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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-04 07:24:15 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(精華3篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案(精華3篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道印章是我國(guó)特有的物品,了解印章的功能。

  2、理解故事,體會(huì)故事的詼諧。

  3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。

  4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫(huà)紙、《愛(ài)蓋章的國(guó)王》課件

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道印章是我國(guó)特有的物品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解印章在我們生活中的功能。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

  敲印各自帶來(lái)的印章。

  印章用什么做的,上面寫(xiě)著什么,什么時(shí)候會(huì)用它?

  小結(jié):印章是我們中國(guó)特有的簽名方式,既美麗又方便。

  二、 體會(huì)故事的.詼諧

  1、從故事名字想到了什么?猜一猜,國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章?

  愛(ài)蓋章國(guó)王身上會(huì)發(fā)生什么事。

  2、觀察思考

  國(guó)王都在哪些地方蓋章了?

  小結(jié):國(guó)王太愛(ài)蓋章了,到處都是國(guó)王的印章。

  3、看看說(shuō)說(shuō)

  為什么大家看到國(guó)王會(huì)頭疼?

  小結(jié):國(guó)王的印章又丑又難看,怪不得大伙都來(lái)抗議了。

  4、想一想

  國(guó)王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家歡迎?

  國(guó)王的印章有哪些用處?

  5、完整欣賞

  印章還能用在哪些地方?

  活動(dòng)延伸:

  1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫(huà)。

  2、按自己想象制作各種印章,為大家做賀卡。

  活動(dòng)反思:

  印章深深地吸引了孩子們的眼球,獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以說(shuō)學(xué)習(xí)主要是靠興趣,興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件,我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容,來(lái)培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間,我們應(yīng)為他們打開(kāi)創(chuàng)造的大門(mén),讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

幼兒園大班教案 篇2

  目標(biāo):

  1.嘗試借助音樂(lè)區(qū)音頻、視頻資源自主排練“六一”節(jié)目。

  2.能夠大膽地提出自己的想法,愿意接納同伴的建議。

  準(zhǔn)備:

  1.將“六一”節(jié)所表演節(jié)目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒?jiǎn)为?dú)點(diǎn)擊播放的鏈接,添加到ppt節(jié)目菜單中。

  2.根據(jù)幼兒排練節(jié)目的.需要制作隊(duì)形圖譜。

  玩法說(shuō)明:

  教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2~3個(gè)“六一”節(jié)表演的節(jié)目,幼兒自主報(bào)名參演節(jié)目,若報(bào)名參演的人數(shù)超出演出需要,則通過(guò)才藝表演等進(jìn)行競(jìng)選,全班幼兒參與投票,確定演員。最終每個(gè)人都可以參與一個(gè)表演節(jié)目。以節(jié)目為單位,將幼兒分成2~3個(gè)表演組。各節(jié)目組插牌商定排練的時(shí)間,幼兒分組輪流排練節(jié)目。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  教師指導(dǎo)時(shí)要盡量退位,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒尋找解決的方法,或提供多種方法讓幼兒選擇,或提供已學(xué)過(guò)的視頻、圖譜等支持幼兒自主學(xué)習(xí),避免直接給出意見(jiàn)甚至發(fā)出指令。

幼兒園大班教案 篇3

  意圖:我在科學(xué)區(qū)投放了一些直管玩具,孩子們用沙子、小石子、小珠子等做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它們有的能通過(guò)直管,有的不能,從而產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的“為什么”。我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn)和探究點(diǎn),在玩直管的基礎(chǔ)上增加難度,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步探究哪些材料能穿越彎管,意在通過(guò)操作活動(dòng)和觀察活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣,感知到身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的基本原理。由此初步培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展動(dòng)手操作能力和觀察能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在猜想、操作驗(yàn)證活動(dòng)中體驗(yàn)探索與分享成功的樂(lè)趣。

  2.能動(dòng)手操作驗(yàn)證哪些物體能通過(guò)彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。

  3.喜歡動(dòng)手操作,會(huì)觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意將操作結(jié)果告訴同伴。

  活動(dòng)重點(diǎn):探究哪些物體能通過(guò)彎管,懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):想辦法讓毛線快速通過(guò)彎管。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察生活中有哪些管子,是用來(lái)干什么的`;活動(dòng)前帶幼兒一起玩鉆管道的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份記錄表、筆、彎管,每組一筐操作材料(鉛筆、石子、木棍、毛線、螺絲帽、打氣筒等),手電筒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引起幼兒討論的興趣,了解管子的多樣性

  1.師:剛才我們一起玩鉆管道的游戲,小朋友們走得很快,可是老師覺(jué)得彎腰在管道里面走很慢,這是為什么?

  2.你在生活中見(jiàn)過(guò)什么樣的管子?是干什么用的?

  二、猜想并記錄哪些物體能通過(guò)彎管

  1.出示彎管,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè):這個(gè)管子是什么樣的?猜一猜哪些物體能通過(guò)彎管。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備好的各種材料。猜想并記錄:你們覺(jué)得哪些材料能通過(guò)彎管?請(qǐng)把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上。(引導(dǎo)幼兒用對(duì)錯(cuò)號(hào)等方式記錄自己的猜想結(jié)果)

  3.幼兒猜想并記錄。

  4.幼兒交流自己的猜想結(jié)果,教師根據(jù)情況提出問(wèn)題:你為什么覺(jué)得螺絲帽(毛線)能(不能)通過(guò)彎管?還有誰(shuí)的猜想結(jié)果跟他的不一樣?

  5.小結(jié):有的小朋友認(rèn)為能通過(guò),有的小朋友認(rèn)為不能,這些物品到底能不能通過(guò)彎管?用什么辦法來(lái)驗(yàn)證一下你們的結(jié)果呢?

  三、幼兒操作,驗(yàn)證哪些物品能通過(guò)彎管,哪些不能,并記錄交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  1.教師提出操作要求:每一種提供的物品都要實(shí)驗(yàn),并把操作結(jié)果記錄在表格上。

  2.幼兒利用彎管和各種材料做實(shí)驗(yàn)。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)并做好記錄。教師指導(dǎo)。

  4.請(qǐng)兩三個(gè)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師根據(jù)結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié):螺絲帽、石頭為什么能通過(guò)去呢?(小、硬)木棍為什么不能通過(guò)去?(比管子粗)鉛筆為什么不能通過(guò)彎管?(又長(zhǎng)又直又硬)打氣筒打出來(lái)的空氣看不見(jiàn),你是怎么知道它通過(guò)彎管了呢?毛線為什么不容易通過(guò)彎管?

  5.出示毛線:誰(shuí)能想辦法讓毛線快速穿越彎管?幼兒討論并示范幫助毛線通過(guò)彎管的辦法。(把毛線系在螺絲帽上;用嘴吹;打氣筒打氣等)

  四、引導(dǎo)幼兒明白“實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想”的方法

  1.提問(wèn):我們每個(gè)人的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的嗎?要想知道結(jié)果究竟怎樣。應(yīng)該怎么做?

  2.師:一些東西不容易通過(guò)管道,容易堵塞,生活中要注意什么?

  3.出示手電筒:手電筒發(fā)出的光能通過(guò)彎管嗎?我們到科學(xué)區(qū)里再去實(shí)驗(yàn)探索吧!

  活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)區(qū)投放手電筒、鐵絲、彈簧等材料,引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深入探究。

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