幼兒園大班教案《年歷》
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《年歷》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《年歷》1
活動目標：
1、通過欣賞年歷的構圖及組成，引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年歷。
2、引導幼兒欣賞年歷的主要色調，感受年歷不同的氣氛。
3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。
活動準備：各類年歷、范畫。
活動過程：
一、導入活動
上次我們認識了年歷，現在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？
二、欣賞年歷，了解年歷的構圖及組成。
1、欣賞年歷的內容。
（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。
師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導幼兒欣賞年歷中的主要內容）
（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？
（根據幼兒的講述出示相應的年歷并展示在黑板上）
2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現的含義。
師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的.？
教師小結：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
4、了解年歷的組成
年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數。
三、操作活動
1、我們也來設計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。
2、幼兒創作
四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？
幼兒園大班教案《年歷》2
活動目的：
1.在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，同時知道2月是個特殊的月份，只有28或20天。
2.在活動中引導幼兒學會看年歷，知道年歷上每個部分所包含的意義。
3.在活動中激發幼兒的觀察力和注意力同時啟發幼兒的探索欲望。
活動準備：
白板課件一份，人手一份年歷紙
活動過程：
一、白板上出示新年老人，引出話題
師：播放新年好的背景音樂，激起幼兒興趣，你們猜這是誰呀？（幼兒猜測）
師：這是新年老爺爺，他有12個調皮的娃娃，可是現在不知道躲到哪里去了，我們一起來幫新年老爺爺找一找好嗎？（運用透視工具和小朋友一起尋找）
二、通過操作，認識年歷的組成
1.認識月份娃娃。
師：找到第一個，唉，這個娃娃穿了什么顏色的衣服呀？（幼：綠色）找到第二個，那這個娃娃穿了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色）找到第三個，還有這個穿了什么顏色的衣服呀？（幼：黃色）師：新年老爺爺大聲的喊了一下~排隊，你們才十二個娃娃會怎樣呢？
出示第三張頁面。請幼兒觀察月份娃娃排隊的規律，說說自己的見解。
師：為什么他們要站的這么整齊，而且都要按照新年老爺爺規定的位置站呢？我們一起來看看吧。（運用，讓幼兒感知月份娃娃逐漸淡化而年歷逐漸出現的過程）
師：唉~這些娃娃排好隊后變成什么啦？(幼兒回答)
師：一起排好隊后就變成了一張年歷了，所以呀新年老爺爺的這些娃娃還有個好聽的名字叫月份娃娃。而且他們是從小到大排好隊的。我們一起說一遍吧。
2.認識大月和小月以及知道2月份的特殊性。
師：那為什么這些月份娃娃會穿上不同的衣服而且要按照規定的位置排好隊呢？我們來看一下他們身上穿的數字衣服就知道了。（出示第四張頁面）引導幼兒發現綠色月份娃娃身上的數字衣服是1~31，而紅色月份娃娃身上的數字衣服是1~30，最后感知黃色月份娃娃身上的`數字衣服只有1~28。
師：所以新年老爺爺還給穿不同顏色衣服的月份娃娃取了個名字，數字是1~31的就叫大月，說明這個月有31天，就是穿綠色衣服的，我們一起看看是哪幾個月份呢？那么把數字是1~30的叫做小月，說明這些月份只有30天，就是穿紅色衣服的，我們一起來說說是哪幾個月份。
師：黃色衣服的月份娃娃呀最特別，數字只有1~28，有時候呢也會是1~29，我們看看今年的二月份是1~幾呢？幼兒說出。
師：這么多的大月小月排在一起，要是我們身邊沒有年歷怎么知道大月小月呢？老師有個好方法。
出示頁面五：請小朋友把這邊的手（右手）拿出來，握緊拳頭，然后點數月份，骨頭高起來的月份呢就是大月，凹進去的地方呢就是小月。我們一起來數數看：一月大，二月小，三月大……這個方法到底準不準呢？我們來驗證一下好嗎？現在是4月份請小朋友數一數，他是大月還是小月。幼兒點數拳頭。點好后回答。
師：到底對不對呢？教師點拳頭表示四月份的位置，彈出4月份的的月歷，請幼兒驗證對不對。
3、認識星期。
師：現在是4月份，小朋友認識一下這個月份娃娃，剛才我們已經知道他是小月，有30天，那么我們再來看一下這個月份娃娃身上都有些什么呀？
幼：數字，紅色，黑色的幼：有大寫數字，還有字……師：那為什么數字會有兩種顏色呢？想不想知道里面的小秘密啊？幼兒：想。
教師點擊紅色數字部分，出來快樂的星期天的圖片。原來呀，這些紅色數字表示什么呀?(表示是休息日，星期六星期天)我們一起來找找這個月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼兒自主尋找講述。
師：這個月呀，我們還過了一個節日，有誰知道是什么節日？是幾號呢？
幼：清明節，4曰5號師：是嗎？那你來找找4月5號在哪里？你點一下這一天，看看會出來什么？幼兒點擊4月5號處。
幼兒園大班教案《年歷》3
活動目標
1. 在看看講講做做活動中，學習看年歷，認識年、月、日、星期。
2. 提高判斷能力及思維的敏捷性。
活動準備
1.課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么
2.各式年歷。
動畫片
活動過程
一、認識年歷
1、查找日期
（1）小朋友，桌子上都有些什么？
（日歷、掛歷、臺歷也叫年歷）
（2）年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎？
（3）新的一年也就是明年是幾幾年呢？
老師要考考小朋友：
新年的第一天是幾月幾日？
1月1日是什么節日？
1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？
（幼兒操作，教師觀察）
2、認識月、日、星期
師：剛才我們都去找了1月1日，有的小朋友已經找對了，我們請他（她）上來指出來，并說說你是怎么找的`？
小結：大的數表示月，小的數表示日
（1）一張大的年歷上有幾個大的數？
他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個月？
（2）再看看1月里的小數字，從1一共寫到幾？小數字從1寫到31，告訴我們1月有幾天呢？每個月里面的天數一樣嗎？
（3）最上面一排的數字有什么用呢？這個日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1月1日是不是星期四呢？
（先找到大的數1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對準的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個人都大了一歲，這一年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時間，要在新的一年里學會更多的本領。
二、操作鞏固：玩年歷
1、交代要求
（1）第一組：報生日
"兩個小朋友合作玩，一人報出自己的生日，請你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩"
（2）第二組：猜一猜
"這組也是兩個小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個日期，請好朋友猜一猜是哪三個日期，然后再交換玩"
2、講評
（1）師生共同玩"猜一猜"游戲
（2）講講年歷上有些什么圖畫
（3）在小組游戲中還有什么問題
三、智力游戲
師：小朋友，今天我帶來了幾道智力題要考考小朋友，等會兒你們智力題是對的，就用手指做個"√"的手勢，如果認為錯的，就用手指做"╳"的手勢。
1、一個星期有7天？ （對）
2、每個月有31天？ （錯）
3、10號的前一天是9號，后一天是11號？ （對）
4、一年有十個月？ （錯）
四、觀看動畫片《你最喜歡的數字是什么》
通過觀看動畫片，讓幼兒進一步了解數字與生活的聯系。
幼兒園大班教案《年歷》4
活動目標
1、能從各種年歷的剩余天數中知道一年即將過去，新年已快來到。
2、知道過一年自己將會長大一歲。
3、初步懂得時間的寶貴，努力養成珍惜時間的習慣。
活動準備
1、課件《年歷？》
2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。
3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數字十二份。
活動過程：
一、參觀各種年歷。
（1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細地觀察和欣賞，說說自己的發現。
（2）說說掛歷上數字的含義，啟發幼兒根據已有的經驗說一說自己對這些數字的理解。
二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。
1、結合課件聽故事。
2、提問：
（1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？
（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？
（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）
（4）大月的房子有哪幾個月（
1、
3、5、7、8、10、12）？
（5）小月的房子有哪幾個月（
4、6、9、11）？
（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？
（7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？
（8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數數法了解）
三、觀察、感知年歷。
當365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。
（1）一年有幾個月？
（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？
（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數剩余的張數）
（4）以前的日子還會回來嗎？
（5）明年是哪一年？
四、學習使用年歷，了解年歷的.作用。
