幼兒園大班教案10篇（精）

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　讓幼兒通過自身過冬的認識，了解動物過冬的不同方式，激發幼兒積極探索動物過冬的興趣，并學會去關心、愛護動物。

　　活動目標

　　1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

　　2、有積極探索動物過冬活動的興趣。

　　3、學習詞匯：冬眠、貯存。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　1、重點：了解動物過冬的不同方式。

　　2、難點：積極探索動物是怎樣過冬。

　　活動準備

　　1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

　　2、冬季人們著裝及活動。

　　3、各種動物貼絨若干。

　　活動過程

　　一、談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與老師談談人們怎樣過冬?

　　提問：現在是什么季節?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

　　小結：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。

　　二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的'方式怎樣。

　　提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。

　　三、幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的?

　　四、小結：動物很聰明，它們為了能生活下去，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。

　　五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

　　六、出示貼滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。

　　七、活動延伸：送小動物過冬

　　幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

　　教育幼兒學會關心、愛護動物。

　　教學反思

　　這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．體驗合作搭建的樂趣和安全過關的愉悅心情。

　　2．能目測分類和有序進行簡單的單一搭建、或自由結伴進行有難度的搭建。

　　3．能從搭建好的木制建構群中安全順利的通過。

　　活動準備：

　　1．材料準備。跨欄3處；平衡木2處；40公分塑料圓圈4個；中型木質積木1組；大型木質積木1組；三角小紅旗與幼兒人數相同。

　　2．音樂準備。熱身一首；搭建過程一首輕音樂；安全過關一首比較激勵振奮的；放松輕柔的`。

　　重難點突破：幼兒能大膽的在自己搭建的木制建筑群中勇敢前行。

　　相關領域：健康領域科學領域社會領域語言領域藝術領域

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　背景音樂：《try》

　　熱身運動《過關》

　　教師帶領幼兒隨音樂進行平衡走、跑、跳、跨、鉆等運動動作。

　　二、基本活動

　　導語1：小朋友們好！今天老師給大家準備了一堆積木，原來是一組中型的木制積木和一組大型的木制積木，現在這兩組積木混在了一起，你們能不能按照大小把它們分出來呢？

　　…….

　　導語2：因為這些積木比你們平時在班級里玩的積木大很多、你們要怎么分，才能安全和準確呢？大家想不想試試？

　　背景音樂：《清晨一縷陽光》

　　（一）幼兒自由討論安全、準確分類的方法。

　　（二）幼兒自由結伴進行現場目測分類。

　　（三）幼兒嘗試單一搭建和合作搭建的不同。

　　1.單一搭建：在自己力量允許的條件下，先試試重量，能夠搬動并運走，就可以自己搬運積木，自己搭建。

　　2.合作搭建：在自己力量不足的情況下，可以選擇兩兩合作，也可選擇三三合作，四四合作…….

　　3.幼兒自由探索后，主動調整搬運和搭建的方法。

　　4.教師引導幼兒討論搬運和搭建中應該注意的問題。（有序、平衡、安全、合作）

　　（四）幼兒體驗從木質搭建群中安全通過。

　　背景音樂：《barbarbar》

　　1.鼓勵大膽勇敢的幼兒先進行嘗試過關，以激發其他幼兒躍躍欲試的心理狀態。

　　2.引導有愿望嘗試的幼兒積極體驗。

　　3.保護和鼓勵膽子較小的幼兒積極參與。

　　4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗。

　　三、結束活動

　　背景音樂：《小魚游》

　　教師帶領幼兒隨音樂做全身運動，調節身體各部位，舒展放松。

　　四、組織幼兒整理場地上的活動材料，并歸放到原位。

　　創新亮點：以大型木制建構積木為材料，誘發幼兒大膽嘗試挑戰的愿望和在危險與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰勝自己的決心。大型木制積木也可用桌子、油桶等大件物體替代，豐富材料的多元性。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1．懂得用電線連接電池使燈泡發亮，初步感知金屬可以導電。

