幼兒園大班教案

時間：2023-09-17 12:05:44 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案必備10篇

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案必備10篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。

　　2.學習制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

　　活動準備

　　1.圖片：迎春花7

　　2.課件：迎春花的變化

　　3.柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。

　　活動過程

　　一、觀察迎春花

　　1.出示圖片—迎春花4

　　引導幼兒觀察講述迎春花

　　（1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

　　（2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

　　枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？

　　2.為什么叫迎春花？

　　教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

　　迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。

　　枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，

　　枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。

　　3.課件：觀察迎春花的`變化

　　二、制作迎春花

　　1.教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？

　　2.介紹制作迎春花的方法

　　觀察迎春花http://jy46.com

　　--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

　　--把花瓣再貼到枝條上。

　　制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　　3.幼兒制作

　　三、布置迎春展

　　教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

　　大班美術活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄虝r進行）

幼兒園大班教案篇2

　　設計意圖：

　　大班幼兒對操作活動特別感興趣，在操作中學習，在探究中成長是幼兒期學習的特點之一，基于這一特點，結合我園的生態(tài)教育特色，我們設計了這個活動。活動以“營救小螞蟻”為主線，以“越變越長”為要求，通過故事鏈接，啟發(fā)幼兒尋求解決問題的方法，同時在活動中滲透生態(tài)德育的理念，嘗試在孩子幼小的`心靈中播種下助人為樂的種子�；顒又惺褂昧宋堋⒚€、夾子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料，旨在通過一次次“越變越長”的操作、探究和嘗試，增強幼兒解決問題的信心，同時初步理解，只要敢想敢去嘗試，辦法總比問題多。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)問題探索將物體變長的方法，初步理解辦法總比問題多。

　　2、有解決問題的信心，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、背景板一塊；

　　2、小紙條人手一份；廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。

　　活動過程：

　　1、故事導入。

　　嘗試將小紙條變長，營救小螞蟻。

　　2、故事升級。

　�。�1）嘗試用多種方法將各種材料變長，營救小螞蟻。

　�。�2）幼兒分組操作，教師觀察指導，幫助幼兒提升。

　�。�3）展示幼兒操作結果，總結所用方法。

　　小結：辦法總比問題多，只要你敢想，敢去嘗試，就會得到更多更好的辦法。

　　3、經(jīng)驗提升。

　　觀看多媒體課件，了解生活中人們是如何想辦法解決問題的。

　　4、拓展遷移。

　　幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料，分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　�。�、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

　�。�、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

　　３、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

　　活動準備：

　　彩筆、紙等

　　活動過程：

　　一、印下大自然的痕跡

　　１、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

　　２、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住？還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的.一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

　　二、呼吸樹的游戲

　　１、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新�！昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私猓瑯淞謱τ谖覀兊暮粑呛蔚鹊闹匾�

　　２、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。

　�。�、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸５秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限）。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

　　４、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。

　�。�、游戲結束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

　　活動反思：

　　《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。

　　幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。

　　2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造花紋。

　　3、感受左右對稱的美。

　　活動準備：蝴蝶的標本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示標本，引起幼兒興趣。

　　1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？

　　2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？

　　3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？

　　二、教師示范裝飾蝴蝶：

　　1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的'翅膀呢？

　　3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

　　4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

　　三、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的手法。

　　四、幼兒繪畫裝飾活動。

　　教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。

　　五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

幼兒園大班教案篇5

　　活動設計背景：

　　春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

　　活動目標：

　　1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。

　　2、通過活動知道年的來歷。

　　3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學重點、難點

　　1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會交流。

　　2、難點：老師教會幼兒包餃子。

　　活動準備

　　1、《新年好》歌曲

　　2、有關新年畫面

　　3、包餃子用具

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。

　　二、基本部分

　　1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答

　　2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。

　　3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）

　　4、教師告訴幼兒過年是中國的.傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。

　　5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。

　　三、結束部分

　　1、讓幼兒簡單的語言描述故事<年的傳說>

　　2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　　四、活動延伸

　　隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。

　　教學反思：

　　通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設計小丑。

　　2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

　　活動過程：

　　一、導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、課件：看，這是什么呀？

　　2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導幼兒說出小丑的特點）

　　3、小結：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　　二、引導幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設計小丑。

　　1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什么？

　　2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。

　　3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

　　4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設計出和冷老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑？那么這個呢？

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設計成什么樣子的小丑？設計的時候先用水筆畫，再涂色�？凑l的小丑最滑稽！

　　2、幼兒操作：

　　（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創(chuàng)作。

　�。�2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

　　四、講評。

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞、講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？

　　活動反思：

　　簡短的問題之后，很快導入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領孩子們運用觀察、比較、猜測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關活動讓學生充分感知情緒并非一成不變，學會智慧地管理自己的情緒，并盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。

