幼兒園大班上冊教案11篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班上冊教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班上冊教案1
活動目標
1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性。
2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。
3、通過表達各種事物提高孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種畫線的活動提高孩子們的.握力以及力量的調節能力。
活動準備
“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,
活動過程
[導入]
1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。
小蜘蛛 小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補喲喲，補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂
① 聽“小蜘蛛”這首歌。
② 老師合著歌曲做簡單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開，配合著歌詞上上下下的動作。)
③ 熟悉了歌曲之后配合著手指操唱出來。
④ 實際觀察一下在歌曲里聽到的蜘蛛。
-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?
[展開]
1、看活動紙，談一談。
-這是哪里?
-蜘蛛上有幾個蜘蛛的朋友?
-蜘蛛上沒有朋友的話會很無聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?
2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。
① 用手指印出蜘蛛。
-讓我們為孤單的蜘蛛送去幾個蜘蛛朋友怎么樣?
② 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。
③ 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。
-老師先畫。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫長一點兒。
-讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。
④ 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話，請老師給予幫助。
[結尾]
1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈
2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛
幼兒園大班上冊教案2
活動目標
1、感知音樂ABAB的結構特征，體驗音樂歡快熱烈的情緒，基本準確地按照教師的范型愉快地做律動游戲。
2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則，萌發勇于向強者挑戰、不怕失敗的競爭意識。
3、在游戲“頂牛”和“包剪錘”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。
活動準備
1、經驗準備：事先觀看牛頂牛角力比賽的視頻，并了解黎族民間體育《頂牛》游戲的來源;幼兒有簡單雙固集體舞蹈的經驗。
2、音樂：民間舞蹈《拋泥球》節選AB曲序。
動作建議：
第一段：第1—4小節：幼兒面對面，一人雙手做牛角頂力動作：一人手掌做擋的動作。
第5-8小節：交換角色，動作同上。第9-16小節同1-8小節。
第二段：第1-16小節：
(l)幼兒面對面，雙手互推，做角力動作。
(2)幼兒面對面，各抬起一只腳，雙手抱緊，對(大考吧幼兒教育 )準對方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地，相互角力，最后做一個我最牛的造型。
游戲玩法：
第一段：單圈兩人面對面合作練習本領，在音樂旬尾三拍的最后包剪錘，根據輸贏，分為雙圈。
第二段：內圈小牛相互頂牛挑戰游戲，在第二段間最后一個樂句回到原處，與好朋友面對面，開始循環游戲。音樂最后結束部分，雙圈造型：外圈送“贊”一一你最牛!里圈做牛神氣造型。
活動過程
一、故事導入，師生交流、梳理頂牛游戲的動作。
1、故事導入，引起興趣。
2、故事語詞引導，師生交流、創編、選取動作。
二、教師引導幼兒學習《頂牛》游戲的`玩法。
1、兩位教師配合，完整示范《頂牛》游戲的動作。(完整播放音樂)
2、師生交流，幼兒表述游戲的玩法。
3、師生示范《頂牛》游戲。
三、配樂游戲。
l、單圈坐，配合音樂做上肢動作(雙人面對面合作游戲)
2、單固站立，在位置上配合音樂做上肢動作
四、挑戰游戲：單腳頂牛。
l、兩位教師配合，示范單腳頂牛的動作。
2、引導幼兒表述游戲玩法。(小牛相互角力的表演：小牛各抬起一只腳、雙手抱緊，對準對方膝蓋，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地，相互角力。)
師：角力輸的小牛要對贏的一方說什么?做一個什么動作?(輸的給贏方一個“贊”，同時說“你最牛”。(體驗：神氣的造型))
3、教師邀請一位幼兒，一起來進行游戲示范。(播放音樂)
4、幼兒自由兩兩結伴，隨樂玩頂牛游戲。(圈上雙人隨樂游戒)
五、挑戰累加：挑戰群牛。
l、小組游戲(四人一組，角力游戲)：游戲增加難度，小牛還要挑戰更多的牛。群牛角力大賽就要開始，看哪頭小牛能堅持到最后?