1、學習使用年歷的方法。
（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）
（2）請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記住：先找月房子，再找日娃娃。
（3）師：6月1日是小朋友的節日，
（4）你們知道老師的節日嗎？請你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導，進行個別輔導）
（5）祖國媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。
2、了解年歷給大家帶來的方便。
平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。
五、制作年歷。
1、教師交代制作年歷的要求。
2、分組制作年歷。
3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。
幼兒園大班教案《年歷》5
活動目標：
1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義。
2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日。
3．能積極思考，提高理解年歷的能力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1 . 經驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節日
2 . 物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子
活動過程：
一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日
1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日
（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日
引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現在我們一起去找找吧！
（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？
小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
（3）通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途
引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？
故事：
年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……
①知道一年有12個月
提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）
年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）
小結：一年有365天
年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）
小結：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。
②引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途
引導語：年歷中有很多的數字，每種顏色數字都有它自己的秘密
提問：你發現了哪些不同顏色的數字？它表示什么意思？
小結：年歷中每種顏色數字都有它自己的本領，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期
提問：年歷有什么用途呢？
小結：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情
2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日
（1）請個別幼兒找豬八戒的生日
引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的'生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看？
（2）播放生日歌幼兒找自己生日
引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？
（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份
引導語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看
小結：我們發現同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日
二、幼兒在年歷中找節日
1．通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節日
引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節，年歷當中也有我的生日，我來找找看
小結：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節日
2．出示節日字卡，引導幼兒認識節日
提問：你知道哪些節日？它是幾月幾日呢？
3．游戲：擲骰子，找節日
引導語：老師把這些節日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！
規則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節日。
教學反思：
《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發現一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節日以及生日是其教學活動的重難點，發現部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發現了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節日”這一環節沒有更好有效的進行；觀察探索是數學領域中不可或缺的環節，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹的語言引導幼兒表達出通過探索發現的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應不斷進步的。
小百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。 陽歷以地球公轉周期為依據：陰歷以月相變化為依據；陰陽歷結合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。
幼兒園大班教案《年歷》6
設計意圖：
《指南》指出幼兒數學活動應從身邊取材，所以選材上我通過“年歷”讓幼兒感受數學就在身邊。教學活動圍繞兩個目標展開：1、了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義2、知道一年有十二個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日。目標一引導幼兒感知和體會生活中很多地方都可以用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義；目標二鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題讓幼兒運用數學解決實際生活問題的過程中，獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，邏輯思維能力，體驗解決問題的樂趣，同時為其他領域的學習奠定基礎
大班幼兒雖然已有一定的時間概念，但是年、月、日是一個比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念，因此結合本班的實際情況和年齡特點在活動設計中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。為了讓自己教學更順利地進行，我自己設計了一份年歷，設計上我以數字寶寶顏色出發，讓幼兒明白年歷中數字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究欲望，因此教學內容設計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節日；同時在年歷中查找節日及生日是本教學活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰心里，讓他們在快樂中學習掌握知識，同時年歷本身排列的規律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規律的。
活動目標
1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義
2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日
活動準備
1。經驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節日
2。物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子
活動過程
一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日
1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日
（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日
引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的`聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現在我們一起去找找吧！
（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？
小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
（3）通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途
引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？
故事：
年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……
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