幼兒園大班教案

時間：2023-05-28 13:32:51 幼兒教案我要投稿

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【精華】幼兒園大班教案集錦五篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】幼兒園大班教案集錦五篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見昆蟲名稱和主要特征的認識。

　　2、培養觀察辨別細節的能力，感受昆蟲世界的奧妙。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。

　　2、材料準備：多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，喚起回憶。

　　最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請給大家介紹看到的昆蟲名稱。

　　二、學當昆蟲小博士

　　1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?

　　2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

　　(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。

　　3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?

　　亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

　　亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面?

　　亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

　　4、挑戰四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

　　(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)

　　為自己當上昆蟲小博士而高興。

　　三、建造昆蟲館

　　1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

　　2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

　　3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。

　　(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

　　4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”

　　(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)

　　5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

　　3、活動過程：

　　1）交流：我所知道的信息傳遞的'方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

　　2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　1）組織幼兒自己操作電腦。

　　2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案篇2

　　活動意圖：

　　通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯想。使孩子們已經獲得的經驗與知識得到有效的理解，以詩歌的形式進行表述，激發幼兒探索科學的興趣。

　　活動目標：

　　1、各種力及其作用。

　　2、以詩歌的形式表述。

　　活動準備：

　　1、圖片若干、風車、小汽車、紙船等。

　　活動過程：

　　一、這是什么力。

　　1、出示小風車，輕輕吹。小風車為什么會轉?

　　2、推動玩具汽車。怎么會開過去，怎么會停下來?

　　3、小船為什么會浮在水上......都是因為有了力。你能說說嗎?

　　4、討論是什么力在起作用。

　　二、還有什么力

　　1、你還知道什么力?這些力有什么作用?

　　2 生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?

　　3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力，會把東西壓住的壓力，水的阻力，風的阻力，推力，拉力......

　　三、形形色色的力

　　1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣。

　　2 、教師朗誦《形形色色的力》。

　　3、在圖片和圖標輔助下用“什么樣的事情，怎樣運動，用的是什么力”學習詩歌。

　　4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風車吱吱轉，”幼兒理解“靠的是風力”一句。

　　5、結合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。

　　附：《形形色色的力》

　　力有多少種?靠你去探秘。

　　風車吱吱轉，靠的是風力;

　　船兒水上飄，靠的`是浮力;

　　物體往下落，靠的是重力;

　　工廠機器轉，靠的是電力;

　　汽車停下來，靠的是摩擦力;

　　磁石能吸鐵，靠的是磁力;

　　箭能射出去，靠的是彈力;

　　形形色色的力，就在你身邊。

　　活動反思：

　　開始部分出示風車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風一吹就能玩了。因此，在提問“小風車為什么會轉起來時，幼兒一下子就說是靠風轉起來的。對于各種各樣的力，幼兒在現實生活中都能看到各種物體，但讓幼兒說說他們的作用時，由于經驗的缺乏，孩子們未能理解，如彈力、推力、風力、浮力，這些倒是很容易理解，還有一些如重力、摩擦力、磁力，這些在老師的引導下，幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時，由于對這些力還不是很理解，所以他們想不到要用到這些力的事物。

幼兒園大班教案篇3

　　【教材分析】

　　散文詩《小雪花》結構簡單、意境優美、易于理解，運用文學特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進一個無限想的天地，激發了幼兒學習和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學習和仿編。本活動通過優美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

　　【活動目標】

　　1．理解詩歌內容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。

　　2．能用不同的語調朗通詩歌，嘗試聯系生活經驗仿編詩歌。

　　3．感受詩歌優美的意境，加深對雪的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　1。自備小雪花圖片，自制課件（根據《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。

　　2．下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻。

　　【活動建議】

　　1．引導幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件，激發幼兒對詩歌的興趣。提問：詩歌里說了些什么？你有什么感受？

　　2．請幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩，體驗詩歌的意境美

　　（1）播放第1部分。提問：小雪花是怎樣落下來的？

　　（2）播放第2部分。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化

　　播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內容。教師根據幼兒回憶的`內容朗通詩句。通過經驗分享和觀看課件，引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡單了解比喻和擬人的手法。

　　3．請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現手法。

　　幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁并朗通，重點引導幼兒控制自己的聲音。引導幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？

　　4．請幼兒發揮想象仿照詩歌進行創編，發展語言表達能力。

　　（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會有什么變化？像什么？

　　（2）引導幼兒仿照“我落滿×××，×××怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導。

　　（3）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創編動作表演）。

　　附

　　詩歌小雪花

　　我是潔白品的小雪花，我從高高的云縣輕地飄下。我落滿高山，高山技上美面的白。我落滿屋頂，星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏，松柏結出許多花。我落滿光先先的樹枝，樹枝盛開出桑朵梨花。我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面，地面鋪上潔白的地毽，閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花，我從高高的云層飄下。

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幼兒園大班教案篇4

　　幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。

　　課題生成：

　　新年快到了，每到這個時候，都要開展這種教學活動到軍營參觀、聯歡，與解放軍交朋友。有句古話說得好：“垂倍思親。”因為，此時也是新兵剛入伍不久的日子，利用幼兒去軍營與戰士們一起慶賀新年，是一個最有意義的活動。孩子們的到來，使新戰士感到就像回到了家一樣，給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯歡會就是通過與新老戰士的談話、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。

　　【活動目標】

　　1、通過到軍營參觀聯歡，幼兒初步了解戰士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養幼兒勇敢堅強的品質。

　　2、培養幼兒主動大方地與人交往，逐步養成與人合作的習慣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：

　　(1)事前和部隊聯系好參觀聯誼的事項。

　　(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

　　(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。

　　(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。

　　2、材料準備：

　　(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

　　(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

　　(3)每人自帶水果一個。

　　(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

　　【活動過程】

　　一、參觀前談話。

　　1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

　　引導幼兒開動腦筋，激發幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

　　2、提出參觀要求：

　　遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

　　二、組織參觀軍營。

　　1、認識軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過程。

　　2、觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。

　　①軍體拳表演。

　　②禮儀訓練。

　　③隊列操練等。

　　3、參觀戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不茍的精神。

　　①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

　　②請戰士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學習疊被子。

　　三、同慶新年，互結對子。

　　1、幼兒和戰士結成對子，共同活動：

　　①推選出節目主持人。

　　②啟發幼兒相互協調，分配角色，按意愿去表演。

　　2、現場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。

　　①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)

　　②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說一句悄悄話。

　　③互相簽名留念。

　　④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。

　　3、請解放軍代表向幼兒提出希望：激發幼兒努力學習的愿望。

　　四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。

　　【活動延伸】

　　1、利用繪畫形式與戰士通信。

　　2、請家長配合，協助幼兒給戰士寫信。

　　紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。

　　【課題評價】

　　1、效果分析

　　本活動選擇幼兒身邊熟悉的.題材，引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰士交朋友結對子，激發了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發展。

　　2、專家點評

　　在兒童的社會性發展中，兒童的主動性是最主要的影響原因，是社會性發展教育的核心內容。人的主動性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現出來的能動性、創造性和自主性。

　　有充分發揮兒童在活動中的主體地位，才能真正培養他的主動，它本活動就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過程中主動來，與解放軍交往，在互動中學習與發展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

　　3、反思與討論

　　社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外，還有哪些好的活形式?

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。