2、加入游戲新規則，師生討論：倆小牛“包剪錘”定贏家進圈內挑戰眾牛。村長宣布：頂牛比賽就要進行開始，兩只小牛為一組，每次只能選一頭牛參加群牛角力大賽，堅持到最后的就是勝利者。
3、隨樂游戲，探索策略。
雙方“包剪錘”平局怎么辦P游戲循環重復時，隊形的變化，單圈變雙圈。音樂結束最后的造型：外國和內圈的小牛造型表現。
4、幼兒完整游戲。(音樂重復兩次)
5、集體做一個勇敢、神氣、勝利的造型。
六、游戲結束。
師：今天的游戲好玩嗎?回去以后我們把這個游戲教給其他的小朋友，大家一起玩吧。
幼兒園大班上冊教案3
活動目標
1、能根據自己的經驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。
活動準備
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。
活動過程
一、出示黑熊圖片導入。
1、提問：這只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)
2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)
二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。
2、講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
3、幼兒自主排圖，自由(大考吧幼兒教育 )講述。
4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
三、集體討論圖片內容。
(出示圖一)這是什么季節?春天到了，黑熊在做什么?重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。
(出示圖二)每天早上，黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點引導幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的心情。
(出示圖三)這是什么季節?黑熊在干什么?它的`心里覺得怎么樣?重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
(出示圖四)收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的?小動物們會說什么?重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
幼兒園大班上冊教案4
活動目標
1、復習7的組成，練習用數的組成、分解知識進行7的加減運算。
2、學習7的加減，能根據推理列算式，進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律
活動準備
7以內的數字卡片、課件、幼兒用書第1冊第47頁、鉛筆。
活動過程
1、復習7的組成，列出7的分合式。
(1)拍手對數：教師拍手和幼兒拍手合起來是7下。
(2)填數活動。給7的組成填上合適的數。
2、新授7的加減法：
(1)教師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。
①"樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了6只小鳥，請問，現在書上一共有幾只小鳥?"引導幼兒列出加法算式1+6=7."如果是先飛來了6只小鳥，有飛來了1只小鳥呢?"怎么列算式?6+1=7，讓幼兒發現將加號兩邊的數互換位置以后，總數不變。
②引導幼兒根據推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=67-6=1
(2)請幼兒根據7的分合式，自己探索將7的`其它幾組算式列出來，教師指導。
(3)利用快問快答的形式，反復練習7的加減法運算。
3、組織幼兒翻開幼兒用書，觀察圖意，填寫正確的數字或算式，鞏固7的加減法。
活動延伸
請幼兒回家以后和父母一起練習7的加減法，學習解決生活中的一些數字問題。
幼兒園大班上冊教案5
設計背景
幼兒對于一些事物，不懂得是有規律的。特設此課，使幼兒進一步了解事物的規律。
活動目標
1、引導幼兒學會按物品的顏色，大小，形狀等特點進行有規律的排序。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
重點難點
學會觀察生活中有規律的事物。
活動準備
教學圖，不同形狀，顏色的卡片若干。
活動過程
一、導入：
請幼兒觀察一幅圖片，并說一說大家都發現了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵)，總結規律。
二、內容呈現：
教師分組排列卡片，請幼兒觀察本組卡片的規律，并上前面來把剩下的'卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。
三、鞏固游戲：
1.給幼兒每人準備一組卡片或玩具，鼓勵幼兒自己進行排序。
2.互動：分組請幼兒做游戲，按照老師所畫的規律排列。(站蹲、舉放、男女。)
結束：
1.請小朋友認真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規律的、排序的。
2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。
教學反思
本節活動課較為成功，幼兒動手及互動的環節比較多。帶動了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動結束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
幼兒園大班上冊教案6
活動目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習性與特征，激發幼兒喜歡小動物的情感,并進行合作游戲。
活動準備：
FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
活動過程：
一、導入活動
1、謎語
綠衣小英雄，田間捉害蟲。
冬天它休息，夏天勤勞動。
猜猜它是誰?(青蛙)
2、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?
