幼兒園大班教案6篇（經(jīng)典）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、增強幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個性品質(zhì)。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1、狐貍頭飾，音樂磁帶

　　2、指定活動場地，兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的`家和小公雞的家。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　（1）隊列練習。隊列變化：六縱對；大圓；六小圓；六隊開花；大圓；六縱隊。

　　（2）做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操，進行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動。

　　2、基礎部分。

　　（1）平衡動作練習。引導幼兒做單腳站立保持身體平衡的動作。教師說：“你們知道小公雞有一個本領叫金雞獨立嗎？那么能不能學做一只腳站著的小公雞嗎？”

　　（2）叫待游戲名稱后，幫助幼兒熟悉游戲場地，認識狐貍和小公雞的家。

　　（3）教師介紹游戲玩法：老師做大公雞，當老師說完“小公雞出去玩吧”后，全體幼兒扮小公雞在操場上一邊年兒歌，一邊聯(lián)金雞獨立的本領，念完兒歌后，聽到大公雞說狐貍來了，小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕，快快逃回小公雞家。

　　3、結(jié)束部分。

　　小公雞看到狐貍做遠了，一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動作。

　　教后感：幼兒在游戲中學會了平衡能力和躲閃跑的能力，讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標：

　　1.仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，較連貫表達自己的想法。

　　2.通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程，知道遇到危險不害怕，會動腦筋想辦法保護自己。

　　3.初步感受繪本畫面的幽默性和故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，體驗繪本閱讀的快樂。

　　準備：

　　教具：繪本pp師.狐貍手偶.狐貍和豬的圖片各一張.抽獎箱

　　學具：幸運愛心卡片若干

　　過程：

　　一、幸運抽獎

　　1.幸運抽獎

　　2.提問有關(guān)“幸運”的生活經(jīng)驗

　　師：除了今天這件幸運的事，大家平時有沒有碰到什么幸運的事情呢？

　　（析：由抽獎的幸運延伸到平時生活中的幸運，有助于幼兒理解“幸運”的含義。）

　　二、共同閱讀，讀中觀察.交流.思考

　　（一）看封面

　　1.通過觀察故事題目以及人事，猜測這天是誰的幸運一天。

　　師：看看這上面，有誰？仔細看看他們的表情.動作，今天會是誰的幸運一天呢？

　　2.幼兒根據(jù)猜測貼“幸運卡片”，并嘗試思考為什么。

　　師：覺得是狐貍的，請把你的幸運卡片貼到狐貍下面，覺得是小豬的，請將幸運卡片貼到小豬的下面。

　　師：為什么覺得是狐貍幸運一天？覺得是小豬的幸運一天的小朋友有什么理由？

　　（析：幼兒通過觀察畫面，第一次貼“幸運卡片”，為后面的猜測做鋪墊）

　　（二）閱讀至“門外站著一只小肥豬”，猜想并調(diào)整幸運卡片

　　1.幼兒觀察畫面，思考這是只怎樣的狐貍

　　師：狐貍在干嘛？（引導孩子觀察桌面上的工具）他為什么要修剪他鋒利的爪子

　　參觀狐貍的房間，你覺得這是只怎樣的狐貍。

　　2.觀察小豬的表情，猜測這是誰的幸運一天，并調(diào)整“幸運卡片”

　　師：學學小豬的表情，小豬的心情怎樣？

　　師：那今天是誰的幸運一天呢？如果你改變了主意，可以去調(diào)整你的幸運卡片。

　　（析：通過觀察狐貍的照片以及小豬的夸張表情，幼兒此時已經(jīng)不只是單純的猜測，而是具有一定推理了。）

　　（三）閱讀至“給我安靜地待著”，猜想并表演

　　1.共同閱讀狐貍幫小豬洗澡的過程，引導幼兒根據(jù)順序觀察畫面

　　師：小豬馬上就要下鍋了，還有一件事情要說啊！如果你是小豬，你會說什么呢？

　　師：狐貍先……再……然后……狐貍為小豬準備了很多東西，給小豬舒舒服服地洗了個澡！小豬邊洗澡邊說：“啊！你真是個令人害怕的家伙”

　　2.觀察小豬的動作，猜想小豬會說的話

　　師：仔細看看小豬的動作，他好像在說什么？

　　3.教師以狐貍的角色與幼兒對話，幼兒嘗試想方法讓狐貍不吃自己

　　師：我是狐貍，我要吃掉干凈的小豬，哪只小豬有聰明的辦法來對付我呢？

　　（析：此環(huán)節(jié)重在啟發(fā)幼兒用各種不同的方法來對付狐貍，并大膽的表達出來）

　　（四）閱讀至“給我進烤爐吧”

　　1.觀察狐貍忙碌的場面，猜想小豬會說的話。

　　師：狐貍又忙活起來了，他……他……他……小豬吃著豐盛的午餐，心里怎么樣？能不能說出來啊？所以他嘴上還說著：“啊，你真是個令人害怕的廚師！”

　　師：小豬就這么被吃了嗎？他會想到什么主意來救自己呢？請小朋友們自己到書里去找答案

　　（五）自主閱讀并表演

　　1.幼兒自主閱讀，思考小豬有沒有被吃掉，為什么

　　師：小豬有沒有被吃掉？他想了個什么辦法？從哪一頁看出來的？

　　2.幼兒分角色表演狐貍幫小豬按摩

　　師：誰愿意來做一只享受按摩的小豬？愿意做狐貍的，站到椅子后面去，我們來為小豬按摩（加音樂）……狐貍累得昏倒了

　　三、總結(jié)

