幼兒園大班教案范文合集5篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過游戲和故事了解遵守規則的重要性。

　　2.善于發現一日活動中不守規則的現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

　　3.運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約，并養成自覺遵守的習慣。

　　活動準備：

　　1.課件：不守規則的丁當狗。(上可下載《幼兒畫報》5年第36期《好習慣故事》欄目)

　　2.聯系生活實際的錄像、圖片等。

　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)故事導入，了解規則的重要性。

　　1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一一段叮當狗的錄像。

　　2.幼兒欣賞課件：《不守規則的叮當狗》。

　　3.討論、交流。

　　(1)叮當狗去游樂場發生了什么事情?

　　(2)小動物們對叮當狗的.做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?

　　(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎?為什么?

　　(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話?

　　4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記住："叮當狗，聽我說，做游戲有規則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規則的行為。

　　教師：生活中規則處處有，時時需要我們來遵守。現在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規則的現象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規則的，拿就是--誰先發現誰就叫停。看誰找得快，說得好。

　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發現規則。

　　(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現。)

　　(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友，不專心吃。(不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)

　　(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)

　　(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩就摔跤。)

　　(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)

　　2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?

　　3.教師：說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規則的好孩子。

　　(三)操作實踐，制訂班級公約。

　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規則做保障，請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。

　　2.分組討論、交流。

　　3.幼兒操作設計一日活動規則標記。

　　4.展示標記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么?

　　結束語：規則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：將一日活動規則設計成棋譜，幼兒進行棋類游戲。

　　2.家園共育：圖文并茂的班級公約，由家長監督幼兒每日反思。

　　3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規則。

　　資料附錄：

　　故事：不守規則的丁當狗丁當狗，樂呵呵，"叮叮當當"唱著歌："今天我去游樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門打開，丁當狗一下撲上來："我可沒有耐心來排隊，管他什么應該不應該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當狗。一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直發抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上："丁當狗，你想想，不守規則不應當。"花喜鵲唱起歌：丁當狗，聽我說，做游戲，有規則，大家都遵守，玩得才快活。

　　設計意圖：

　　社會規則是約束每個人言行的道德準繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規則，其行為還直接導致了同伴關系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現象，在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規則，故事《不守規則的丁當狗》通過叮當狗去游樂場游玩發生的一系列不守規則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯系生活實際，引導幼兒進行換位思考，并明白不遵守規則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規則的重要性，并養成自覺遵守規則的習慣。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動目標】：

　　1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

　　2、通過手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準備】：

　　和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

　　【活動過程】：

　　（一）出示石頭導入：

　　“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”

　　（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　（三）提出創作要求：

　　1、大膽想象動手創造；

　　2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；

　　3、嘗試一種以上的方法創作；

　　（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡回指導。

　　1. 染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的.美。

　　2. 畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。

　　3. 石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。

　　（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。

　　將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲《春姑娘》第一段。

　　2.在學會歌曲的基礎上，仿編歌詞。

　　3.培養幼兒對音樂活動的興趣，學習用多種方式表現音樂。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份

　　活動過程：

　　一、師生問好，練聲

　　練聲《一只小鈴鐺》，復習歌曲《春天在哪里》

　　二、欣賞曲子《春姑娘》

　　聽音樂，提問：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動作來表現嗎？

　　三、學唱歌曲《春姑娘》

　　1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

　　2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

　　3.學唱這首歌曲。

　　4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的'不同：歌詞不同、節奏不同、旋律不同等。

　　5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

　　四、仿編歌詞

　　1.幼兒說說春姑娘還會走在什么地方？

　　2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？

　　3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

　　五、完整欣賞《春姑娘》。

　　教學反思：

　　本次活動是在幼兒尋找春天、發現春天、感受春天和表現春天的基礎上進行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因為有了經驗的積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

　　1.通過觀察讓幼兒發現許多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。

　　2.通過探究與實驗，了解根的作用（能喝水）并發現植物的根是不同的。

　　3.培養幼兒愛觀察、喜探索的精神及熱愛自然、珍愛生命的美好情感。

　　4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：通過觀察記錄，比較不同植物的生長變化及吸水情況。

　　難點：觀察瓶子里的水位，討論水到哪兒去了。

　　活動準備

　　1.各種常見的植物（如：帶根的白菜、蔥、蒜、芹菜等）

　　2.透明容器（如：果凍杯、可樂瓶等透明無色容器）

　　3.記號筆、記錄表

　　活動過程

　　（注：此活動過程需跟蹤觀察、比較，才能得出結論）

　　1.導入：

　　提問：你們都見過那些植物？名字叫什么？形狀怎樣？見過它們的根嗎？

　　2.組織幼兒討論：“用什么辦法能知道植物的根長的是什么樣子呢？

　　3.采納幼兒意見，一起種植植物（將幼兒尋找來的植物放入裝水的容器中）

　　4.老師幫忙用記號筆在透明容器上畫上刻度，觀察水位變化，看看小植物每天各喝幾格水？從而發現根有吸水的作用。

　　5.在記錄表中記錄植物每天的變化（植物的生長及水的多少）

　　6.這些植物都能生出根嗎？你看到了嗎？它們像什么？你見過沒有？

　　7.粗根和細根吸水一樣多嗎？

　　結論：經過將近四周的觀察、比較、記錄，孩子們找到了答案：白菜的根又細又密，像老爺爺的胡子；蒜的根密密的.，像小朋友的頭發；芹菜的根又粗又長像老鼠的尾巴......并且，孩子們通過透明容器上的刻度發現，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。

　　延伸：

　　在自然角中種植多種植物讓幼兒觀察、比較，進一步加深對植物根的作用的認識并利用春游、植樹節等活動教育幼兒熱愛自然，愛護植物及了解植物根系的發達程度和根的穿透力。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。

　　2、培養幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。

　　3、理解8的加法的互換、互不規律。

　　教學重點：讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。

　　教學難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。

　　活動準備：

　　1、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖。

　　2、8以內的數字頭飾、音樂游戲磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　組織教學，老師戴8的數字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來

　　了數字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。

　　二、基本部分：

　　（一）以對歌的形式來復習8的分成，先按互補關系，再按互換關系。

　　老師：小朋友我問你8可以分成1和幾？

　　幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……

　　老師：小朋友我問你8有幾種分合法？

　　幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。

　　（二）學習8的.加法

　　1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：

　　圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？

　　1+7=8

　　圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？

　　2+6=8

　　圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？

　　3+5=8

　　圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？

　　4+4=8

　　2、 實物練習

　　分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數雪花片，邊填寫上作業紙上相應的數字。

　　3、老師巡回指導幼兒操作，對表現好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。

　　4、游戲：找朋友老師分發給每個幼兒一個數字頭飾，音樂想起來，小朋友們去找和自己合起來是8的數字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。

　　5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數字8，回家后也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。

　　三、結束部分：

　　老師講評上課情況，對表現好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節課。

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