這樣的詞不達意在句子中例丑，表達的效果。
密密麻麻、高高興興、紅紅火火
2、讀一讀
笑笑雙手把信遞了過去。
第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了。
五、課后作業
書寫生字。
大班語言活動：有趣的中國字教案 3
活動目標：
1、初步理解歌詞內容，感受說唱的特點，能夠有節奏的說唱。
2、用連貫親切、優美的聲音演唱歌曲，領略漢字的.源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。
活動準備：
有關中國漢字演變的視頻
教師教學資源《中國字》
活動建議：
一、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發幼兒對漢字的興趣。
二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白。
（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認識哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據教師提示跟隨音樂說念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優美的風格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學唱歌曲。
（2）運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。
（3）引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
（1）師幼一起演唱
（2）自由表演唱
（3）領唱與合唱
活動延伸：
尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創意畫。
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