　　2．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　3．對導電現象感興趣，喜歡和同伴合作探究。

　　【活動準備】

　　1．知識經驗準備：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。

　　2．材料準備：電池、電線（連著小燈泡），布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份；小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

　　【活動過程】

　　（一）創設情境，導入活動。

　　師：（出示小熊布偶）小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒找到，卻找到了一個電池和一根綁著小燈泡的電線，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說小熊應該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢？

　　（二）引導幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。

　　1．介紹實驗材料。

　　師：今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準備了電池、小燈泡和電線,電線的一頭露出里面的`電線絲，另一頭的電線絲已經纏在小燈泡上了,電線的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來？

　　2．交代操作步驟和活動規則。

　　師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

　　3．幼兒兩人合作開展實驗探索，師重點引導幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。

　　4．以實物演示和圖示演示的方式引導幼兒集體分享探索中收獲的經驗。

　　（三）設置問題情境引導幼兒自主探索物體的導電現象，初步感知金屬可以導電。

　　1．設置問題情境。

　　師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了，電線斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢？

　　2．介紹操作材料，引發幼兒猜想。

　　3．幼兒實驗，師指導。

　　4．集中交流。

　　（四）活動結束，提醒幼兒注意用電的安全。

幼兒園大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、能根據畫面人物和情節，結合已有的生活經驗，大膽地猜測并講述故事內容。

　　2、理解并遵守生活中的基本社會行為規則，養成良好的行為習慣，增強自我保護意識。

　　3、感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖。

　　二、活動準備：

　　《大衛，不可以》圖書、ppt三、活動過程：

　　（一）出示圖書《大衛，不可以》

　　1、今天老師給小朋友帶來了一本書，名字叫《大衛，不可以》

　　2、這個小男孩的名字叫：大衛3、介紹作者：作者的名字叫大衛香農，這本書是作者模仿自己五歲時畫的畫而創作出來的，這個故事榮獲美國凱迪克大獎！

　　（二）《大衛，不可以》ppt演示

　　1、我們來看看大衛長什么樣子的呀？（橢圓形的小腦袋，細小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的兩條短眉毛，好像在向別人宣告：我什么都不怕）

　　2、大衛在做什么？（他一只腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。）接下去很可能會發生什么樣的事情？（真令人擔心啊）

　　3、這是誰？媽媽看見大衛的行為心情怎樣？你從哪里看出來的？（雙手握拳叉腰，左腳向上蹺起的姿勢。）她會說什么呢？

　　我們一起來讀讀故事，看看大衛還做了哪些讓媽媽生氣的事情？

　　（三）邊欣賞ppt，邊提問：

　　1、圖片一：大衛想干什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達目的決不罷休的模樣。）媽媽會對大衛說什么？為什么說不可以？

　　2、圖片二：大衛在干什么？看看他是怎么洗澡的？（浴缸里放著大衛的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。浴缸里的水早已溢出，水流滿地，大衛仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會對他怎么說？

　　3、圖片三、四：大衛在吃飯的時候玩什么?（他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、兩根黃瓜當胳膊、兩只雞腿當腿，用餐叉把它們叉在一起，做成一個食物玩偶。）小朋友你說說看你有沒有這樣玩過？媽媽都是怎么對你說的？

　　看看大衛的嘴巴里有什么？（黑色的口腔里塞滿了五顏六色的各種食物——雞腿、胡蘿卜、花椰菜、青豆等等，就像無底深淵），天那，他吃了那么多的東西，媽媽會對他說什么?（請小朋友來學說媽媽的話）4、圖片五：天很晚了，大衛還在干什么？他在看什么動畫片？媽媽命令大衛“回房間去”大衛愿不愿意去睡覺？你是怎么看出來的？（豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾）那你覺得他回到房間會做些什么？（輕輕討論）5、圖片六：大衛又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因為他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛怎么說？（幼兒學說）6、圖片七、八：大衛還有一些壞習慣，我們來看看都是什么壞習慣？如果你是大衛的媽媽，看到了大衛的這些壞習慣，你會對他說什么？