(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。)
3、小青蛙是怎么叫的?
1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)
2)用不同的節奏型(兒歌中碰到的節奏型)，練習“呱呱”。
X X│XX X│ XX XX│X——│ XXX│X X│X X│X——│
二、欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什么?
2、學念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念
師：岸上的青蛙剩幾只?
幼：………………X只。
3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容 XX XX│X—— │XX XX│X——│
三、創編應用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)
2、操作青蛙，創編應用題。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?
(多次創編10以內的減法應用題)
形式：由老師或個別幼兒操作提問)
T：誰愿意上來試一下?
四、創編游戲[]
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。
合作進行創編應用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。
規則：
1)、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2)、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。
3)、比一比、評一評 哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的.好的一隊幼兒獎勵★)
(自評：你們對剛才的表演感覺怎樣?)
(互評：你覺得那隊最好?好在哪里?)
老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。
活動反思：
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動。“快樂的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結合課程指南中指出：課程實施強調活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：
一、讓幼兒了解青蛙的習性與特征，有保護動物的意識。
二、促使幼兒喜歡并樂意念兒歌，兒歌的學與說中加上了一定的節奏
1、為了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節奏，我請幼兒先模仿小青蛙的叫聲，運用不同的節奏型來練習，
如：X X X X︱X X︱ 呱呱 呱呱 呱 呱
2、在此基礎上將兒歌的內容與相應的節奏配起來，幼兒既理解兒歌的內容，又使幼兒有韻律、有節奏地念兒歌，對此產生興趣。
三、創編、仿編應用題運用于兒歌中，提高幼兒的學習趣味性，激發幼兒學習的積極性
1、大班的孩子有著豐富的想象力，創造的欲望比較強烈，他們所需的知識已經不再局限于單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，并仿編兒歌上。
2、課程指南中指出：大班幼兒要了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量的關系。大班幼兒已有一定的計算能力，對他們來說，10以內數的加法較簡單，而10以內數的減法還有一定的難度。兒歌中的內容融進了應用題，孩子們可以邊念兒歌邊做應用題，這給孩子又增加了朗讀的興趣。使孩子在吟誦兒歌的同時又培養幼兒的計算能力。在活動中，我引導幼兒結合兒歌中的相應內容，仿編10以內數的減法，并將它運用于工整的兒歌中，對于孩子有一定的挑戰性，但正是這一挑戰性激起了幼兒更多的學習熱情與參與的積極性。
3、在幼兒創編部分，我注重運用多種形式，首先由老師出題，幼兒回答。接著由個別幼兒操作，其余幼兒問與答。最后請幼兒扮作小青蛙，既要編應用題，又要參與表演。這樣層層遞進，使幼兒由淺入深，由易到難地掌握學習內容。
四、大班幼兒的合作與競爭意識逐漸增強，這一年齡段的兒童表現欲望強烈。在活動的表演游戲部分，充分地讓幼兒自主表演，給予了幼兒發揮主動性與積極性的機會。在此環節中，幼兒創編應用題與表演都需要合作協商進行。而最后開展評比時，又激發了幼兒的競爭意識與相互欣賞的情感。
幼兒園大班上冊教案7
一、目標：