　　1.思考這是誰的幸運一天，并調(diào)整幸運卡片

　　師：故事看到這里，你覺得今天是誰的幸運一天？如果你有了新的'想法，可以去調(diào)整你的幸運卡片。

　　2.討論小豬為什么會戰(zhàn)勝狐貍，小豬聰明在哪里？

　　師：當小豬敲開狐貍的門時，很多小朋友都認為是小豬的不幸，可是小豬運用了自己的聰明.勇敢戰(zhàn)勝了狐貍，變成了他自己的幸運一天。原來只要愿意開動腦筋，幸運就會來到我們身邊了！

　　（析：這是翻譯版繪本的最后一次猜測，孩子們從之前的情節(jié)推理出是誰的幸運一天，并感受到故事轉(zhuǎn)折所帶來的趣味性。）

　　四、轉(zhuǎn)折

　　1.觀察繪本最后一頁

　　師：觀察地圖和記事本，猜測小豬在想什么？思考小豬是否真的敲錯了門。

　　2.仔細觀察原著的最后兩頁，留給幼兒思考的空間

　　（析：孩子對這兩頁的思考，會產(chǎn)生出各種各樣的結(jié)果：是敲錯門了.不是敲錯門了.是還想再次去敲錯門……結(jié)果沒有固定的，只為給孩子提供一個繼續(xù)思索的平臺。）

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的橋及不同的建筑風格。

　　2、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化，體會變化給我們生活帶來的方便和舒適，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語言表述能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1、多媒體電腦、課件。

　　2、家鄉(xiāng)主要橋梁的寫真展板。

　　活動過程

　　（一）欣賞交流

　　1、欣賞清江姊妹橋的照片，引導幼兒大膽表述暢談自己所看到的景像。

　　2、欣賞課件了解清江姊妹橋的歷史，通過猜一猜，比一比，引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊姊妹橋的.變化和周圍環(huán)境的變化。

　　（二）感情發(fā)現(xiàn)

　　1、提出問題，引導幼兒暢談自己知道的清江河上的其它橋。

　　2、參觀橋梁展覽，豐富幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒了解橋的構(gòu)造和不同的建筑風格，并體會變化給我們生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　（三）分享成功和快樂

　　1、幼兒自由討論，老師參與討論，啟發(fā)幼兒思考如何讓外地的客人認識和了解我們家鄉(xiāng)美麗的橋。

　　2、小結(jié)各種方法，由幼兒自由選擇其中一種實施，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。

　　3、成品展示，分享成功和快樂。

　　活動反思：

　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇4

　　設計意圖：

　《指南》指出幼兒數(shù)學活動應從身邊取材，所以選材上我通過“年歷”讓幼兒感受數(shù)學就在身邊。教學活動圍繞兩個目標展開：1、了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義2、知道一年有十二個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。目標一引導幼兒感知和體會生活中很多地方都可以用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義；目標二鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學的問題讓幼兒運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，邏輯思維能力，體驗解決問題的樂趣，同時為其他領域的學習奠定基礎

　　大班幼兒雖然已有一定的時間概念，但是年、月、日是一個比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念，因此結(jié)合本班的實際情況和年齡特點在活動設計中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。為了讓自己教學更順利地進行，我自己設計了一份年歷，設計上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā)，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究欲望，因此教學內(nèi)容設計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰(zhàn)心里，讓他們在快樂中學習掌握知識，同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的。

　　活動目標

　1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義

　　2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日

　　活動準備

1。經(jīng)驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

　　2。物質(zhì)準備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

　　活動過程

　　一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

　　1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

　　（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

　　引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

　　（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

　　引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

　　小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

　　（3）通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的.用途

　　引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？

　　故事：

　　年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

　　2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。

　　活動準備

　　1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

　　2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。

　　活動過程

　　一、導入故事情景

　　1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的'女孩？

　　2、分段講述故事

　　提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？

　　二、初步了解各消化器官的名稱和作用

　　1、結(jié)合ppt分段講述故事（認識消化器官并了解它們的作用）

　　重點討論：

　　1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

　　2）小腸的工作是什么呢？

　　3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？

　　2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

　　：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

　　三、游戲：問問答（認識消化器官以及如何保護它們的問題）

　　游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。

幼兒園大班教案 篇6

　　小雨點，沙沙沙

　　一、活動內(nèi)容：

　　《小雨點，沙沙沙》(兒歌)

　　二、活動目的：

　　1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

　　2、練習最基本的'漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。

　　3、學習兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：

　　@_@我是分割線@_@“小雨點”三個字。

　　2、“小、雨、點”等漢字卡。

　　3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。

　　四、活動過程觀察及調(diào)整：

　　1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

　　2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學

　　習興趣。

　　3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布

　　的情況。

　　4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

　　@_@我是分割線@_@5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。

　　①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習。

　　②、根據(jù)背景圖練習兒歌。

　　③、幼兒分組朗誦兒歌。

　　④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

　　6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

　　五、活動延伸：

　　在區(qū)域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。

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