幼兒園大班教案

時間：2023-11-13 08:57:50 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案優選7篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案優選7篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

　　2、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

　　3、培養幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。

　　活動過程：

　　(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關系。

　　(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學習新本領，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發現數字的規律?

　　(2)個別小朋友回答，老師小結。

　　(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

　　(二)理解相鄰數的`簡單關系。

　　1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?

　　2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進新家。

　　3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

　　4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

　　小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5

　　(三)小朋友操作，填點卡。

　　1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡，出示點子卡，請小朋友數中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點，使它與中間的圓點數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數，在中間空格內填上一定數量的圓點，使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。

　　2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點卡，我們來做個"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做游戲。

　　活動反思：

　　本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節課中無法得到更深入的學習。

幼兒園大班教案篇2

　　《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊公公決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛。

　　在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。

　　融入的數學元素

　　繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。

　　在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。

　　活動的設計

　　年齡段：大班下學期

　　活動目標

　　1．嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應

　　的判斷。

　　2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

　　活動準備

　　統計表、筆、ppt

　　活動過程

　　一、欣賞故事引出話題

　　1．一起來聽一個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）

　　——分析提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少了，這是什么原因呢？

　　——觀察提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么？為什么要招

　　聘守衛？

　　2．說說來應聘的`動物

　　——提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦呢？山羊公公用的是什么辦法？

　　超級擂臺賽是什么意思？

　　——：哦！超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝，誰就能成為守衛。

　　二、統計單項比賽結果

　　1．了解擂臺賽的項目。（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）

　　——看看說說：共有哪些比賽項目呢？

　　怎樣才能在比賽中獲勝呢？cm是什么意思？

　　2．嘗試做裁判，記錄比賽結果。（幼兒操作，要求準確一點哦！否則就不公平。）

　　3．幼兒交流和驗證。

　　接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否有錯。

　　（多媒體顯示同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對。）

　　身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什么？100厘米在哪里？幾個小動物

　　勝出了？這三個裁判的判決正確嗎？

　　（多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進行比對。）

　　舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，你的數據是如何獲得的？

　　（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對。）

　　跑步比賽——獲勝的要求是什么？幾點鐘開始的，10分鐘以內到底應該是幾點鐘？

　　（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，顯示時鐘。）

　　4．謝謝你們統計出了各項比賽的結果。

　　三、合計比賽結果

　　1．誰是最后的獲勝者呢？

　　——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者？

　　2．把四場比賽的結果合在一起看看，得出結果。（三位獲勝者。）

　　3．：你們的統計方法真不錯。

　　四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）

　　1．說說怎樣選出最后的獲勝者？

　　2．看看山羊公公的辦法。（請它們三個分別和羊群上山。）

　　——提問：你們知道誰能成力小羊們的守衛了嗎？為什么？（機智勇敢，認真負責。）

　　3．為小狗的獲勝感到高興。

　　活動的反思

　　1．巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因為有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。

　　2．沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了適蘭；的調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰的空間。

　　3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。

　　附故事內容

　　為了保護羊群，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。可是，來應聘的動物太多了，怎么辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰好呢？于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現贏得了小羊們的

幼兒園大班教案篇3

　　設計背景

　　針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力

　　活動目標

　　1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

　　2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂

　　3、提高幼兒的表演能力。

　　教學重點、難點

　　重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

　　難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

　　活動準備

　　1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

　　2、“小兔乖乖”的音樂一首。

　　3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

　　活動過程

　　1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

　　（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。

　　（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

　　2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。

　　3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的.問題邊出示教具。

　　（1）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

　　（2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

　　（3）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

　　4、教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。

　　5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。

　　6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。

　　延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

幼兒園大班教案篇4

　　一、設計意圖

　　偶然的一次機會，我發現班里的幾個孩子在爭論一個問題，仔細一聽，才知道他們在爭論什么東西會發生變化，什么東西不會發生變化。我知道這里蘊含著一個科學哲理，于是我靈機一動，設計了這一課，目的是讓孩子明白世界上所有的物品都是處在不斷變化之中的。