1、通過房子，培養幼兒對事物提出問題的能力;
2、引導幼兒思考解決問題的方法，途徑;
3、培養幼兒的邏輯思維，自己生成主題。
二、準備：
1、幻燈片(各種房子：石頭房、木房、竹房……)
2、房子圖一個。
三、過程：
1、引課：
(1)歌曲：數高樓。
(2)談話導入課題。
(3)觀看幻燈。
2、鼓勵幼兒提出對房子的'各種疑問，并進行相關的記錄。
(1)幼兒自由討論
(2)幼兒提出問題 ，請其他幼兒幫助解決，不能解決的，教師簡略寫在黑板上。
3、鼓勵幼兒思考，討論解決問題的方法，途徑。
(1)分組討論一個問題，并商量出最佳方法。
(2)每組派一個代表，說出該問題的方法，并說明理由，教師作相應的記錄。
4、結束語：教師：這節課我們提出了很多關于房子的問題，解決了一部分，還有一部分沒有解決，但是我們已經找到了解決他的辦法了。在以后的日子里，我們一起采用這些方法，相信我們一定能找到問題的答案。
幼兒園大班上冊教案8
活動內容:
《我們的祖國真大》立體化教學
活動目標：
1．知道簡單的氣象知識。
2．理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。
3．為自己是中國人而自己
活動準備：
1．課件《我們的祖國真大》。
2．有觀看天氣預報的初步經驗，了解全國各地氣候的差異。
活動過程：
一．談話
1．教師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的'氣候有什么不同？
2．幼兒自由討論、回答。
3．教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方
方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。
二．學習詩歌《我們的祖國真大》
1．教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞。
2．討論：這首詩講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？
3．教師點擊【中國地圖】：這是中國的地圖。
4．請幼兒根據詩歌的內容，在地圖上指出大概的方位。
三．畫一畫：我到過的地方
1．請幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方是怎樣的。
2．請幼兒把自己到過的地方畫下來。
幼兒園大班上冊教案9
活動名稱：排序
活動目標：
1.感知長短,并學會從長(短)到短(長)的順序排列，蒙氏數學排序教案。
2.找相同圖形,并從大(小)到小(大)的順序排列。
3.培養幼兒專注的觀察力。
4.培養幼兒邏輯思維能力(順序)。
活動準備：教具(長棒、數棒、圖形)操作手冊作業紙膠棒房子圖片
活動過程：
1.游戲：切西瓜
游戲規則：幼兒拉成圈,在留一位幼兒切西瓜,拉圈餓幼兒邊說兒歌邊走,切西瓜,切完之后,切成兩半,讓幼兒站成兩排,然后問一下切西瓜的幼兒,說一說哪邊的隊排的長,哪邊的隊排的短。反復兩邊。
2.通過游戲引出長棒：
(1)集體活動：在5個物體中找出最長的,教師出示"長棒"散放,請幼兒找出最長的和最短的,教師示范比較,驗證幼兒找的是否正確，教案《蒙氏數學排序教案》。
(2)請幼兒找出最長的長棒,然后在從剩下的長棒中找出最長的,依次類推,由長(短)到短(長)的順序排隊。
(3)用同樣的方法找出和長棒相同的`數棒,一一對應。
(4)把長棒拿走留下數棒,讓幼兒數出數棒多少節,并找出相應的數字一一對應。
(5)鞏固復習感知長短,紙上作業p27---28頁。
3.熟悉圖形寶寶：
(1)教師出示"圖形寶寶",請幼兒觀察,這里都有什么圖形?每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形,說一說圖形的名稱。
(2)游戲：《比比誰最快》
游戲規則：教師說出圖形寶寶的名字,看看哪位幼兒反應的最快,先拿出相應的圖形。
(3)找朋友：教師引導幼兒把相同圖形寶寶放在一起,并從大(小)到小(大)的順序排列。看誰最好最快。
4.親子活動：《小熊的一家》
(1)由圖形寶寶引出房子：這個房子是誰的家呢?你們知道嗎?(小熊)小熊一家怎么沒出來呢?難道它們不在家嗎?噢,原來小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?請幼兒和家長一起來幫幫小熊一家吧。
幼兒園大班上冊教案10
一、設計意圖:
《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一個活動。天高云淡、秋高氣爽，周圍自然環境的變化，為孩子們提供了觀察探索的機會和平臺。《綱要》中提到："幼兒科學教育應貼近幼兒的生活"，本次活動，就是以《綱要》精神為指導，從孩子們身邊的樹入手，通過觀察發現，了解常綠樹與落葉樹的不同；通過探究比較，感知葉子的不同；通過交流分享，了解樹木與人類生活的關系，從而萌發幼兒熱愛自然、保護樹木的情感和環保意識。本次活動努力詮釋"關注生活"的設計理念，運用實物、課件、游戲等手段，充分調動幼兒多種感官。幼兒猜測、探索、發現在前，教師梳理、總結、提升在后，體現科學活動的趣味性、層次性，不僅關注幼兒科學能力的增強，更關注幼兒科學素質的培養和科學情感的激發。