　　課后，通過大家的點撥和自我反思，我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進。

　　一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進自己不是特別熟悉的班級，通過游戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎�！缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡，做表情，大家猜”的活動，效果一定不錯。

　　二、本想抓住文章中的一些動詞讓孩子體會到情緒并非一成不變，但在今天的教學中出示不夠自然，處理得不夠得當�？梢栽偎伎荚O計相關的問題更為自然地引出，在學生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語體會到情緒的特點，促使教學目標的.達成。

　　三、“如果煩惱也是一種禮物，你這個小小魔術師會變出怎樣的禮物，讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的快樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上。”這個教學環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張再變化一下形狀，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會更美觀了，還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美，不夠適合當時的情境。其實課前我也是挑了半天的，遺憾的是沒有找到合適的。

　　四、小班的理念應該在課堂上更為深入地體現(xiàn)。比如可以用小組輪流說的方式，讓每一個孩子都起來說，都有被關注的機會。今天的課堂上還是有“死角”的。

　　今天的課堂已經(jīng)被錄了下來，讓我有機會慢慢去回看，去琢磨，相信這樣的研究會讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期待喲！

　　小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會以自身出糗來娛樂觀眾。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1. 通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

　　2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。

　　3.能集中注意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班級小朋友 “全家福”照片。

　　活動過程

　　一、導入

　　圖片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

　　（引導幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）

　　2.他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉兀?/p>

　�。ㄋ麄兪且患胰耍�

　　3.教師給幼兒示范介紹家人

　　我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

　　小結：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

　　二、展開

　　教師引導寶寶介紹家人

　　1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

　　我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

　　2.圖片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？

　�。ㄗ層變鹤杂勺h論，給膽小的幼兒提供說話的機會）

　　3.班級幼兒集體照片

　�。�1）你們認識照片上的這些寶寶嗎？

　　誰找到自己了？

　�。ḿぐl(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）

　　（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？

　　幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一個很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。

　　一個吃飯不挑食的×××寶寶。

　　一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。

　　4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進一步感情交流。

　　三、結束

　　歌表演《可愛的家》活動結束。

　　活動延伸

　　回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。

　　教學反思

　　每個人都有一個家，每個人都對自己的'家有深深的感情，這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。

　　小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。

　　學習獨立保管好自己的學習用品，不遺忘、不丟失。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。

　　活動過程：

　　聽故事錄音，了解故事主要內(nèi)容：

　　"故事的名稱叫什么？""誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"師生共同聽故事錄音前半段。

　　教師提問，幼兒回答交流：

　　"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的'眼鏡？""他的眼鏡應該放在哪里？"聽看結合，理解故事中角色的性格特點：

　　閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。

　　幼兒自由結伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

　　"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢？"幼兒聯(lián)系生活實際進行討論，提升相關經(jīng)驗：

　　引導幼兒積極討論：

　　"我們的學習用品增加了，那怎么樣使這些學習用品不丟失呢？"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。

　　2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索事物的興趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已學會折小船。

　　物質(zhì)材料準備：衛(wèi)生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、出示紙船、引出課題。

　　今天老師帶來了許多紙船，我們來摸摸紙，看看這是用什么紙做的小船？

　　二、猜測小船開的時間。

　　1、幼兒討論：哪只小船在水里開的時間長？哪種小船在水里開的時間短？

　　2、出示大記錄表，教師將幼兒的討論結果進行記錄。

　　三、幼兒操作，探索小船在水里的時間

　　1、幼兒選擇一只自己喜歡的船，聽教師口令同時將船放入水中。

　　2、幼兒觀察，一組一組記錄表進行記錄。

　　3、討論結果：你們組的紙船哪只先沉下去？哪只后沉下去？為什么有的小船一會兒就沉到水里，有的小船能在水里很長時間？（紙質(zhì)不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）

　　四、不會沉的紙船。

　　1、我們有什么辦法讓紙船不沉下去呢？

　　2、幼兒將紙兩面涂上油畫棒折紙船，放入水中，幼兒觀察。

　　五、生活聯(lián)系。

　　生活中我們也有很多不會濕的紙盒用來裝水，小朋友想象有哪些東西是你看到過？

　　我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水�？梢姴煌募堄胁煌挠锰�。

　　活動反思：

　　本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的.白紙、爸爸媽媽看報的紙。對于幼兒經(jīng)驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時實驗觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路，。幼兒的興趣點較濃厚，環(huán)節(jié)層層遞進。但由于幼兒對于蠟在生活中的經(jīng)驗不足，在最后環(huán)節(jié)幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進一步延伸，進一步豐富幼兒的經(jīng)驗。