　　7、圖片九、十：大衛又要準備玩什么了？他在哪里玩？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的“不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發生什么樣的事情？這時媽媽的表情會是怎么樣的？

　　8、大衛闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現在覺得怎么樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不聽話怕媽媽不愛他了）9、圖片十一、十二，大衛的媽媽怎么做的？媽媽現在的表情又是怎么樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎么看出來的`？那她為什么總是說不可以呢？

　　（四）情感升華

　　1、故事里的大衛是一個怎么樣的男孩子呢？（一個調皮淘氣、愛搞惡作劇，）

　　2、大衛的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢？（是一個很嚴厲，但又是一個溫柔內心充滿愛的媽媽）

　　3、你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？

　　教師小結：大衛是個非常調皮的孩子，媽媽總是很嚴厲的對大衛說不可以，是因為媽媽怕大衛養成壞習慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。

　　4、在生活中，你的媽媽什么時候會對你說：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說不可以的時候她的心里又是怎么想的？

　　教師小結：在生活中，我們也會做錯很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時候，其實也是在愛我們。你們愛自己的媽媽嗎？那想想你能為媽媽做些什么？讓媽媽露出笑臉。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、以繪畫的形式表現現在的我。

　　2、發現自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

　　活動重點：

　　用圖畫表現現在的自己

　　難點：發現自己與同伴的變化

　　活動準備：

　　幼兒小時候的照片和現在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等

　　活動過程：

　　1、談話：小時候的你和現在的.你有什么不同？

　　“小朋友們已經是大班的孩子了，你們有沒有發現自己有了很大的變化？和好朋友去說說吧。”

　　“小時候的你和現在的你有了哪些很大的變化？”（幼兒拿著自己的照片與同伴交流）

　　2、繪畫：今天的我

　　“請大家用畫筆把現在的自己畫出來。”

　　幼兒繪畫，教師觀察

　　3、相互欣賞自己的圖畫

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系，并用序數表示疊放的順序。

　　2.幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置，并用數字進行連線。

　　活動重點幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系，并用序數表示疊放的順序。

　　活動難點幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置，并用數字進行連線。

　　活動準備多媒體課件活動過程一、教師出示積木，引發幼兒活動的興趣今天老師給小朋友帶來玩堆積木高塔的游戲，你們想玩嗎？

　　二、操作游戲，初步感知上下疊置的空間位置關系。

　　（1）過關大考驗這是老師堆得一個積木高塔，大家要接受我的'過關大考驗才能玩游戲。

　　第一關：誰能上來邊指邊說出每一層積木分別是什么顏色，什么形狀的？

　　第二關：這一層的積木上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形狀的？

　　第三關：請仔細觀察這個積木高塔，記住每塊積木的疊放順序。

　　（2）交代游戲玩法和規則。

　　幼兒兩人一組要按照這個積木高塔的樣子合作堆出一個相同的積木高塔，堆得時候要記住每塊積木疊放的順序，哪一組最先堆完，哪組就獲得勝利。

　　三、幼兒兩人一組操作，教師巡視。

　　四、幼兒展示操作結果。

　　五、觀看多媒體，完成幼兒練習。

　　每條小花被分別排在第幾？

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、試用動作表現歐洲民間舞蹈。

　　2、根據手腕花顏色，找出"S"隊形規律。

　　3、體驗快速交換舞伴的快樂。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

　　2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、播放音樂，隨音樂做身體動作。

　　聽音樂復習學過的動作。

　　2、學習一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節）師幼配合示范動作。

　　教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一）

　　面向舞伴，學一學新的動作。

　　學習手臂動作和頭部姿態。

　　小花跳舞時什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

　　聽教師唱曲譜練習動作。

　　幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

　　3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。

　　復習"捉迷藏"游戲，尋找 "S"形穿花隊形的規律。（見附圖二）

　　學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。

　　請和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

　　教師唱曲譜，幼兒練習做動作。

　　4、完整表演《花之舞》。

　　幼兒完整地練習舞蹈動作。

　　從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

　　活動反思：

　　為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的.過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉，輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