二、活動目標：
1.探索、發現常綠樹與落葉樹的'不同特征，發展比較觀察的能力。
2.了解樹的好處，產生愛護樹木的情感。
三、活動準備：
1.經驗準備：觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化。
2.材料準備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、記錄表、記號筆、小筐子、標志牌等。
四、活動過程：
(一)"猜樹"游戲導入，激發幼兒興趣。
導入語：孩子們，你們幼兒園真美呀！有很多樹，誰來介紹一下？
(二)了解常綠樹與落葉樹
1.觀看課件，了解落葉樹。（出示、觀察楊樹的四季圖）
提問：仔細看一看，一年四季楊樹的樹葉有什么變化？
小結：像楊樹這樣秋天樹葉變黃，慢慢向下飄落，到了冬天，葉子全部落光的樹，我們叫它--落葉樹。
2.繼續玩"猜樹"游戲，了解常綠樹。
提問：這是什么樹？冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎？
小結：像冬青這樣，一年四季都有綠葉的樹，我們叫它常綠樹。
(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征
1.探索發現常綠樹、落葉樹葉子的不同特征。
（1）觀察交流，教師指導。
提問：請你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什么不同？
（2）幼兒分享交流自己的發現，教師隨機記錄。
小結：常綠樹的葉子厚，看起來有光澤……
（3）游戲：給樹葉找家
請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標記的筐子里，師幼共同驗證。
（四）了解樹的好處，產生愛護樹木的情感。
1.交流樹的好處。
2.愛護樹木。
提問：樹真好，我們怎么愛護樹呢？
（五）活動延伸
引導幼兒制作愛護樹木的標志牌，掛在幼兒園的樹上，向大家宣傳愛護樹木。
幼兒園大班上冊教案11
活動內容：
《中國結》立體化教學
活動目標：
1.欣賞中國結，初步了解中國結的特點及蘊含的意義
2.學會編簡單的十字結。
活動準備：
1.課件《中國結》。
2.一個中國結實物、編結中國結的材料
活動過程：
一.說說中國結
1.教師：快過新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國結）
2.請幼兒說說這個中國結的外形特征。
3.教師對中國結做一些介紹。
a.結耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結耳，就是中國結的耳朵。他伸長耳朵像在聽。
b.流蘇：像長長的頭發，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，像一個婀娜的少女。
c.結體：有規則的穿編，非常結實，就像許多雙手握在一起，具有無窮的力量。
d.顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）
小結：這么美麗，又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的'感覺，所以人民常在過節時，遇到非常開心的事情時，就去買中國結送給自己或送給別人
二.看看中國結
1.教師：這種中國結是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態各異的中國結，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。
2.教師：你們看到了怎樣的中國結？
3.教師可介紹這些中國結的意義：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。
三.做做中國結
1.教師：今天我們也來動手做做最簡單的中國結。
2.教師點擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結。對于一些能力較弱的幼兒，教師及時幫助。
3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結的利用方法。
四.【資料包】十字結的資料。
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