幼兒園中班數學教案

時間：2023-05-20 10:26:56 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班數學教案模板集錦5篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數學教案模板集錦5篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

　　2、復習鞏固目測接樹的方法。

　　3、樂意使用新方法數數，能學習別人的好方法。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經認識1——6的數字，并學習過目測數群的方法。

　　物質準備：

　　1、教具：房屋形分類底板，7以內的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數字有2——4張卡片，相應數量的數卡。

　　2、學具：（1）房屋形分類底板，7以內的小動物實物卡片，相應數量的數卡。

　　（2）《幼兒用書》，人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、小動物住新家。

　　1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林里蓋好了一幢新房，這些小動物要搬到新屋里去，有哪些小動物要搬新家呢？有幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測接數的方法觀察小動物的數量。

　　2、師幼共同討論住新房的規則：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動物。

　　3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢？引導幼兒用數字表示動物的數量。

　　4、教師：7只小狗、7只小雞用數字幾表示呢？（出示數字7）引導幼兒認識數字7，說說7像什么？還可以表示什么？

　　5、教師："誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢？"幼兒集體商量的規則給小動物家裝門牌號，把數卡插在屋頂上的'空格處。

　　二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數量的多少放在分類盒中，然后再匹配相應的數字卡。

　　2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數的方法將相同的實物圈起來，并在數量是7的圈中打√。

　　3、添畫變成7。先數數畫面上每一排的物體的數量，引導幼兒添上相應的物體，讓每一排的物體數量與前面的數字一樣多。

　　三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結果。

　　表揚用目測接數方法的幼兒，鼓勵大家學習并嘗試使用該發法。

幼兒園中班數學教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關系，知道路燈對我們日常生活的重要作用。

　　2、在給小區安裝路燈的過程中探索不同方法的數數。

　　3、幼兒能積極的`到活動中，并能得到數學活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　別墅圖片若干（上有不同數量、不同排列的點子）、路燈圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈

　　1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈？

　　2、欣賞路燈圖片，感受路燈的方便、美麗。

　　2、：馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了；小區里裝上路燈，居民出行更方便了；路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風景線。

幼兒園中班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住部分的顏色和排列位置，并用標記表示。

　　2、能根據標記提示的排列規律正確地穿項鏈。

　　3、學習記錄自己活動的結果。

　　活動準備

　　1、教具：一串按紅、黃、黃規律穿成的花瓣（彩色紙剪成）項鏈（兩頭繩子不連接），數量為4組；可以掀開蓋子的長方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況，空白記錄紙兩張，彩色筆。

　　2、學具：幼兒用書第7頁的串珠卡片，第29頁《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開蓋子的長方體盒子，摸箱。

　　活動過程

　　1、感知一串花瓣項鏈排列的規律。

　　（1）教師出示一串花瓣項鏈：“這串花瓣項鏈漂亮嗎？它有哪些顏色？說說這些花瓣是怎樣排列的？”

　　（2）請幼兒一起說說花瓣排列的順序并找出規律。

　　（3）教師將幼兒所述用顏色標記作記錄。紅、黃、黃

　　（4）分男女幼兒分別扮演顏色寶寶，按照找出的排列規律站隊。如：紅色為女孩，黃色為男孩。

　　2、感知環形花瓣項鏈的規律。

　　（1）教師將直線形項鏈連接，變成環形項鏈：“現在，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎？”

　　（2）教師引導幼兒根據以往的感知經驗，找到項鏈的起點，沿著一個方向觀察，并說出其排列的規律，教師同時作記錄。

　　（3）教師：“你是怎樣看出來它是這樣排列的？你找的起點是什么顏色？”引導幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標記能否表示所說的規律。

　　（4）教師：“如果我們從相反方向觀察，能否用剛才的標記表示？為什么？”教師和幼兒共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規律。

　　（5）引導幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的規律。

　　師：“我們在第一種方法中，起點的花瓣是什么顏色？”

　　“我們在第二種方法中，起點的花瓣是什么顏色？”“通過比較，你發現了什么秘密？”

　　（6）教師總結：我們在找物體的排列規律時，起點不同它們的排列規律也就不同。

　　（7）引導幼兒分男女扮演顏色寶寶按照找出的不同規律分別站隊。

　　3、猜測、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。

　　（1）教師：“我們來玩一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里，然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，它們應該排在什么位置。請大家閉上眼睛。”教師將項鏈從盒中穿過，按其排列規律隱藏一組，請幼兒睜開眼睛。

　　師：“這里面藏了3個花瓣，你們猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的？”“你是怎樣猜出來的？”

　　（2）請1~2位幼兒說出自己的猜測，并記錄下來，然后打開盒子驗證其猜測是否正確，并對判斷準確的幼兒給予表揚。

　　（3）再次游戲：教師將項鏈從盒中穿過，隱藏4個花瓣，請幼兒猜測、判斷。

　　師：“這一次里面藏了4個花瓣，請你們仔細看看，再想一想，盒子里面會是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置？”

　　（4）請個別幼兒說出自己的猜測結果和理由，并記錄下來，然后打開驗證。

　　4、幼兒操作。

　　第29頁《猜一猜》的操作材料。

　　教師：“請小朋友仔細觀察一下火車上小動物的座位是怎樣排的`？請幾個幼兒戴頭飾扮演火車上的小動物，讓其他幼兒形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊的？山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？請幾個幼兒扮作娃娃排好隊，讓其他幼兒形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊的。請你在不粘膠材料上選擇合適的標記貼在空白的地方。”

　　5、活動評價。

　　活動建議

　　區角活動時

　　（1）請幼兒觀察盒子外面木珠排列的規律，猜猜并記錄盒子里木珠是怎么排列的。

　　（2）穿項鏈：請幼兒從箱中摸出一張串珠的標記卡，根據標記的顏色、數量穿項鏈。

幼兒園中班數學教案篇4

　　【活動目標】

　　一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

　　二、認識不同的梯形，發展觀察、比較、動手能力。

　　三、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的.房子，圖形可拆分；

　　二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數量與幼兒人數相同），剪刀；

　　三、人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；

　　四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

　　【活動過程】

　　一、導入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數數各有幾個。

　　二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個形狀它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

　　教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

　　三、讓幼兒動手操作，加深印象。

　　教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

　　四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。

　　出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》，引導幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

　　幼兒操作，教師在旁指導。

　　小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

幼兒園中班數學教案篇5

　　一、教學目標：

　　1．讓幼兒正確判斷5以內的數量，學習按數量的多少順序排卡片。

　　2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數量5以內）

　　3．會正確的取用，整理操作材料。

　　二、教學準備：

　　1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數卡4和5.

　　2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

　　三、教學重點與難點：學會按一定的順序排隊，理解數的實際意義。

　　四、教學方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

　　五、教學過程：

　　（一）開始部分

　　1．請幼兒向客人老師問好。

　　2．今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲，我說數字幾，你就拍幾下。數字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現在老師要請個小朋友也來試試。

　　（二）基本部分

　　拍手游戲好玩嗎？現在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數以數，誰來說一說。（檢查的時候(集體數一數，個別數一數，心里默數)幼兒回答說完整的.話：“圖上有幾只xx動物。”

　　2.小動物都數清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發現這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數字娃娃來表示，出示數字卡“4”，那邊的呢? 出示數字卡“5”。

　　3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧。看看，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現在開始排隊吧！

　　4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發現有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

　　（三）結束部分瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。

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