　　二、活動目標

　　1、根據已有的生活經驗，猜想物品可能發生的變化。

　　2、能用完整的語言表述物品變化的現象，感知事物都是處于變化之中，激發對周圍事物的探索熱情。

　　三、活動準備

　　1、與本課有關的各種實物教具。

　　2、多媒體課件。

　　四、活動過程

　　（一）談話導入新課。

　　（二）出示實物教具，讓孩子們根據要求進行區分。

　　1、幼兒任意選取一樣物品，經過觀察、擺弄、分析和思考后說出該物品是否發生變化。

　　2、孩子們根據自己所得出的“變”或“不變”的結果，把手中的物品放到相應的位置。

　　3、根據幼兒所區分的結果老師逐一講解，并讓幼兒用完整的語言敘述物品發生變化的現象。

　　：物品加些條件(水、火、電、風、時間、手操作等)就會發生變化(大小、重量、形狀，形態、長短、質地等)

　　（三）欣賞一些偉大的`變化。

　　1、人類的演變。

　　2、漢字的演變。

　　3、錢幣的演變。

　　4、珠峰高度的變化。

　　5、通訊工具手機的變化。

　　6、房屋的演變。

　　7、家鄉阜陽的變化。

　　（四）師幼共同欣賞彼此的變化，探討自然界中可能發生的變化。

　　：世界上所有的物品都是在不斷變化著的，沒有一直不變的東西。

　　五、活動結束

　　1、

　　2、延伸

　　六、活動延伸

　　尋找生活中可能發生的變化。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

　　2、能用語言和記錄表達自己的觀察與發現，初步了解兩種植物的相同點。

　　3、積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　【活動準備】

　　孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)

　　【活動過程】

　　1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

　　師：蠶豆是什么樣的?我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發現。

　　2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

　　(1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的'不同點。

　　師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細的看一看，比一比。

　　(2)幼兒交流自己的發現。

　　(3)幼兒有序的觀察并記錄。

　　(4)師生交流并共同小結。

　　3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征。

　　4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。(幼兒教育)

　　【活動反思】

　　結合大班幼兒發展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經驗。

幼兒園大班教案篇6

　　教學目標：

　　1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。

　　2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學重點：

　　1、掌握本課較密集的節奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　教學準備：

　　多媒體課件，黑板，打擊樂器等。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　1、學生聽音樂，律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、導入。

　　1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？

　　生：為了考大學。

　　生：為了孝敬爸爸媽媽。……

　　2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。

　　3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。

　　生：我覺得我們現在真的是太幸福了。……

　　4、師：他們讀書是為了什么呢？

　　生欣賞mtv《讀書郎》。

　　5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負。

　　三、學唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

　　2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。

　　4、學生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

　　四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

　　五、展示與拓展。

　　1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

　　2、學生按小組展示。

　　（1）小組邊唱邊動作表演。

　　（2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……

　　3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！

　　多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》，跟唱。

　　學生欣賞合唱版的《讀書郎》。

　　教學反思：

　　看到《讀書郎》，大家知道都是耳熟能詳的曲子，但這首的'教學并不簡單，這節課下來，感覺上得很倉促。為什么呢？因為我將這一課擠成一個課時，沒辦法讓學生真正吸收進去，可以說，學生學的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導入了節奏練習，隨之便直入主題，讓學生沒有足夠的時間消化我講的節奏型，然后歌曲方面聽得次數過少，小學生注重在聽的方面，多聽幾遍，學生吸收會更快一點，教學環節設計也有問題，在設計環節，過快導入主題，過了幾遍便讓同學加入動作進行演唱，同學們對歌曲中的部分較難地方沒有細細地唱準，對附點的教學也沒有側重點。在PPT方面的圖片過于花哨，沒辦法讓學生集中注意在PPT的內容，突不出重點，字體也應加粗，加大地讓學生看到，而不是關注于PPT的圖片。