　　不足之處：

　　幼兒對于左右方向的辨別，幼兒經常會混淆。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、復習3的組成，學習按圖操作順序，感知圖中事物的數量關系及學習列出算式。

　　2、進一步理解“+”、“=”的含義。

　　3、在活動中體現游戲的愉悅，激發幼兒學習數學的興趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的`逆反性。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　背景圖一副、磁性教具若干、數字積木、數字卡、數題卡

　　活動過程：

　　1、游戲《小動物的叫聲》復習3的組成：

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來做個《小動物的叫聲》游戲，好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲，你的小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?

　　師生互動，在拍手游戲中復習3的分與合。

　　師：在剛才的游戲中老師發現有位小朋友叫的又快又準，老師獎給你一個奧運福娃，喜歡嗎?這節課老師要把福娃獎給那些上課認真聽講，愛動腦筋的孩子，比一比看誰得的福娃多。

　　2、出示背景圖：

　　A、草地上有1只小兔，又來了2只小兔，草地上一共來了幾只小兔呢?

　　a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個部分數合起來算總數用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3

　　b. 數字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號就是合起來的意思，等于號表示兩邊的數量一樣多。)

　　B、 池塘里有2只小鴨，又來了1只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨?

　　a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3

　　b.數字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

　　C、教師編加法應用題，幼兒擺算式，教師巡回指導。

　　3、游戲：送信

　　師：下面我們來玩一個送信的游戲?請2位小朋友來扮郵箱，誰愿意?(點2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請一些小朋友把信送到郵箱，誰愿意?老師發算式卡片，其他小朋友做小老師，小朋友把信送對了，我們就把掌聲送給他們。

　　幼兒游戲，教師巡回指導。

　　師：小朋友們表現真棒，都能把信成功的送到郵箱。

　　4、教師評議小結。

幼兒園大班教案 篇9

　　設計意圖：

　　為了引導幼兒從小關愛環境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發現被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節約的意義，建立節約的概念，樹立節約的意識，并養成節約的習慣。

　　目標：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

　　2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

　　準備：

　　1、經驗準備：

　　幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮幾乎家家戶戶使用）。

　　2、操作準備：

　　（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

　　（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

　　（3）拍攝三段錄像：A。洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C。自備購物袋上超市。

　　（4）錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

　　過程：

　　一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器

　　（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

　　1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器？

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

　　5、教師小結。

　　二、在操作活動中感受節約的意義

　　1、游戲情境中萌發操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）

　　“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

　　如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的'幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

　　1、觀看錄像A。

　　（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

　　（2）教師組織幼兒學一學。

　　2、觀看錄像B。

　　（1）師：阿姨做了什么？

　　（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。

　　（3）組織幼兒聽采訪錄音。

　　3、觀看錄像C。

　　（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？

　　（2）師：你去買東西時會怎么做？

　　4、小結，結束活動。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、培養幼兒互相團結合作的精神。

　　2、發展幼兒動作的協調性。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、平坦的場地。

　　2、讓幼兒在場地做鉆的'動作。

　　活動玩法：

　　三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的手，互相拉好手后，先套標①的人，再套標②的人，最后套標③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個人。

　　活動規則：

　　游戲過程中不得松手，必須按規定順序動作進行。

　　提活動示：

　　此游戲適合中、大班幼兒玩。

　　［附］歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。

　　活動反思：

　　此次活動，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動作，但本次活動因為主要是創編動作，由于幼兒對織布顯得很陌生，沒有生活經驗，所以創編起來，有很大的難度，幾乎編不出什么動作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動作時，還是非常感興趣，動作做得很準確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領幼兒用動作表現整首歌，幼兒非常感興趣，學習的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一次活動。

　　小百科：手織布的織造工藝極為復雜，從采棉紡線到上機織布經軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機子、栓布、織布、了機等大小72道工序，全部采用純手工工藝。

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